RPS MATAKULIAH

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN SAINS

 
Mata Kuliah   :   Biofisika
Dosen   :   Dhita Ayu Permata Sari, S.Pd., M.Pd.
Aris Rudi Purnomo, S.Si., M.Pd., M.Sc.
Dr. Mohammad Budiyanto, S.Pd., M.Pd.
Dr. Wahono Widodo, M.Si.
An Nuril Maulida Fauziah, S.Pd., M.Pd.
Dyah Permata Sari, S.Pd., M.Pd.

Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

PLO Prodi pada Mata Kuliah:

1. Memiliki wawasan yang memadai dan menguasai pengetahuan mengenai Biofisika, serta dapat sesuai dengan
perkembangan sains dan teknologi (PLO 2)
2. Mampu menerapkan prinsip-prinsip scientific method dalam kegiatan ilmiah, laboratorium, dan pembelajaran integrated
natural science (K) (PLO 8)
3. Mampu mengomunikasikan ide, gagasan, dan hasil penelitian secara efektif, baik lisan maupun tulisan dengan penuh
tanggung jawab (GS) (PLO10)

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CLO)

1. Mampu memanfaatkan TIK untuk menganalisis permasalahan zat, gerak dan energi (perhitungan dan pembuatan
grafik).
2. Menguasai konsep, prinsip, dan hukum-hukum tentang zat, gerak dan energi ditinjau dari ilmu fisika, biologi, maupun
kimia serta mampu memformulasikannya untuk menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari.
3. Mampu melakukan penelitian sederhana tentang Gerak dan Perubahan suatu benda secara komprehensif, ditinjau dari
ilmu fisika, biologi, dan kimia sehingga dapat digunakan dalam memberikan berbagai alternatife penyelesaian
permasalahan di bidang IPA bertanggung jawab pada tugas-tugas perkuliahan dan pembuatan laporan hasil praktikum.

Deskripsi Matakuliah

Pembahasan tentang cross disiplinary subject biologi dan fisika dalam makhluk hidup dan lingkungannya, meliputi sifat
kelistrikan sel, struktur dan dinamika biomolekul, biofisika lingkungan, dan metode dalam biofisika. Perkuliahan dilaksanakan
dengan pemodelan, presentasi, dan diskusi.

Referensi

1. Kappen, Bert. 2008. Introduction to Biophysics, Handout. Radboud University Nijmegen

2. Nölting Bengt. 2006. Methods in Modern Biophysics. Berlin: Springer
3. Tuszynski, Jack A., dan Kurzynski, Michal. 2003. Introduction to Molecular Biophysics. London: CRC Press
4. Waigh, Tom A.. 2007. Applied Biophysics. London: John Wiley and Sons, Ltd
5. Carl J. Payton and Roger M. Bartlett. 2008. Biomechanical Evaluation of Movement in Sport and Exercise. The British
Association of Sport and Exercise Sciences Guideline
6. Duane Knudson. 2019. Fundamentals of Biomechanics. New York: Springer
7. Lubert, Styer. 2000. Biokomia Vol I Edisi 4. Jakarta: EGC

 
 Pertemuan Ke 1
Kemampuan Akhir   :   Memanfaatkan sumber belajar dan media pembelajaran berbasis TIK untuk menganalisis
besaran besaran Gerak translasi dan Gerak lengkung (Peluru dan rotasi) pada gerak
makhluk hidup dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Indikator   :  
1. Menganalisis Besaran Besaran Gerak Translasi pada makhluk hidup melalui studi
kasus dan grafik
2. Menganalisis Besaran Besaran Gerak Lengkung (Peluru dan rotasi) pada makhluk
hidup melalui studi kasus dan grafik
3. Menerapkan konsep gerak translasi dan lengkung (peluru dan rotasi) pada Gerak
Makhluk hidup

Bahan Kajian   :  

1. Gerak Translasi pada makhluk hidup
2. Gerak Peluru/Rotasi pada makhluk hidup

Pendekatan/Metode/Model/   :   Luring (offline)

Strategi Pembelajaran Metode: Flip learning, berpusat pada mahasiswa, dan diskusi
[1xTM:2 x 50’’/minggu].

Daring (online)
Metode:Diskusi
[1xTM: 3 x 50’’/minggu].
Sumber Belajar Media   :  
1. Kappen, Bert. 2008. Introduction to Biophysics, Handout. Radboud University
Nijmegen.
2. Nölting Bengt. 2006. Methods in Modern Biophysics. Berlin: Springer.
3. Tuszynski, Jack A., dan Kurzynski, Michal. 2003. Introduction to Molecular Biophysics.
London: CRC Press.
4. Waigh, Tom A.. 2007. Applied Biophysics . London: John Wiley and Sons, Ltd.

Waktu   :   3 X 50
Pengalaman Belajar   :   Presentasi dan diskusi ruang lingkup biologi dan fisika, serta area biofisika dalam hirarki
pengetahuan, gerak Translasi pada makhluk hidup, gerak Peluru/Rotasi pada makhluk
hidup
Strategi Penilaian   :   Tes tulis: Ujian Tengah Semester
Penugasan: Penyelesaian studi kasus
Bentuk Penilaian   :   Uraian
Instrumen Penilaian   :   Terlampir
Kriteria Penilaian   :   Ketepatan pemahaman dan analisis besaran besaran Gerak translasi dan Gerak lengkung
(Peluru dan rotasi) pada gerak makhluk hidup dan penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari.

Pertemuan Ke 2
Kemampuan Akhir   :   Memanfaatkan sumber belajar dan media pembelajaran berbasis TIK untuk menganalisis
besaran besaran Gerak translasi dan Gerak lengkung (Peluru dan rotasi) pada gerak
makhluk hidup dan penerapannya dalam kehidupan seharihar
Indikator   :  
1. Menganalisis Besaran Besaran Gerak Translasi pada makhluk hidup melalui studi
kasus dan grafik
2. Menganalisis Besaran Besaran Gerak Lengkung (Peluru dan rotasi) pada makhluk
hidup melalui studi kasus dan grafik
3. Menerapkan konsep gerak translasi dan lengkung (peluru dan rotasi) pada Gerak
Makhluk hidup

Bahan Kajian   :  

1. Gerak Translasi pada makhluk hidup
2. Gerak Peluru/Rotasi pada makhluk hidup

Pendekatan/Metode/Model/   :   Luring (offline)

Strategi Pembelajaran Metode: Flip learning, berpusat pada mahasiswa, dan diskusi
[1xTM:2 x 50’’/minggu].

Daring (online)
Metode:Diskusi
[1xTM: 3 x 50’’/minggu].
 Pertemuan Ke 2
Sumber Belajar Media   :  

1. Kappen, Bert. 2008. Introduction to Biophysics, Handout. Radboud University

Nijmegen.
2. Nölting Bengt. 2006. Methods in Modern Biophysics. Berlin: Springer.
3. Tuszynski, Jack A., dan Kurzynski, Michal. 2003. Introduction to Molecular Biophysics.
London: CRC Press.
4. Waigh, Tom A.. 2007. Applied Biophysics . London: John Wiley and Sons, Ltd.

Waktu   :   3 X 50
Pengalaman Belajar   :   Presentasi dan diskusi ruang lingkup biologi dan fisika, serta area biofisika dalam hirarki
pengetahuan, gerak Translasi pada makhluk hidup, gerak Peluru/Rotasi pada makhluk
hidup
Strategi Penilaian   :   Tes tulis: Ujian Tengah Semester
Penugasan: Penyelesaian studi kasus
Bentuk Penilaian   :   Uraian
Instrumen Penilaian   :   Terlampir
Kriteria Penilaian   :   Ketepatan pemahaman dan analisis besaran besaran Gerak translasi dan Gerak lengkung
(Peluru dan rotasi) pada gerak makhluk hidup dan penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari.

Pertemuan Ke 3
Kemampuan Akhir   :   Memanfaatkan sumber belajar dan media pembelajaran berbasis TIK untuk menganalisis
besaran besaran Gerak translasi dan Gerak lengkung (Peluru dan rotasi) pada gerak
makhluk hidup dan penerapannya dalam kehidupan seharihari
Indikator   :  
1. Menganalisis Besaran Besaran Gerak Translasi pada makhluk hidup melalui studi
kasus dan grafik
2. Menganalisis Besaran Besaran Gerak Lengkung (Peluru dan rotasi) pada makhluk
hidup melalui studi kasus dan grafik
3. Menerapkan konsep gerak translasi dan lengkung (peluru dan rotasi) pada Gerak
Makhluk hidup

Bahan Kajian   :  

1. Gerak Translasi pada makhluk hidup
2. Gerak Peluru/Rotasi pada makhluk hidup

Pendekatan/Metode/Model/   :   Luring (offline)

Strategi Pembelajaran Metode: Flip learning, berpusat pada mahasiswa, dan diskusi
[1xTM:2 x 50’’/minggu].

Daring (online)
Metode:Diskusi
[1xTM: 3 x 50’’/minggu]
Sumber Belajar Media   :  
1. Kappen, Bert. 2008. Introduction to Biophysics, Handout. Radboud University
Nijmegen.
2. Nölting Bengt. 2006. Methods in Modern Biophysics. Berlin: Springer.
3. Tuszynski, Jack A., dan Kurzynski, Michal. 2003. Introduction to Molecular Biophysics.
London: CRC Press.
4. Waigh, Tom A.. 2007. Applied Biophysics . London: John Wiley and Sons, Ltd.

Waktu   :   3 X 50
Pengalaman Belajar   :   Presentasi dan diskusi tentang

1. Gerak Translasi pada makhluk hidup

2. Gerak Peluru/Rotasi pada makhluk hidup

Strategi Penilaian   :   Tes tulis: Ujian Tengah Semester

Penugasan: Penyelesaian studi kasus
Bentuk Penilaian   :   Uraian
Instrumen Penilaian   :   Terlampir
 Pertemuan Ke 3
Kriteria Penilaian   :   Ketepatan pemahaman dan analisis besaran besaran Gerak translasi dan Gerak lengkung
(Peluru dan rotasi) pada gerak makhluk hidup dan penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari.

Pertemuan Ke 4
Kemampuan Akhir   :   Memanfaatkan sumber belajar dan media pembelajaran berbasis TIK untuk memahami
sistem gerak manusia dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Indikator   :  
1. Mendeskripsikan gerak pasif pada manusia
2. Mendeskripsikan komponen molekuler pada sarkomer
3. Mendeskripsikan peranan tiga protein dalam kontraksi otot
4. Mendeskripsikan kerja otot rangka
5. Membedakan macam sendi
6. Membedakan berbagai macam gerakv

Bahan Kajian   :  

1. Terminologi dasar
2. Dasar Gerak Manusia
3. Anatomi Fungsional

Pendekatan/Metode/Model/   :   Luring (offline)

Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media   :  
Metode: Flip learning, berpusat pada mahasiswa, dan diskusi
[1xTM:2 x 50’’/minggu].
Daring (online)
Metode:Diskusi
[1xTM: 3 x 50’’/minggu].
1. Duane Knudson. 2019. Fundamentals of Biomechanics . New York: Springer.
2. Hamill, J. & Knutzen, KM. 2003.Biomechanical Basis of Human Movement.Second
Edition. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins

Waktu   :   3 X 50
Pengalaman Belajar   :   Presentasi dan diskusi tentang

1. Terminologi dasar
2. Dasar Gerak Manusia
3. Anatomi Fungsional

Strategi Penilaian   :   Tes Tulis: Ujian Tengah Semester

Penugasan: Penyelesaian studi kasus
Bentuk Penilaian   :   Uraian
Instrumen Penilaian   :   Terlampir
Kriteria Penilaian   :   Ketepatan pemahaman dan analisis terkait konsep sistem gerak pada manusia dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Pertemuan Ke 5
Kemampuan Akhir   :  
Memanfaatkan sumber belajar dan media pembelajaran berbasis TIK untuk memahami
sistem gerak manusia dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Indikator   :  
1. Mendeskripsikan gerak pasif pada manusia
2. Mendeskripsikan komponen molekuler pada sarkomer
3. Mendeskripsikan peranan tiga protein dalam kontraksi otot
4. Mendeskripsikan kerja otot rangka
5. Membedakan macam sendi
6. Membedakan berbagai macam gerak

Bahan Kajian   :  

1. Terminologi dasar
2. Dasar Gerak Manusia
3. Anatomi Fungsional

Pendekatan/Metode/Model/   :   Luring (offline)
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media   :  
Pertemuan Ke 5
Metode: Flip learning, berpusat pada mahasiswa, dan diskusi
[1xTM:2 x 50’’/minggu].
Daring (online)
Metode:Diskusi
[1xTM: 3 x 50’’/minggu].
1. Carl J. Payton and Roger M. Bartlett. 2008. Biomechanical Evaluation of Movement in
Sport and Exercise . The British Association of Sport and Exercise Sciences
Guideline
2. Duane Knudson. 2019. Fundamentals of Biomechanics . New York: Springer.
3. Hamill, J. & Knutzen, KM. 2003.Biomechanical Basis of Human Movement.Second
Edition. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins

Waktu   :   3 X 50
Pengalaman Belajar   :   Presentasi dan diskusi tentang

1. Terminologi dasar
2. Dasar Gerak Manusia
3. Anatomi Fungsional

Strategi Penilaian   :   Tes Tulis: Ujian Tengah Semester

Penugasan: Penyelesaian studi kasus
Bentuk Penilaian   :   Uraian
Instrumen Penilaian   :   Terlampir
Kriteria Penilaian   :   Ketepatan pemahaman dan analisis terkait konsep sistem gerak pada manusia dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Pertemuan Ke 6
Kemampuan Akhir   :   Memanfaatkan sumber belajar dan media pembelajaran berbasis TIK untuk memahami
konsep energi dan pemanfaatannya pada makhluk hidup
Indikator   :  
1. Menjelaskan proses pembentukan ATP pada rantai ransport electron
2. Menganalisis kandungan energi pada makanan dan konversinya untuk memenuhi
kebutuhan gerak tubuh
3. Menjelaskan konsep pemerolehan energi secara anaerob.

Bahan Kajian   :  

1. Pembentukan ATP dan ADP
2. Energi tersimpan pada ATP
3. Respirasi aerob
4. Respirasi anaerob

Pendekatan/Metode/Model/   :   Luring (offline)

Strategi Pembelajaran Metode: Flip learning, berpusat pada mahasiswa, dan diskusi
[1xTM:2 x 50’’/minggu]
Daring (online)
Metode:Diskusi
[1xTM: 3 x 50’’/minggu]
Sumber Belajar Media   :   Lubert, Styer. 2000. Biokomia Vol I Edisi 4. Jakarta:EGC.
Waktu   :   3 X 50
Pengalaman Belajar   :   Presentasi dan diskusi tentang

1. Pembentukan ATP dan ADP

2. Energi tersimpan pada ATP
3. Respirasi aerob
4. Respirasi anaerob

Strategi Penilaian   :  

Tes Tulis: Ujian Tengah Semester
Penugasan: Penyelesaian studi kasus
Bentuk Penilaian   :   Uraian
Instrumen Penilaian   :   Terlampir
Kriteria Penilaian   :   Ketepatan pemahaman mengenai pembentukan ATP dan ADP dan konversi energi pada
makanan.
 Pertemuan Ke 7
Kemampuan Akhir   :  
Memanfaatkan sumber belajar dan media pembelajaran berbasis TIK untuk memahami
konsep energi dan pemanfaatannya pada makhluk hidup
Indikator   :  
1. Menjelaskan proses pembentukan ATP pada rantai ransport electron
2. Menganalisis kandungan energi pada makanan dan konversinya untuk memenuhi
kebutuhan gerak tubuh
3. Menjelaskan konsep pemerolehan energi secara anaerob.

Bahan Kajian   :  

1. Pembentukan ATP dan ADP
2. Energi tersimpan pada ATP
3. Respirasi aerob
4. Respirasi anaerob

Pendekatan/Metode/Model/   :  
Strategi Pembelajaran Luring (offline)
Metode: Flip learning, berpusat pada mahasiswa, dan diskusi
[1xTM:2 x 50’’/minggu]
Daring (online)
Metode:Diskusi
[1xTM: 3 x 50’’/minggu]
Sumber Belajar Media   :   Lubert, Styer. 2000. Biokomia Vol I Edisi 4. Jakarta:EGC.
Waktu   :   3 X 50
Pengalaman Belajar   :   Presentasi dan diskusi tentang

1. Pembentukan ATP dan ADP

2. Energi tersimpan pada ATP
3. Respirasi aerob
4. Respirasi anaerob

Strategi Penilaian   :   Tes Tulis: Ujian Tengah Semester

Penugasan: Penyelesaian studi kasus
Bentuk Penilaian   :   Uraian
Instrumen Penilaian   :   Terlampir
Kriteria Penilaian   :   Ketepatan pemahaman mengenai pembentukan ATP dan ADP dan konversi energi pada
makanan

Pertemuan Ke 8
Kemampuan Akhir   :   UTS
Indikator   :   Pertemuan 1 s.d. Pertemuan 7
Bahan Kajian   :   Pertemuan 1 s.d. Pertemuan 7
Pendekatan/Metode/Model/   :   -
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media   :   Pertemuan 1 s.d. Pertemuan 7
Waktu   :   3 X 50
Pengalaman Belajar   :   -
Strategi Penilaian   :   Tes Tulis: Ujian Tengah Semester
Bentuk Penilaian   :   Uraian
Instrumen Penilaian   :   Terlampir
Kriteria Penilaian   :   Pertemuan 1 s.d. Pertemuan 7

Pertemuan Ke 9
Kemampuan Akhir   :   Memanfaatkan sumber belajar dan media pembelajaran berbasis TIK untuk memahami
kinematika gerak linier dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator   :   Membedakan gerak linier, angular, dan gerak umum
Bahan Kajian   :   Kinematika linier

Pendekatan/Metode/Model/   :   Luring (offline)
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media   :  
Pertemuan Ke 9
Metode: Flip learning, berpusat pada mahasiswa, dan diskusi
[1xTM:2 x 50’’/minggu]
Daring (online)
Metode:Diskusi
[1xTM: 3 x 50’’/minggu]
1. Kappen, Bert. 2008. Introduction to Biophysics, Handout. Radboud University
Nijmegen.
2. Tuszynski, Jack A., dan Kurzynski, Michal. 2003. Introduction to Molecular Biophysics.
London: CRC Press.
3. Duane Knudson. 2019. Fundamentals of Biomechanics . New York: Springer.

Waktu   :   3 X 50
Pengalaman Belajar   :   Presentasi dan diskusi tentang kinematika linier
Strategi Penilaian   :   Tes Tulis: Ujian Tengah Semester
Penugasan: Penyelesaian studi kasus
Bentuk Penilaian   :   Uraian
Instrumen Penilaian   :   Terlampir
Kriteria Penilaian   :   Ketepatan dan pemahaman antara gerak linier, angular dan gerak umum.

Pertemuan Ke 10
Kemampuan Akhir   :   Memanfaatkan sumber belajar dan media pembelajaran berbasis TIK untuk memahami
kinematika gerak anguler dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator   :   Menjelaskan bagaimana momen inersia tubuh manusia dapat dimanipulasi
Bahan Kajian   :   Kinematika angular
Pendekatan/Metode/Model/   :  
Strategi Pembelajaran Luring (offline)
Metode: Flip learning, berpusat pada mahasiswa, dan diskusi
[1xTM:2 x 50’’/minggu]

Daring (online)
Metode:Diskusi
[1xTM: 3 x 50’’/minggu]
Sumber Belajar Media   :  
1. Kappen, Bert. 2008. Introduction to Biophysics, Handout. Radboud University
Nijmegen.
2. Waigh, Tom A.. 2007. Applied Biophysics . London: John Wiley and Sons, Ltd.
3. Duane Knudson. 2019. Fundamentals of Biomechanics . New York: Springer.

Waktu   :   3 X 50
Pengalaman Belajar   :   Presentasi dan diskusi tentang kinematika angular
Strategi Penilaian   :   Tes Tulis: Ujian Tengah Semester
Penugasan: Penyelesaian studi kasus
Bentuk Penilaian   :   Uraian
Instrumen Penilaian   :   Terlampir
Kriteria Penilaian   :   Ketepatan dan pemahaman tentang bagaimana momen inersia tubuh manusia

Pertemuan Ke 11
Kemampuan Akhir   :   Mahasiswa dapat menerapkan sumber-sumber energi dan energi alternatif pada bidang
biologi.
Indikator   :   Menerapkan sumber-sumber energi dan energi alternatif (Termasuk percobaan efl pada sel
surya) pada bidang biologi
Bahan Kajian   :   Sumber-sumber energi dan energi alternatif (Termasuk percobaan efl pada sel surya)
Pendekatan/Metode/Model/   :   Luring (offline)
Strategi Pembelajaran Metode: Flip learning, berpusat pada mahasiswa, dan diskusi
[1xTM:2 x 50’’/minggu]

Daring (online)
Metode:Diskusi
[1xTM: 3 x 50’’/minggu]
 Pertemuan Ke 11
Sumber Belajar Media   :  
1. Kappen, Bert. 2008. Introduction to Biophysics, Handout. Radboud University
Nijmegen.
2. Waigh, Tom A.. 2007. Applied Biophysics . London: John Wiley and Sons, Ltd.
3. Duane Knudson. 2019. Fundamentals of Biomechanics . New York: Springer.

Waktu   :   3 X 50
Pengalaman Belajar   :   Presentasi dan diskusi tentang sumber-sumber energi dan energi alternatif (Termasuk
percobaan efl pada sel surya)
Strategi Penilaian   :   Tes Tulis: Ujian Tengah Semester
Penugasan: Penyelesaian studi kasus
Bentuk Penilaian   :   Uraian
Instrumen Penilaian   :   Terlampir
Kriteria Penilaian   :   Ketepatan dan pemahaman mengenai sumber-sumber energi dan energi alternatif
(Termasuk percobaan efl pada sel surya) pada bidang biologi

Pertemuan Ke 12
Kemampuan Akhir   :   Mahasiswa dapat menerapkan sumber-sumber energi dan energi alternatif pada bidang
biologi.
Indikator   :   Menerapkan sumber-sumber energi dan energi alternatif (Termasuk percobaan efl pada sel
surya) pada bidang biologi
Bahan Kajian   :   Sumber-sumber energi dan energi alternatif (Termasuk percobaan efl pada sel surya)
Pendekatan/Metode/Model/   :   Luring (offline)
Strategi Pembelajaran Metode: Flip learning, berpusat pada mahasiswa, dan diskusi
[1xTM:2 x 50’’/minggu]

Daring (online)
Metode:Diskusi
[1xTM: 3 x 50’’/minggu]
Sumber Belajar Media   :  
1. Kappen, Bert. 2008. Introduction to Biophysics, Handout. Radboud University
Nijmegen.
2. Waigh, Tom A.. 2007. Applied Biophysics . London: John Wiley and Sons, Ltd.
3. Duane Knudson. 2019. Fundamentals of Biomechanics . New York: Springer.

Waktu   :   3 X 50
Pengalaman Belajar   :   Presentasi dan diskusi tentang sumber-sumber energi dan energi alternatif (Termasuk
percobaan efl pada sel surya)
Strategi Penilaian   :   Tes Tulis: Ujian Tengah Semester
Penugasan: Penyelesaian studi kasus
Bentuk Penilaian   :   Uraian
Instrumen Penilaian   :   Terlampir
Kriteria Penilaian   :   Ketepatan dan pemahaman mengenai sumber-sumber energi dan energi alternatif
(Termasuk percobaan efl pada sel surya) pada bidang biologi

Pertemuan Ke 13
Kemampuan Akhir   :   Mahasiswa dapat menerapkan konsep sifat zat dan termodunamika pada bidang biologi
Indikator   :   Menerapkan konsep sifat zat,(cair, dan gas, dan plasma), dan perubahan fase, suhu, kalor,
pemuaian, dan termodinamika pada bidang biologi
Bahan Kajian   :   Kalor, pemuaian, dan termodinamika
Pendekatan/Metode/Model/   :   Luring (offline)
Strategi Pembelajaran Metode: Flip learning, berpusat pada mahasiswa, dan diskusi
[1xTM:2 x 50’’/minggu]

Daring (online)
Metode:Diskusi
[1xTM: 3 x 50’’/minggu]
Sumber Belajar Media   :  
1. Kappen, Bert. 2008. Introduction to Biophysics, Handout. Radboud University
Nijmegen.
2. Waigh, Tom A.. 2007. Applied Biophysics . London: John Wiley and Sons, Ltd.
3. Duane Knudson. 2019. Fundamentals of Biomechanics . New York: Springer.
 Pertemuan Ke 13
Waktu   :   3 X 50
Pengalaman Belajar   :   Penerapan kalor, pemuaian, dan termodinamika
Strategi Penilaian   :   Tes Tulis: Ujian Tengah Semester
Penugasan: Penyelesaian studi kasus
Bentuk Penilaian   :   Uraian
Instrumen Penilaian   :   Terlampir
Kriteria Penilaian   :   Ketepatan dan pemahaman mengenai konsep
sifat zat,(cair, dan gas, dan plasma), dan perubahan fase, suhu, kalor, pemuaian, dan
termodinamika pada bidang
biologi.

Pertemuan Ke 14
Kemampuan Akhir   :   Mahasiswa dapat menerapkan konsep sifat zat dan termodunamika pada bidang biologi
Indikator   :   Menerapkan konsep sifat zat,(cair, dan gas, dan plasma), dan perubahan fase, suhu, kalor,
pemuaian, dan termodinamika pada bidang biologi
Bahan Kajian   :   Kalor, pemuaian, dan termodinamika
Pendekatan/Metode/Model/   :   Luring (offline)
Strategi Pembelajaran Metode: Flip learning, berpusat pada mahasiswa, dan diskusi
[1xTM:2 x 50’’/minggu]

Daring (online)
Metode:Diskusi
[1xTM: 3 x 50’’/minggu]
Sumber Belajar Media   :  
1. Kappen, Bert. 2008. Introduction to Biophysics, Handout. Radboud University
Nijmegen.
2. Waigh, Tom A.. 2007. Applied Biophysics . London: John Wiley and Sons, Ltd.
3. Duane Knudson. 2019. Fundamentals of Biomechanics . New York: Springer.

Waktu   :   3 X 50
Pengalaman Belajar   :   Presentasi dan diskusi tentang :kalor, pemuaian, dan termodinamika
Strategi Penilaian   :   Tes Tulis: Ujian Tengah Semester
Penugasan: Penyelesaian studi kasus
Bentuk Penilaian   :   Uraian
Instrumen Penilaian   :   Terlampir
Kriteria Penilaian   :   Ketepatan dan pemahaman mengenai konsep
sifat zat,(cair, dan gas, dan plasma), dan perubahan fase, suhu, kalor, pemuaian, dan
termodinamika pada bidang
biologi.

Pertemuan Ke 15
Kemampuan Akhir   :   Mahasiswa dapat menerapkan konsep sifat zat dan termodunamika pada bidang biologi
Indikator   :   Menerapkan konsep sifat zat,(cair, dan gas, dan plasma), dan perubahan fase, suhu, kalor,
pemuaian, dan termodinamika pada bidang biologi
Bahan Kajian   :  
Kalor, pemuaian, dan termodinamika
Pendekatan/Metode/Model/   :  
Strategi Pembelajaran Luring (offline)
Metode: Flip learning, berpusat pada mahasiswa, dan diskusi
[1xTM:2 x 50’’/minggu]

Daring (online)
Metode:Diskusi
[1xTM: 3 x 50’’/minggu]
Sumber Belajar Media   :  
1. Kappen, Bert. 2008. Introduction to Biophysics, Handout. Radboud University
Nijmegen.
2. Waigh, Tom A.. 2007. Applied Biophysics . London: John Wiley and Sons, Ltd.
3. Duane Knudson. 2019. Fundamentals of Biomechanics . New York: Springer.

Waktu   :   3 X 50
Pengalaman Belajar   :   Presentasi dan diskusi tentang kalor pemuaian dan termodinamika
 Pertemuan Ke 15
Strategi Penilaian   :   Tes Tulis: Ujian Tengah Semester
Penugasan: Penyelesaian studi kasus
Bentuk Penilaian   :   Uraian
Instrumen Penilaian   :   Terlampir
Kriteria Penilaian   :   Ketepatan dan pemahaman mengenai konsep
sifat zat,(cair, dan gas, dan plasma), dan perubahan fase, suhu, kalor, pemuaian, dan
termodinamika pada bidang
biologi.