1

Rencana Perbaikan
Pembelajaran (RPP)
Siklus I (satu)

Nama Sekolah : SD Negeri Binangun 01 Bandar

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IV / 2
Pertemuan : 6 x pertemuan (3 x 35 menit)
Pertemuan : 2

A. Standar Kompetensi
9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit.

B. Kompetensi Dasar
9.1. Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi

C. Hasil Belajar
1. Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur permukaan bumi.
2. Siswa dapat mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi
3. Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur yang dapat mengubah muka bumi.
4. Siswa dapat menyebutkan dampak yang ditimbulkan akibat perubahan
D. Indikator
1. Menyebutkan unsur-unsur permukaan bumi.
2. Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi
3. Menyebutkan unsur-unsur yang dapat mengubah muka bumi.
4. Menyebutkan dampak yang ditimbulkan akibat perubahan kenampakan
bumi.
 2

E. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi unsur-unsur permukaan bumi (gunung,
lembah, sungai, daratan, danau dan lain-lain)
2. Siswa dapat mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi

F. Tujuan Perbaikan
Meningkatkan pemahaman siswa tentang peta unsur-unsur permukaan bumi dan perubahan kenamp
Karakter siswa yang diharapkan:
Kedisiplinan
rasa hormat dan perhatian
tekun
tanggungjawab
teliti

G. Materi Pembelajaran Materi Pokok:

Unsur-unsur permukaan bumi.
Perubahan kenampakan bumi
Unsur-unsur yang dapat mengubah muka bumi.
Dampak yang ditimbulkan akibat perubahan kenampakan bumi.

H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pra pembelajaran
Guru mempersiapkan alat demonstrasu dan pendukung kegiatan
mengajar.
b. Guru memberikan pengarahan kepada siswa agar dapat siap menerima
pelajaran dengan baik.
2. Kegiatan Awal (10 menit)
a. Guru mengkondisikan siswa
b. Guru dan siswa berdoa dan memberi salam
 3

c. Guru mengabsen siswa.

d. Guru melakukan apersepsi dengan pertanyaan yang berhubungan
dengan materi yang akan dipelajari seperti:
- Mengapa laut mengalami pasang surut?
- Bagaimana ombah terjadi?
c. Guru membagi kelompok diskusi kepada siswa
3. Kegiatan Inti (45 menit)
a. Eksplorasi
1) Guru mendeskripsikan unsur-unsur permukaan bumi seperti
gunung, laut, lembah, sungai.
2) Siswa dapat menyebutkan beberapa perubahan kenampakan bumi
seperti air pasang dan air surut, perubahan bentuk awan, arah angin
dan sebagainya.
b. Elaborasi
1) Setiap siswa membentuk kelompok untuk melaksanakan tugas
guru.
2) Setiap kelompok mendiskusikan sebab-sebab terjadinya perubahan
kenampakan permukaan bumi.
3) Guru membimbing dan mengawasi cara kerja siswa dari masing-
masing kelompok.
4) Setiap kelompok akan maju dengan diwakili satu orang per
kelompok untuk menjelaskan hasil diskusi, sedangkan dari
kelompok lain akan mencatat dari penjelasan kelompok yang jadi
demonstran.
5) Dengan bimbingan guru, siswa dari semua kelompok akan
membuat ringkasan dari penjelasan mengenai perubahan
kenampakan bumi dan akibat yang ditimbulkannya.
c. Konfirmasi
1) Guru melakukan tanya jawab kepada siswa tentang hal-hal yang
belum dipahami siswa dari materi tersebut.
 4

2) Guru melemparkan jawaban bagi siswa yang mampu menjawab

pertanyaan baik yang berasal dari guru ataupun dari temannya
yang belum paham materi tersebut.
3) Guru memberi penguatan bagi siswa yang aktif pada kegiatan
pembelajaran.
4) Guru memberi kesimpulan dari materi pembelajaran.
Kegiatan Akhir (15 menit)
Gurubersamasiswamembuatrangkuman/ringkasandarihasil diskusi/kerja kelompok siswa
Guru memberikan tes (soal) latihan yang sesuai dengan materi untuk
mengetahun kemampuan daya serap siswa secara individual.

Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Peraga dengan media gambar
Presentasi/diskusi
Penugasan

Media dan Sumber

Media (bahan dan alat)
Gambar ilustrasi mengenai kenampakan permukaan bumi
Sumber belajar
Materi tentang kenampakan bumi dan perubahannya.

K. Evaluasi Pembelajaran
1. Prosedur Tes
a. Tes awal: ada (dalam kegiatan awal: apersepsi)
b. Tes proses: ada (dalam kegiatan inti)
c. Tes akhir: ada (dalam kegiatan akhir)
2. Jenis tes : tertulis
 5

3. Bentuk tes : - pilihan ganda

- Esai (isian)
- Uraian (jawaban singkat)
4. Alat tes : a. Soal tes
b. Kunci jawaban
c. Penskoran nilai

Batang,
Mahasiswa
Mengetahui
Kepala SDN Binangun 01 Bandar

Shodiqin, S.Pd.I Sri Fajarsih

NIP. 196305041982011001 NIM. 262010785
 6

Rencana Perbaikan
Pembelajaran (RPP)
Siklus 2 (DUA)

Nama Sekolah : SD Negeri Binangun 01 Bandar

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IV / 2
Alokasi waktu : 3 x 35 menit
Pertemuan : 2

A. Standar Kompetensi
9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit.

B. Kompetensi Dasar
9.1. Mendemonstrasikan perubahan kenampakan bumi

C. Hasil Belajar
1. Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur permukaan bumi.
2. Siswa dapat mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi
3. Siswa dapat menyebutkan unsur-unsur yang dapat mengubah muka bumi.
4. Siswa dapat menyebutkan dampak yang ditimbulkan akibat perubahan
kenampakan bumi.
Siswa dapat m
D. Indikator
1. Menyebutkan unsur-unsur permukaan bumi.
2. Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi
3. Menyebutkan unsur-unsur yang dapat mengubah muka bumi.
4. Menyebutkan dampak yang ditimbulkan akibat perubahan kenampakan
bumi.
 7

E. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi unsur-unsur permukaan bumi (gunung,
lembah, sungai, daratan, danau dan lain-lain)
2. Siswa dapat mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi

F. Tujuan Perbaikan
Meningkatkan pemahaman siswa tentang peta unsur-unsur permukaan bumi dan perubahan kenamp
Karakter siswa yang diharapkan:
Kedisiplinan
rasa hormat dan perhatian
tekun
tanggungjawab
teliti

G. Materi Pembelajaran Materi Pokok:

Unsur-unsur permukaan bumi.
Perubahan kenampakan bumi
Unsur-unsur yang dapat mengubah muka bumi.
Dampak yang ditimbulkan akibat perubahan kenampakan bumi.

H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pra pembelajaran
Guru mempersiapkan alat demonstrasu dan pendukung kegiatan
mengajar.
b. Guru memberikan pengarahan kepada siswa agar dapat siap menerima
pelajaran dengan baik.
2. Kegiatan Awal (10 menit)
a. Guru mengkondisikan siswa
b. Guru dan siswa berdoa dan memberi salam
 8

c. Guru mengabsen siswa.

d. Guru melakukan apersepsi dengan pertanyaan yang berhubungan
dengan materi yang akan dipelajari seperti:
- Mengapa laut mengalami pasang surut?
- Bagaimana ombah terjadi?
c. Guru membagi kelompok diskusi kepada siswa
3. Kegiatan Inti (45 menit)
a. Eksplorasi
1) Guru mendeskripsikan unsur-unsur permukaan bumi seperti
gunung, laut, lembah, sungai.
2) Siswa dapat menyebutkan beberapa perubahan kenampakan bumi
seperti air pasang dan air surut, perubahan bentuk awan, arah angin
dan sebagainya.
b. Elaborasi
1) Setiap siswa membentuk kelompok untuk melaksanakan tugas
guru.
2) Setiap kelompok mendiskusikan sebab-sebab terjadinya perubahan
kenampakan permukaan bumi.
3) Guru membimbing dan mengawasi cara kerja siswa dari masing-
masing kelompok.
4) Setiap kelompok akan maju dengan diwakili satu orang per
kelompok untuk menjelaskan hasil diskusi, sedangkan dari
kelompok lain akan mencatat dari penjelasan kelompok yang jadi
demonstran.
5) Dengan bimbingan guru, siswa dari semua kelompok akan
membuat ringkasan dari penjelasan mengenai perubahan
kenampakan bumi dan akibat yang ditimbulkannya.
 9

c. Konfirmasi
1) Guru melakukan tanya jawab kepada siswa tentang hal-hal yang
belum dipahami siswa dari materi tersebut.
2) Guru melemparkan jawaban bagi siswa yang mampu menjawab
pertanyaan baik yang berasal dari guru ataupun dari temannya
yang belum paham materi tersebut.
3) Guru memberi penguatan bagi siswa yang aktif pada kegiatan
pembelajaran.
4) Guru memberi kesimpulan dari materi pembelajaran.
4. Kegiatan Akhir (15 menit)
a. Guru bersama siswa membuat rangkuman/ringkasan dari hasil
diskusi/kerja kelompok siswa
b. Guru memberikan tes (soal) latihan yang sesuai dengan materi untuk
mengetahun kemampuan daya serap siswa secara individual.

I. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Peraga dengan media gambar
4. Presentasi/diskusi
5. Penugasan

J. Media dan Sumber

1. Media (bahan dan alat)
Gambar ilustrasi mengenai kenampakan permukaan bumi
2. Sumber belajar
Materi tentang kenampakan bumi dan perubahannya.

K. Evaluasi Pembelajaran
1. Prosedur Tes
a. Tes awal: ada (dalam kegiatan awal: apersepsi)
b. Tes proses: ada (dalam kegiatan inti)
c. Tes akhir: ada (dalam kegiatan akhir)
2. Jenis tes : tertulis
 10

3. Bentuk tes : - pilihan ganda

- Esai (isian)
- Uraian (jawaban singkat)
4. Alat tes : a. Soal tes
b. Kunci jawaban
c. Penskoran nilai

Batang,
Mahasiswa
Mengetahui
Kepala SDN Binangun 01 Bandar

SHODIQIN, S.Pd.I. Sri Fajarsih

NIP. 196305041982011001 NIM. 262010785
 11

SOAL TES
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang
paling tepat.
1. Terjadinya siang dan malam di bumi dipengaruhi oleh…
a. bulan c. angin
b. matahari d. hujan
2. Kenampakan permukaan bumi yang dipengaruhi bulan….
a. daratan menjadi basah c. terjadinya pasang
b. terjadinya siang dan malam d. terjadinya badai
3. Perhatikan gambar berikut:

Jika bumi, bulan dan matahari berada pada posisi seperti pada gambar,
kapankan pasang naik terjadi?
a. malam hari dan sore hari c. sore hari dan pagi hari
b. siang hari dan sore hari d. siang hari dan malam hari
4. Bintang-bintang yang saling berdekatan dikelompokkan menjadi rasi…
a. planet c. matahari
b. bulan d. bintang
5. Matahari terbit di sebelah…..
a. utara c. timur
b. selatan d. barat
6. Air pasang naik paling tinggi terjadi pada waktu
a. bulan sabit c. bulan purnama
b. bulan baru d. bulan separuh
7. Bulan yang memperlihatkan tiga perempat lingkaran bentuk utuhnya disebut...
a. bulan mati c. bulan sabit
b. bulan purnama d. bulan bukuk
8. Susunan bintang yang membentuk laying-layang adalah…
a. rasi bintang pari c. rasi bintang kalajengking
b. rasi bintang beruang besar d. rasi bintang waluku
 12

9. Rasi bintang yang dijadikan pedoman oleh para petani adalah…

a. rasi bintang pari c. rasi bintang waluku
b. rasi bintang sungsang d. rasi bintang kalajengking
10. Berikut ini factor yang tidak mempengaruhi proses pasang di bumi adalah….
a. kekuatan angin c. perputaran bumi.
b. gravitasi bula d. gravitasi matahari

Jawablah soal-soal berikut dengan singkat dan jelas!

Terjadinya siang dan malam adalah pengaruh dari…. Terhadap kenampakan pada permukaan bum
Bumi tampak terang pada …. dan gelap pada…..
Matahari terbenam padahari.
Bulan tampak penuh pada tanggal 15 Hijriyah disebut bulan…..
Pada sore hari matahari berada di sebelah….
 13

KUNCI JAWABAN:
I. Pilihan Ganda (multiple choice)
1. B 6. C
2. C 7. D
3. D 8. A
4. D 9. C
5. C 10. A

II. Uraian (jawaban singkat)

1. matahari
2. siang hari; malam hari
3. sore hari
4. purnama
5. barat

Batang,
Mengetahui Mahasiswa
Kepala SDN Binangun 01 Bandar

Shodiqin, S.Pd.I. Sri Fajarsih

NIP. 196305041982011001 NIM. 262010785
 14

SOAL TES

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang
paling tepat.
1. Jika air hujan tertampung oleh sungai, danau, dan tanah, akan terjadi….
a. badai c. banjir
b. gempa bumi d. gunung meletus
2. Bencana alam yang terjadi akibat pengaruh gempa bumi didasar laut adalah…
a. longsor c. badai
b. tsunami d. angin putting beliung
3. Hasl yang terjadi akibat pengikisan tanah oleh air dan angin adalah.
a. erosi c. tanah amblas
b. banjir d. ombak
4. Abrasi dipengaruhi oleh…
a. permukaan air laut c. gelombang laut
b. aliran air hujan cukup kuat d. gempa
5. Berikut ini yang dapat mencegah longsor di daerah persawahan di daerah
miring adalah…..
a. menamai dengan tanaman c. memberi daerah resapan air
b. tidak membuang sampah sembarangan d. membuat terasering
6. Penghijauan bertujuan untuk mengurangi terjadinya….. tanah
a. tanah longsor c. erosi
b. banjir d. ombak
7. Pengikisan tanah-tanah yang disebabkan oleh air laut disebut….
a. erosi c. deflasi
b. glasial d. abrasi
8. Udara yang bergerak disebut…
a. topan c. hujan
b. angin d. badai
9. Selain karena ulah manusia, kebakaran hutam dapat terjadi karena…
a. kemarau berkepanjangan c. hutan gundul
b. penebangan hutan d. tidak sengaja terbakar
 15

10. Berikut ini akibat pembakaran hutan, kecuali….

a. tanah menjadi subur c. udara menjadi tercemar
b. tidaak mudah terkena erosi d. beberapa hewan dan tumbuhan mati

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

Kenampakan permukaan bumi yang terjadi saat pasang surut adalah…..
Bencana alam yang disebabkan oleh angina adalah…
Dampak yang disebabkan oleh pengikisan air dan angina adalah….
Faktor yang mempengaruhi abrasi pantai adalah…
Banjur dapat dicegah dengan cara….

KUNCI JAWABAN:
Pilihan Ganda (multiple choice)
C
B C
A D
C B
D A
A

Uraian (jawaban singkat)

permukaan air turun
angin putting beliung
erosi
gelombang laut
reboisasi

Batang,
Mengetahui Mahasiswa
Kepala SDN Binangun 01 Bandar

Shodiqin, S.Pd.I. Sri Fajarsih

NIP. 196305041982011001 NIM. 262010785
 1

MATER PEMBELAJARAN
PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI

A. PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI

Daratan dan lingkungan merupakan permukaan bumi yang dapat berubah.
Perubahan kenampakan bumi ada yang disebabkan peristiwa alam dan ada yang
karena tindakan manusia. Perubahan ini ada yang menguntungkan dan ada juga
yang merugikan. Contoh penyebab perubahan kenampakan permukaan bumi
adalah pengaruh pasang surut air laut dan kebakaran hutan.

1. Pengaruh Pasang Surut Air Laut

Penyebab utama peristiwa pasang dan surut adalah gaya gravitasi bulan
pada bumi. Walaupun gaya gravitasi matahari juga memengaruhi, namun
pengaruhnya tidak begitu besar karena jaraknya lebih jauh daripada jarak bulan
dengan bumi. Peristiwa pasang dan surut dapat dimanfaatkan oleh manusia.
Contoh keuntungan adanya peristiwa pasang surut adalah sebagai sarana berlabuh
dan berlayar kapal pada dermaga yang agak dangkal.

2. Pengaruh Kebakaran Hutan

Hutan menyediakan banyak kebutuhan manusia. Misalnya, sebagai
sumber air, sumber bahan bangunan, dan sumber pangan. Kebakaran adalah salah
satu bencana yang terjadi karena adanya kobaran api di suatu tempat. Bencana ini
dapat berakibat musnahnya harta benda dan lingkungan sekitarnya.
Pada musim kemarau panjang, banyak pohon yang meranggas. Ranting dan
daunnya yang kering banyak yang berguguran di tanah. Jika hal ini terjadi di suatu
hutan, maka panas matahari yang terik dapat menyebabkan kebakaran. Kebakaran
hutan juga dapat disebabkan oleh manusia.
 1

B. PERUBAHAN KENAMPAKAN LANGIT

Selain bumi, di alam semesta terdapat benda-benda langit. Kenampakan
langit yang umumnya dapat diamati dari bumi adalah bintang, matahari, dan
bulan. Pernahkah kamu mengamati pemandangan langit saat malam cerah?

1. Kenampakan Bintang

Benda langit yang banyak terlihat jelas saat langit cerah di malam hari adalah bintang. Pernahkah ka
Namun, karena letaknya sangat jauh, lebih jauh daripada letak matahari, maka cahaya bintang pada s
dapat mengeluarkan cahaya sendiri.

2. Kenampakan Matahari

Matahari termasuk salah satu contoh bintang karena dapat menghasilkan

cahaya sendiri. Matahari merupakan bola gas yang sangat panas serta berukuran
sangat besar. Matahari adalah bintang yang paling terang bila dilihat dari bumi.
 1

Hal ini disebabkan jaraknya paling dekat dengan bumi. Setiap hari, kamu
menyaksikan matahari terbit dan terbenam. Artinya, matahari terbit setiap hari.
Matahari terbit dari arah timur dan terbenam di arah barat.
3. Kenampakan Bulan
Saat langit cerah di malam hari (tidak hujan dan tidak berawan), ada benda
langit yang tampak terang tetapi tidak seterang matahari. Benda langit tersebut
adalah bulan. Sebenarnya bulan tidak memancarkan cahaya sendiri, bulan hanya
memantulkan sebagian cahaya matahari yang diterimanya.

* Pada kedudukan 1,
Bulan terletak di antara matahari dan bumi. Akibatnya, permukaan bulan yang
mendapat sinar matahari membelakangi bumi. Sehingga kita tidak dapat
melihat Bulan. Kedudukan ini disebut bulan baru atau bulan muda.

* Pada kedudukan 2,
Separuh bagian bulan yang menghadap bumi kira-kira hanya seperempatnya
yang terkena sinar matahari. Akibatnya, kita melihat bulan sabit.

* Pada kedudukan 3,
Bulan bergeser hingga kedudukannya terhadap matahari dan bumi membentuk
sudut 90°. Sehingga bentuk bulan yang terlihat adalah setengah lingkaran.
Kedudukan ini disebut bulan separuh.

* Pada kedudukan 4,
Dari separuh bagian bulan yang menghadap bumi kira-kira tiga perempatnya
terkena sinar matahari. Akibatnya, kita melihat bulan cembung.

* Pada kedudukan 5,
Separuh permukaan bulan memantulkan cahaya matahari ke bumi. Akibatnya,
kita melihat bulan purnama yang terjadi pada hari ke-14 atau ke-15 setiap
bulan dari tahun komariah.
1
2
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN Binangun 01 Kec. Bandar

Mata Pelajaran : IPA
Kelas : IV
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit

Kewirau- Penilaian
Nilai Budaya Sahaan/ Gagasan Indikator
Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Jenis Bentuk Contoh
Uraian Materi Ekonomi Waktu Bahan/ Alat
Bangsa Pembelajaran Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen
Kreatif
9.1 Mendeskripsik Perubahan o Kerja keras o Percaya diri o Menceritakan o Mengidentifikasi Tugas Uraian Sumber:
an perubahan kenampakan o Kreatif o Berorientasi perubahan perubahan Individu Objektif Buku SAINS
kenampakan bumi dan benda tugas dan kenampakan daratan, yang SD
o Mandiri
bumi. langit hasil bumi karena disebabkan oleh
o Rasa ingin pengaruh air, dan udara,
tahu o Berani Kelas IV
A. Perubahan berputarnya misalnya:
mengambil
kenampakan bumi pada perubahan akibat
resiko
bumi porosnya pasang-surut air Alat :
o Kepemimp- laut, badai, erosi,
inan o Memahami -
pasang naik dan kebakaran
dan pasang o Menjelaskan
surut air laut pengaruh air laut
akibat pasang dan surut
pengaruh dari bagi nelayan dan
bulan. dermaga yang
o Memberikan dangkal,
contoh pengaruh erosi
 pengaruh dari kebakaran hutan
pasang surut bagi mahluk
dan pasang hidup dan
naik air laut. lingkungannya.
9.2 Mendeskripsik Perubahan o Kerja keras o Percaya diri o Menyebutkan o Mengidentifikasi Tugas Uraian Tugas Sumber:
an posisi bulan kenampakan o Kreatif o Berorientasi benda-benda kedudukan benda Individu Objektif 9.1 Buku SAINS
dan bumi dan benda tugas dan langit yang langit misalnya SD
o Mandiri Hlm.185
kenampakan langit hasil mudah dilihat mengamati
bumi dari hari o Rasa ingin tanpa alat penampakan
tahu o Berani Kelas IV
ke hari. bantu benda-benda
B. Perubahan mengambil
- matahari langit, waktu dan
kenampakan resiko
“posisi matahari” Alat:
benda-benda o Kepemimp- - bulan
terbit dan
langit. inan - bintang tenggelam,
penampakan
bulan dari hari ke
hari.
o Mampu o Mencari
menceritakan informasi
perubahan tentang
kenampakan kedudukan benda
benda langit langit.
- kenampakan
matahari
- kenampakan
bulan
- kenampakan
bintang
 7

LEMBAR OBSER,ASI SIKLUS

Mata : IP
Pelajaran : A
Kelas/Semest : I,/
er Pertemuan : 2

No Aspek yang diobser,asi Kemunculan Keterangan

Ada Tdk Ada
1 Pendahuluan
a. Menyiapkan alat-alat pelajaran ,
b. Melaksanakan absensi ,
c. Mengadakan apersepsi ,
d. Menginformasikan tujuan pem- ,
belajaran
e. Mengarahkan perhatian siswa ,
pada pelajaran
,
2 Kegiatan Belajar Mengajar ,
a. Menjelaskan materi pelajaran de- ,
ngan media
b. Memberi kesempatan bertanya ,
pada siswa
c. Menunjuk beberapa siswa untuk ,
mengerjakan soal di papan tulis.
d. Memberi moti,asi pada siswa ,
e. Membagikan LKS pada siswa ,
f. Memberi kesempatan pada siswa ,
untuk mencatat materi pelajaran
3 Kegiatan EValuasi ,
a. Membagikan soal tes formatif ,
b. Menilai hasil tes ,
c. Menganalisis hasil tes ,
d. Melakukan tindak lanjut ,
e. Memberi PR. ,

Observer

Hary Dwi Meytanto, S.Pd.SD.

NIP. 198605182010011015
 8

LEMBAR OBSER,ASI SIKLUS

Mata : IP
Pelajaran : A
Kelas/Semest : I,/
er Pertemuan : 2

No Aspek yang Dinilai Kriteria Keaktifan Ket.

SB B Sdg K
1 Menyiapkan buku pelajaran dan ,
alat tulis
2 Antusias siswa dalam mengikuti ,
pelajaran
3 Perhatian siswa terhadap pen- ,
jelasan guru
4 Aktifitas siswa dalam mencatat ,
pelajaran yang penting
5 Keberanian siswa untuk bertanya/ ,
mengemukakan pendapat
6 Keberanian siswa menjawab ,
pertanyaan guru
7 Respon siswa terhadap tugas/soal ,
yang diberikan guru
8 Keaktifan siswa dalam berdiskusi ,
9 Kerjasama siswa dalam ber- ,
diskusi
10 Perhatian siswa ketika kelompok ,
lain melaporkan hasil diskusi
11 Perhatian siswa ketika kelompok ,
lain mengemukakan pendapat/
bertanya
12 Aktifitas siswa mengejakan soal ,
evaluasi

Observ

Hary Dwi Meytanto, S.Pd.SD.

NIP. 198605182010011015
 8

LEMBAR OBSER,ASI SIKLUS

Mata : IP
Pelajaran : A
Kelas/Semest : I,/
er Pertemuan : 2

No Aspek yang diobser,asi Kemunculan Keterangan

Ada Tdk Ada
1 Pendahuluan
a. Menyiapkan alat-alat pelajaran ,
b. Melaksanakan absensi ,
c. Mengadakan apersepsi ,
d. Menginformasikan tujuan pem- ,
belajaran
e. Mengarahkan perhatian siswa ,
pada pelajaran
,
2 Kegiatan Belajar Mengajar ,
a. Menjelaskan materi pelajaran de- ,
ngan media
b. Memberi kesempatan bertanya ,
pada siswa
c. Menunjuk beberapa siswa untuk ,
mengerjakan soal di papan tulis.
d. Memberi moti,asi pada siswa ,
e. Membagikan LKS pada siswa ,
f. Memberi kesempatan pada siswa ,
untuk mencatat materi pelajaran
3 Kegiatan EValuasi ,
a. Membagikan soal tes formatif ,
b. Menilai hasil tes ,
c. Menganalisis hasil tes ,
d. Melakukan tindak lanjut ,
e. Memberi PR. ,

Observer

Hary Dwi Meytanto, S.Pd.SD.

NIP. 198605182010011015
 8

LEMBAR OBSER,ASI SIKLUS

Mata : IP
Pelajaran : A
Kelas/Semest : I,/
er Pertemuan : 2

No Aspek yang Dinilai Kriteria Keaktifan Ket.

SB B Sdg K
1 Menyiapkan buku pelajaran dan ,
alat tulis
2 Antusias siswa dalam mengikuti ,
pelajaran
3 Perhatian siswa terhadap pen- ,
jelasan guru
4 Aktifitas siswa dalam mencatat ,
pelajaran yang penting
5 Keberanian siswa untuk bertanya/ ,
mengemukakan pendapat
6 Keberanian siswa menjawab ,
pertanyaan guru
7 Respon siswa terhadap tugas/soal ,
yang diberikan guru
8 Keaktifan siswa dalam berdiskusi ,
9 Kerjasama siswa dalam ber- ,
diskusi
10 Perhatian siswa ketika kelompok ,
lain melaporkan hasil diskusi
11 Perhatian siswa ketika kelompok ,
lain mengemukakan pendapat/
bertanya
12 Aktifitas siswa mengejakan soal ,
evaluasi

Observ

Hary Dwi Meytanto, S.Pd.SD.

NIP. 198605182010011015
 10

BIODATA

Nama : Sri Fajarsih

NIM : 262010785
Tempat, tanggal lahir : Boyolali, 3 Oktober 1972
Alamat : Bandar RT 03/RW 05 Kec. Bandar, Kab. Batang
Kelas : Batang
 10

Surat Permohonan Ijin Penelitian

Kepada Yth.
Kepala SDN Binangun 01 di
Bandar - Batang

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:

Nama : Sri Fajarsih
NIM : 262010785

Mengajukan permohonan ijin melakukan Penelitian Tindakan Kelas sebagai tugas akhir
mahasiswa PSKGJ UKSW Salatiga.
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di kelas IV SD Negeri Binangun 01 Kecamatan Bandar
dengan judul “Pemanfaatan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa
Kelas IV SD Negeri Binangun 01 Kecamatan Bandar Kabupaten Batang Semester 2 Tahun
Pelajaran 2011/2012”.
Untuk itu mohon dalam pelaksanaan penelitian tersebut berkenan mengijinkan Hary Dwi
Meytanto, S.Pd.SD, guru kelas I SDN Binangun 01sebagai observer penelitian tindakan kelas yang saya
lakukan.
Demikian permohonan kami, atas kebijaksanaan Bapak kami ucapkan terima kasih.

Batang, 1 Maret 2012

Hormat saya,

SRI FAJARSIH
NIM 262010785
 10
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
UPT DISDIKPORA KECAMATAN BANDAR
SEKOLAH DASAR NEGERI BINANGUN 01
Alamat: Ds. Binangun, Kec. Bandar, Kab. Batang, Jawa Tengah

SURAT IJIN PENELITIAN

Nomor : / /III/2012
Lamp. :
Hal : Ijin Penelitian

Kepada
Sri Fajarsih Mahasiswa
PSKGJ S1 PGSD
UKSW Salatiga Di
Batang

Dengan Hormat,
Menanggapi surat permohonan saudara tanggal 1 Maret 2012 untuk mengadakan Penelitian
Tindakan Kelas di kelas IV SD Negeri Bnangun 01, dengan ini kami menyatakan sebagai berikut:
1. Mengijinkan saudara untuk melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas dengan judul “Pemanfaatan
Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas IV SD Negeri Binangun
01 Kecamatan Bandar Kabupaten Batang Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012”
2. Mengijinkan Hary Dwi Meytanto, S.Pd.SD guru kelas I SDN Binangun 01 Kec. Bandar sebagai
observer dalam pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang saudara lakukan.

Demikian surat ini kami buat untuk menjadi periksa dan dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Batang, 5 Maret 2012 Kepala

SDN Binangun 01

SHODIQIN, S.Pd.I
NIP. 196305041982011001
 11
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
UPT DISDIKPORA KECAMATAN BANDAR
SEKOLAH DASAR NEGERI BINANGUN 01
Alamat: Ds. Binangun, Kec. Bandar, Kab. Batang, Jawa Tengah

SURAT TUGAS
Nomor : / /III/2012

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Binangun 01, Kecamatan Bandar, Kabupaten
Batang, Provinsi Jawa Tengah, memberikan tugas kepada:

Nama : Hary Dwi Meytanto, S.Pd.SD.

NIP : 198605182010011015
Pangkat. Gol/Ruang : Pengatur Muda Tk. I / IIB
Jabatan : Guru Kelas I

Untuk menjadi observer Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sdr. Sri Fajarsih, mahasiswa PSKGJ S1
PGSD UKSW Salatiga dengan judul “Pemanfaatan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil
Belajar IPA pada Siswa Kelas IV SD Negeri Binangun 01 Kecamatan Bandar Kabupaten Batang
Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012”

Demikia surat tugas ini dibuat agar dilaksanakan sebagaimana mestinya.

Batang, 5 Maret 2012 Kepala

SDN Binangun 01

SHODIQIN, S.Pd.I
NIP. 196305041982011001
 11
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
UPT DISDIKPORA KECAMATAN BANDAR
SEKOLAH DASAR NEGERI BINANGUN 01
Alamat: Ds. Binangun, Kec. Bandar, Kab. Batang, Jawa Tengah

SURAT PERNYATAAN

Nomor : / /III/2012
Hal : Pernyataan Pelaksanaan
Penelitian Tindakan Kelas PTK

Kepada Yth.
Kaprogdi PSKGJ S1 PGSD
UKSW Salatiga
Di
Salatiga

Dengan Hormat
Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Binangun 01, Kecamatan Bandar,
Kabupaten Batang, Provinsi Jawa Tengah, menyatakan dengan sesungguhnya bahwa:

Nama : Sri Fajarsih

NIP : 262010785
Kelas : BATANG

Pada bulan Maret 2012 sampai dengan Mei 2012 telah melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas
dengan judul “Pemanfaatan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas IV
SD Negeri Binangun 01 Kecamatan Bandar Kabupaten Batang Semester 2 Tahun Pelajaran
2011/2012”

Demikia surat pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Batang, 5 Maret 2012 Kepala

SDN Binangun 01

SHODIQIN, S.Pd.I
NIP. 196305041982011001
11