ANGKET VALIDASI PANDUAN OLEH AHLI MATERI

Judul Penelitian : Pengembangan Panduan Pembelajaran Dokumentasi

Asuhan Keperawatan sesuai Standar Akredetasi
Rumah Sakit Nasional Edisi 1.1 Bagi Mahasiswa
Profesi Ners
Peneliti : Herman Ariadi, Ns.,M.Kep
Dewi Setya Paramitha, Ns.,M.Kep
Herry Setiawan, Ns.,M.Kep

Bapak/Ibu yang terhormat,

Saya memohon bantuan Bapak/Ibu untuk mengisi angket ini. Angket ini
ditujukan untuk meminta pendapat Bapak/Ibu tentang “Pengembangan
Panduan Pembelajaran Dokumentasi Asuhan Keperawatan sesuai Standar
Akreditasi Rumah Sakit Nasional edisi 1.1 Bagi Mahasiswa Profesi
Ners”. Penilaian, saran dan koreksi dari Bapak/Ibu akan sangat
bermanfaat untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas panduan
pembelajaran ini. Atas perhatian dan ketersediaan Bapak/Ibu untuk
mengisi angket ini, saya ucapkan terimakasih.

Identitas Responden
Nama : Jum’ah, Ners, M.Kep
Intansi : RSUD dr. H. Moch. Ansari Saleh Banjarmasin

A. Petunjuk Pengisian
1. Bapak/ Ibu diharapkan mengisi dengan tanda chek (√) pada
kolom jawaban yang tersedia sesuai dengan aspek penilaian yang
ada.
2. Kriteria penilaian:
SS = Sangat setuju
S = Setuju
CS = Cukup setuju
TS = Tidak setuju
STS = Sangat tidak setuju

B. Aspek Penilaian
NO PERTANYAAN SS S CS TS STS
ASPEK SELF-INSTRUCTIONAL
1 Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan
kompetensi dasar
2 Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan indikator
3 Kesesuaian indikator dengan perkembangan
mahasiswa
4 Kesesuaian materi dengan kompetensi dasar 
5 Penugasan relevan dengan indicator
6 Penugasan relevan dengan materi dan tujuan
pembelajaran
 7 Kesesuaian kegiatan belajar dengan kebutuhan
siswa

8 Terdapat umpan balik atas penilaian, sehingga
siswa mengetahui tingkat penguasaan materi
ASPEK SELF-CONTAINED
9 Memuat seluruh materi satu unit kompetensi
dalam satu panduan pembelajaran

10 Materi pembelajaran yang dikemas ke dalam
unit-unit kecil/spesifik sehingga memudahkan 
belajar secara tuntas
11 Materi memiliki keruntutan dan keterpaduan
dalam kegiatan belajar

ASPEK STAND ALONE
12 Panduan pembelajaran dapat dipelajari tanpa
bantuan media cetak lain

13 Panduan pembelajaran dapat dipelajari tanpa
bantuan media audio

14 Panduan pembelajaran dapat dipelajari tanpa
bantuan media video

ASPEK ADAPTIVE
15 Panduan pembelajaran sesuai dengan
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

16 Panduan pembelajaran sesuai dengan tipe
software yang dipelajari

USER FRIENDLY

17 Setiap instruksi dan paparan informasi yang

tampil bersifat membantu

18 Istilah yang digunakan mudah dipahami dan
bersifat umum

19 Menggunakan kaidah bahasa yang baik dan
mudah dimengerti

20 Panduan penggunaan panduan pembelajaran
mudah diikuti


C. Komentar dan Saran

1. Tujuan pembelajaran belum ada dalam panduan
2. Indikator tidak ada dalam panduan
3. Penugasan belum ada dalam panduan
4. Dalam SNARS 1.1 diwajibkan adanya batasan waktu penyelesaian
pengkajian awal keperawatan maksimal 1 x 24 jam, sehingga disarankan:
a. Dalam panduan ini juga memuat kebijakan tentang batas waktu
penyelesaian asesmen awal
b. Selain tanggal dan jam masuk ruangan, juga ditambahkan tanggal dan
jam mulai pengkajian
c. Pada bagian akhir pengkajian juga mencantumkan tanggal dan jam
selesai pengkajian

D. Kesimpulan
Pengembangan Panduan Pembelajaran Dokumentasi Asuhan
Keperawatan sesuai Standar Akreditasi Rumah Sakit Nasional edisi
1.1 Bagi Mahasiswa Profesi Ners ini dinyatakan *):
1. Layak digunakan di lapangan tanpa revisi.
2. Layak digunakan di lapangan dengan revisi.
3. Tidak layak digunakan di lapangan.

Banjarmasin, 2021
Ahli Materi

Jum’ah, Ners, M.Kep