This is my

presentation title
 Hello!
NAMA: AGATHA C. F W WOLLO
NIM: 2001140042

2
PEMBELAJARAN
MIKRO
 MATERI
TUJUAN DAN
03 MANFAAT
PEMBELAJARAN
MIKRO
LATAR BELAKANG
PEMBELAJARAN
MIKRO.
01 02
PENGERTIAN
PEMBELAJARAN
MIKRO

4
 1.
LATAR BELAKANG
PEMBELAJARAN MIKRO

5
 Tujuan atau Materi atau
kopetensi yang bahan Ajar
diharapkan

Pembelajaran
Mikro

Metode Evaluasi

6
As. Glicman menjelaskan yang dimaksud dengan keterampilan dasar
mengajar pada dasarnya adalah kemampuan atau keterampilan
yang bersifat khusus (most specificinstructional behaviours) yang
harus dimiliki dan diterapkan oleh guru dalam melaksanakan
proses pembelajaran (1991).

7
 Keterampilan
Membuka dan
Menutup
Memberikan Pelajaran Keterampilan
Balikan dan Menjelaskan
Penguatan

Adapun Jenis-
jenis Keterampilan
Keterampila Keterampilan Menggunakan
n Bertanya Mengajar Metode dan
Media Secara
Tepat

Keterampilan Keterampilan
Mengola Memberi
Lingkungan Stimulus yang
Pembelajaran Bevariasi
8
 Keterampilan dasar mengajar, tidak didapatkan secara kebetulan
atau melalui turun temurun. Akan tetapi semuanya harus dipersiapkan
melalui proses pembelajaran, latihan, dan bimbingan yang dilakukan
secara terus menerus sejak mengikuti program pendidikan keguruan (pre
service),maupun ketika sudah menduduki jabatan profesi sebagai guru(in-
service).
Mengingat kemampuan mengajar tidak akan didapatkan secara
instan,dan secara terus menerus harus dibina dan ditingkatkan, maka
pembelajaran mikro dapat dijadikan alternatif untuk membina dan
meningkatkan kemampuan mengajar oleh calon guru maupun oleh
meraka yang sudah menduduki jabatan profesi sebagai guru.

9
 2.
PENGERTIAN
PEMBELAJARAN
MIKRO

10
 Allen dan Ryan

pembelajaran mikro (micro teaching) adalah

merupakan proses untuk melatih bagi
mahasiswa calon guru (pre-service) maupun
untuk melatih, membina dan meningkatkan
kemampuan mengajar bagi mereka yang
telah menjadi guru (in-service).

11
 Joyce (1975)

Mengatakan bahwa kehadiran pembelajaran

mikro adalah untuk merespon terhadap
kekurangan dan rasa prustasi terhadap
program pendidikan guru yang
dikembangkan sebelumnya (responded to a
wider feeling of frustation).

12
 3.
PENTINGNYA
PENDEKATAN
PEMBELAJARAN MIKRO
(MICRO TEACHING)

13
 Sebelum munculnya pembelajaran
mikro, para calon guru yang telah menyelesaikan
seluruh mata kuliah keguruan dan bidang studi
yang harus dikuasainya, kemudian dilanjutkan
dengan memberikan pengalaman praktis
mengajar, yaitu dengan mengikuti kegiatan
praktek di sekolah tempat latihan melalui
Program Pengalaman Lapangan (PPL).
Profesigurusebagaitenagapendidik,dala
mperaturanpemerintahdinyatakan
bahwa”pendidikanharusmemilikikualifikasiakadem
ikdankompetensisebagai agen pembelajaran” (PP
no. 19 tahun 2005 pasal 28 ayat 1).

14
 Ada Empat Fungsi Utama Pendidik Sebagai Agen
Pembelajaran

Fungsi Fasilitator
Pembelajaran

Fungsi Fungsi
Pemberi Motivator
Inspirasi Pembelajar
Pembelaja an
ran
Fungsi Pemacu
Pembelajaran

15
 Ada Dua Alasan Dasar Pemikiran Penting
Penerapan Pembelajaran Mikro Yaitu:

Pengembangan
Ilmu Alasan
Pengetahuan Pembinaan
Dan Pendidikan Kemampuan
Secara Lebih Praktis
Luas

16
Thanks!