PENDAHULUAN
1.1. Deskripsi Mata Kuliah Micro Teaching
Melalui mata kuliah ini mahasiswa dibekali pengetahuan untuk
membentuk dan mengembangkan kompetensi dasar mengajar sebagai
bekal praktek mengajar di sekolah / lembaga pendidikan dalam rangka
menghadapi pekerjaan mengajar sepenuhnya di depan kelas dengan
memiliki pengetahuan, keterampilan, kecakapan dan sikap sebagai guru
yang profesional.
1.2. Capaian Pembelajaran Micro Teaching
1) Menguasai dasar-dasar pengajaran mikro.
2) Membentuk dan meningkatkan kompetensi keterampilan dasar
mengajar terbatas.
3) Menguasai kompetensi keterampilan dasar mengajar tematik terpadu.
4) Membentuk kompetensi kepribadian, dan membentuk kompetensi
social.
1.3. Tujuan Mata Kuliah Micro Teaching
1) Melatih keterampilan mahasiswa dalam menyusun rencana
pelaksanaan pembelajaran (RPP).
2) Membantu calon guru untuk mempersiapkan diri menghadapi situasi
pengajaran sebenarnya.
3) Merefleksikan praktik mengajar untuk mencapai tujuan pembelajaran.
1.4. Manfaat Mata Kuliah Micro Teaching
1) Dapat menambah khasanah ilmu pengetahuan yang terkait dengan
penyusunan rencana pelaksanaan dan penerapannya dalam
pembelajaran.
2) Dapat memberikan kontribusi positif pada laboratorium micro
teaching.
3) Dapat menjadi stimulus bagi penelitian berikutnya tentang
kemungkinan dilakukannya penelitian yang serupa.
4) Dapat menambah wawasan, pengalaman dan pengetahuan mengenai
penyusunan RPP sebelum menerapkannya pada praktek micro
teaching.
BAB II
LANDASAN TEORI
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Peserta didik mampu menerapkan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
bilangan bulat.
2. Peserta didik dapat menyelesaikan operasi hitungan bilangan bulat dengan mudah.
D. Model Pembelajaran
• Pendekatan : Saintifik
• Model Pembelajaran : Discovery Learning
• Metode : Tanya Jawab, Diskusi Kelompok
E. Materi Pembelajaran
1. Operasi Penjumlahan Bilangan Bulat.
2. Operasi Pengurangan Bilangan Bulat.
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-2 (1JP/45 Menit)
Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Kegiatana Pendahuluan 10 Menit
Orientasi :
• Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
• Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
• Menyiapkan fisik dan psikis peserta
didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
Apresiasi :
• Guru menanyakan kepada siswa
tentang materi bilangan bulat pada
pertemuan sebelumnya
Motivasi :
• Guru memberikan gambaran
tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari.
H. Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan : Tes turtulis
2. Penilaian sikap : Observasi
3. Penilaian Keterampilan : Diskusi kelompok,Presentasi kelompok.
I. Lampiran
1. Materi
2. Instrument Penilaian
Lampiran
1. Materi Pembelajaran
1) Operasi Penjumlahan Bilangan Bulat
Sifat-sifat operasi penjumlahan bilangan bulat :
• Tertutup
Untuk setiap bilangan bulat a dan b, jika a + b = c, maka c juga
bilangan bulat.
• Komutatif
a+b=b+a
• Asosiatif
(a + b) + c = a + (b + c)
• Unsur Identitas
a+0=0+a=a
Contoh :
➢ 5+ 4 = 9
4+5=9
Jadi, 5 + 4 = 4 + 5
➢ 2 + (3 + 4) = 2 + 7 = 9
(2 + 3) + 4 = 5 + 4 =9
Jadi, 2 + (3 + 4) = (2 + 3) + 4
2. Instrument Penilaian
1) Penilaian Sikap
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat
II. Suhu di daerah kutub utara bumi sangat dingin. Suhu di luar rumah (-12)° C. Dengan
menggunakan penghangat ruangan, suhu di dalam rumah 4°C. Berapa selisih suhu di luar
ruangan dengan di dalam ruangan?
Jawab :
Suhu di luar rumah = (-12) (skor 5)
Suhu di dalam rumah = 4 (skor 5)
Ditanya:
Selisih suhu?
Jawab
Selisih artinya perbedaan suhu yang tinggi dengan yang rendah, atau suhu yang tinggi dikurangi
suhu yang rendah. Suhu tinggi 4° C dan suhu rendah (-12)° C. Sehingga:
Selisih = 4 – (-12) = 4 + 12 = 16 (skor 10)
Jadi selisih suhu di luar ruangan dengan di dalam ruangan adalah 16° C. (skor 15)
PENILAIAN :
OPERASI PENJUMLAHAN
DAN
OPERASI PENGURANGAN
BILANGAN BULAT
KELAS VII
KELOMPOK :
NAMA ANGGOTA :
PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD
TUJUAN PEMBELAJARAN
hasil opera
Pada kegiatan pembelajaran ini kamu akan belajar menggunakan media kartu bertanda. Untuk itu,
perhatikan ketentuan-ketentuan dalam menggunakan media pembelajaran ini!
-
2. Kartu Negatif :
+ -
3. Kartu Nol :
• Satu kartu positif mewakili bilangan 1, dua kartu positif mewakili bilangan 2,
dan seterusnya. Sedangkan satu kartu negatif mewakili bilangan – �, dua
kartu negative mewakili bilangan -2, dan seterusnya.
• Satu pasang kartu yang terdiri dari satu kartu positif dan satu kartu negatif
nilainya adalah � (nol)
• Jika Operasi “+” artinya menambahkan kartu.
• Jika Operasi “-” artinya mengambil kartu.
• Jenis Kartu yang ditambahkan atau kartu yang diambil sesuai dengan tanda
dari bilangan tersebut.
Ayo Kita Mengumpulkan Informasi!!
1. Dengan menggunakan kartu bertanda, tentukan hasil operasi pada masalah berikut ini :
1) a. 4 + 3 =
b. 4 – (-3) =
2) a. 3 + 1 =
b. 3 – (-1) =
Berdasarkan hasil dari nomor 1), dan 2) diatas, apa yang dapat kalian simpulkan?
2. Dengan menggunakan kartu bertanda, tentukan hasil operasi pada masalah berikut ini :
1) a. 5 – 2 =
b. 5 + (-2) =
2) a. 4 - 1 =
b. 4 + (-1) =
Berdasarkan hasil dari nomor 1), dan 2) diatas, apa yang dapat kalian simpulkan?
LAMPIRAN
INSTRUMEN PENILAIAN
1) Penilaian Sikap
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat
IV. Suhu di daerah kutub utara bumi sangat dingin. Suhu di luar rumah (-12)° C. Dengan
menggunakan penghangat ruangan, suhu di dalam rumah 4°C. Berapa selisih suhu di luar
ruangan dengan di dalam ruangan?
Jawab :
Suhu di luar rumah = (-12) (skor 5)
Suhu di dalam rumah = 4 (skor 5)
Ditanya:
Selisih suhu?
Jawab
Selisih artinya perbedaan suhu yang tinggi dengan yang rendah, atau suhu yang tinggi dikurangi
suhu yang rendah. Suhu tinggi 4° C dan suhu rendah (-12)° C. Sehingga:
Selisih = 4 – (-12) = 4 + 12 = 16 (skor 10)
Jadi selisih suhu di luar ruangan dengan di dalam ruangan adalah 16° C. (skor 15)
PENILAIAN :