Nama : Hanna Sitohang

NPM: 20110069

JAWABAN
1.Jelaslan yang dimaksud dengan prinsip keterlibatan langsung dalam proses pembelajaran.
Jawaban : yang dimaksud dengan Prinsip Keterlibatan Langsung yaitu Keterlibatan langsung
siswa di dalam proses pembelajaran memiliki intensitas keaktifan yanlebih tinggi.keterlibatan
langsung siswa memberi banyak sekali manfaat baik manfaat yanglangsung dirasakan pada
saat terjadinya proses pembelajaran tersebut, maupun manfaat jangkapanjang setelah proses
pembelajaran terjadiBila mana proses belajar untuk mencapai perubahan-perubahan tersebut
melibatkan peran langsung siswa, maka akan terjadi perubahan-perubahan yang lebih cepat
karena siswa terlibat didalam mengalami sendiri, atau mempraktekkan sendiri dimensi-
dimensi kemampuannya. Dengandemikian pula sekaligus siswa mengetahui kemampuan-
kemampuan dirinya, sehingga memungkinkan tumbuhnya dorongan atau motivasi untuk
mengembangkan diri.
2.Sebutkan beberapa contoh kegiatan yang dapat dijadikan oleh seorang guru untuk
menciptakan tantangan kepada siswa!
Jawaban : Beberapa bentuk kegiatan berikut dapat dijadikan sebagai acuan bagi guru untuk
menciptakan tantangan dalam kegiatan belajar, yaitu:
a. Merancang dan mengelola kegiatan inquiry dan eksperimen;
b. Memberikan tugas-tugas pemecahan masalah kepada siswa;
c. Mendorong siswa untuk membuat kesimpulan pada setiap sesi pembelajaran;
d. Mengembangkan bahan-bahan pembelajaran yang menarik;
e. Membimbing siswa menemukan fakta, konsep, prinsip dan generalisasi;
f. Merancang dan mengelola kegiatan diskusi.
3. Mengapa seorang guru perlu memberikan motivasi kepada peserta didiknya !
Jawaban : guru perlu memberikan motivasi kepada peserta ddidik karena Motivasi
merupakan tenaga pendorong bagi seseorang agar memiliki energi atau kekuatan melakukan
sesuatu dengan penuh semangat. Motivasi sebagai suatu kekuatan yang mampu mengubah
energi dalam diri seseorang dalam bentuk aktivitas nyata untuk mencapai tujuan tertentu.
Hamalik (2001), mengemukakan bahwa motivasi adalah suatu perubahan energy di dalam
pribadi seseorang yang ditandai dengan timbulnya afektif (perasaan dan reaksi untuk
mencapai tujuan). Motivasi terkait erat dengan kebutuhan. Semakin besar kebutuhan
seseorang akan sesuatu yang ingin dicapai, maka akan semakin kuat motivasi untuk
mencapainya. Hanya dengan motivasilah anak didik dapat tergerak hatinya untuk belajar
bersama teman-temannya yang lain (Djamarah:
2006). Dalam kegiatan belajar, peran guru sangat penting di dalam menumbuhkan motivasi
belajar siswa. Menyadari bahwa motivasi terkait erat dengan kebutuhan, maka tugas guru
adalah meyakinkan para siswa agar tujuan belajar yang ingin diwujudkan menjadi suatu
kebutuhan bagi
4. Mengapa kita sebagai tenaga pendidik perlu menerapkan prinsip psikomotor dalam
proses pembelajaran?
Jawaban : Dalam prinsip psikomotor sangat diperlukan dalan pembajaran karena Terdapat
beberapa hal penting yang perlu diketahui guru berkenaan dengan pembelajaran
psikomotoriik:
1. Perkembangan psikomotorik anak, sebagian berlangsung secara beraturan, dan sebagian
di antaranya tidak beraturan
2. Di dalam tugas suatu kelompok akan menunjukkan variasi kemampuan dasar
psikomotorik menentukan taraf penampilan psikomotorik
3. Struktur ragawi dan system syaraf individu membantu
4. Melalui aktivitas bermain dan aktivitas informal lainnya para secara lebih baik siswa
akan memperoleh kemampuan mengontrol gerakannya
5. Seirama dengan kematangan fisik dan mental, kemampuan belajar untuk memadukan
dan memperluas gerakan motorik akan lebih dapat diperkuat
6. Faktor-faktor lingkungan memberikan pengarah terhadap bentuk dan cakupan
penampilan psikomotor individu
7. Penjelasan yang baik, denonstrasi dan partisipasi aktif siswa dapat Menambah efisiensi
belajar psikomotorik
8. Latihan yang cukup yang diberikan dalam rentang waktu tertentu dapat memperkuat
proses belajar psikomotorik
9. Tugas-tugas psikomotorik yang terlalu sukar bagi siswa dapat menimbulkan
keputusasaan dan kelelahan yang lebih cepat.
5. Mengapa guru mempunyai kewajiban untuk menguasai teori belajar dan prinsip prinsip
pembelajaran yang mendidik peserta didik!
Jawaban : guru memiliki kewajiban untuk menguasai teori brlajar dan pinsip belJr karena
Dengan menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
setidaknya guru dapat memahami apa dan bagaimana sebenarnya proses belajar itu terjadi
pada diri peserta didik, sehingga guru dapat mengambil tindakan pedagogik dan edukatif
yang tepat bagi penyelenggaraan pembelajaran.
6. sebutkan prinsip -prinsip yang harus dipahami oleh guru dalam memebrikan motivasi
Jawaban :
a. Setiap individu tidak hanya didorong oleh pemenuhan aspek-aspek biologis, sosial dan
emosional, akan tetapi individu perlu juga dorongan untuk mencapai sesuatu yang lebih
dari yang ia miliki saat ini.
b. Pengetahuan tentang kemajuan yang dicapai dalam memenuhi tujuan mendorong
terjadinya peningkatan usaha.
c. Motivasi dipengaruhi oleh unsur-unsur kepribadian.
d. Rasa aman dan keberhasilan dalam mencapai tujuan cenderung meningkatan motivasi
belajar.
e. Motivasi bertambah bila para pelajar memiliki alasan untuk percaya bahwa sebagian besar
dari kebutuhannya dapat dipenuhi.
f. Kajian dan penguatan guru, orang tua dan teman seusia berpengaruh terhadap motivasi dan
perilaku.
7. sebutkan prinsip transfer dan prinsip retensi
Jawaban : Adapun prinsip retensi yaitu
Tujuan belajar dan daya ingat dapat menguat retensi.
b. Bahan yang bermakna bagi pelajar dapat diserap lebih baik.
c. Retensi seseorang dipengaruhi oleh kondisi psikis dan fisik dimana proses belajar itu
terjadi.
d. Latihan yang terbagi-bagi memungkinkan retensi yang lebih baik.
e. Penelaahan bahan-nahan faktual, keterampilan dan konsep dapat meningkatkan retensi.
f. Tahap akhir belajar seyogyanya memasukkan usaha untuk menarik generalisasi, yang pada
gilirannya nanti dapat lebih memperkuat retensi dan transfer.
8. Jelaskan yang dimaksud dengan prinsip keaktifan.
Jawaban : prinsip keaktifan yaitu Keaktifan anak dalam belajar merupakan persoalan penting
dan mendasar yang harus dipahami, disadari dan dikembangkan oleh setiap guru di dalam
proses pembelajaran. Demikian pula berarti harus dapat diterapkan oleh setiap siswa dalam
setiap bentuk kegiatan belajar. Keaktifan belajar ditandai oleh adanya keterlibatan secara
optimal, baik intelektual, emosional dan fisik jika dibutuhkan.
9. sebutkan implikasi prinsip -prinsip pengulangan bagi seorang guru!
Jawaban : Adapun implikasi prinsip-prinsip pengulangan bagi guru adalah:
a. Memilih pembelajaran yang berisi pesan yang membutuhkan pengulangan.
b. Merancang kegiatan pengulangan.
c. Mengembangkan soal-soal latihan.
d. Mengimplementasikan kegiatan-kegiatan pengulangan bervariasi.
Sedangkan pada siswa sangat dituntut untuk memiliki kesadaran yang mendalam agar
bersedia
melakukan pengulangan latihan-latihan baik ditugaskan oleh guru maupun atas inisiatif dan
dorongan diri sendiri.
10. sebutkan penguatan -penguatan yang dapat diberikan oleh seorang guru ?
Jawaban :Adapun penguatan yang dapat diberikan oleh seorang guru terhadap siwanya yaitu :
a) Penguatan verbal, yaitu penguatan yang diberikan guru berupa kata-kata/kalimat yang
diucapkan, seperti: “bagus”, “baik”, “smart”, “tepat” dan sebagainya.
b) Penguatan gestural, yaitu penguatan berupa gerak tubuh atau mimik muka yang memberi
arti/kesan baik kepada peserta didik. Penguatan gestural dapat berupa; tepuk tangan, acungan
jempol, anggukan, tersenyum, dan sebagainya.
c) Penguatan dengan cara mendekati, yaitu perhatian guru terhadap perilaku peserta didik
dengan cara mendekatinya. Penguatan dengan cara mendekati ini dapat dilakukan Ketika
peserta didik menjawab pertanyaan, bertanya, berdiskusi atau sedang melakukan aktivitas-
aktivitas lainnya.
d) Penguatan dengan cara sentuhan, yaitu penguatan yang dilakukan guru dengan cara
menyentuh peserta didik, seperti menepuk pundak, menjabat tangan, mengusapk kepala atau
bentuk lainnya.
e) Penguatan dengan cara memberikan kegiatan yang menyenangkan. Memberikan
penghargaan kepada kemampuan peserta didik dalm suatau bidang tertentu, seperti peserta
didik yang pandai bernyanyi diberikan kesempatan untuk melatoih vokal pada temannya.
f) Penguatan berupa tanda atau benda, yaitu memberikan penguatan kepada peserta
didikberupa simbol-simbol atau benda-benda. Penguatan ini dapat berupa komentar tertulis
atas karya peserta didik, hadiah, piagam, lencana dan sebagainya.