PEMECAHAN KASUS

PERTANYAAN PENGGIRING

Video :1

Model Pembelajaran : Inquiry Learning

NO PERTANYAAN
1 Apakah tahapan umum
kegiatan mengajar sudah
dilakukan guru?
URAIAN
JAWABAN (Penjelasan Lanjut,
Referensi dan Lain-Lain)
Sudah, tahapan umum Tahapan umum yang
telah dilakukan. dilakukan adalah:
- Pendahuluan
- Kegiatan Inti
- Penutup

2 Apa tahapan model
pembelajaran yang dilakukan
guru?
Model pembelajaran yang Tahapan yang terjadi secara
digunakan adalah Inquiry mendetail :
Learning, dimana ada 4 1. Orientasi
tahapan untuk model Guru memberikan
tersebut: beberapa stimulasi
• Orientasi kepada peserta didik
• Pembentukan Konsep terkait materi
• Aplikasi pembelajaran, serta
• Penutup memberikan gambaran
terkait poin-poin penting
dari capaian yang ingin
dicapai berdasarkan pada
tujuan pembelajaran yang
ada.

2. Pembentukan Konsep
Guru membagi peserta
didik menjadi beberapa
kelompok kecil untuk
melakukan diskusi terkait
materi pembelajaran

3. Aplikasi
Siswa menuliskan konsep
materi pembelajaran ke
dalam LKPD yang telah
diberikan oleh guru

4. Penutup
Guru mengarahkan siswa
untuk memberi
kesimpulan dari materi
tersebut.
3 Apakah setiap tahapan model
pembelajaran dilakukan
dengan benar oleh guru?
4 Apakah siswa sudah
melakukan aktivitas
pembelajaran dengan benar
dalam setiap tahapan
pembelajarannya?
Ya, tahapan sudah hampir • Orientasi
dilaksanakan dengan Guru mulai dengan
benar. menjelaskan tujuan
pembelajaran dan
memberikan stimulasi
dengan bertanya
mengajukan persoalan
atau menyuruh peserta
didik mendengarkan
uraian yang memuat
permasalahan
• Pembentukan Konsep
Guru membagi siswa
menjadi beberapa
kelompok untuk
berdiskusi
mengumpulkan
informasi yang benar
terkait materi
pembelajaran dengan
membaca literatur
• Aplikasi
Guru memberikan
kesempatan kepada
siswa untuk menuliskan
hasil informasi terkait
materi pembelajaran ke
dalam LKPD untuk
membuktikan apakah
semua pertanyaan
sudah terjawab atau
tidak
• Penutup
Guru mengarahkan
salah seorang siswa
untuk memberikan
kesimpulan terkait
materi pembelajaran
untuk memverifikasi
apakah siswa sudah
memahami konsep
pembelajaran atau
belum
Sudah cukup baik, hanya Dalam model pembelajaran
saja situasi tanya jawab Inquiry Learning, siswa
kurang terlihat. diminta bertanya untuk
menemukan jawaban dari
beberapa persoalan,
kemudian guru sebagai
faslitator memfasilitasi
siswa dengan mengarahkan

5 Apakah model
pembelajarannya sesuai
dengan karakteristik materi
kimia yang diajarkan?
6 Apa konteks yang diberikan
sesuai dengan konten kimia
yang diajarkan?
7 Apakah tahapan pembelajaran
sudah dapat membantu siswa
meraih kompetensi yang
diharapkan
siswa agar menemukan
jawaban dari persoalan
tersebut. Namun, di dalam
video tidak tampak adanya
interaksi tersebut.
Ya, model -
pembelajarannya sudah
sesuai.
Ya, konteks yang diberikan Guru di awal memberikan
telah sesuai dengan konten beberapa pertanyaan
kimia yang diajarkan kepada siswa terkait apa itu
(Larutan Asam-Basa) larutan dan pembagiannya
(elektrolit dan non-
elektrolit), serta guru juga
meminta siswa untuk
menunjukkan manakah
larutan elektrolit dan
larutan non-elektrolit
berdasarkan gambar yang
ada di PPT
Ya,sudah bisa Peserta didik mampu
menyimpulkan dengan baik
hasil kegiatan yang telah
dilakukan.

PERTANYAAN PENGGIRING
Video :2
Model Pembelajaran : Discovery Learning
NO PERTANYAAN
1 Apakah tahapan umum
kegiatan mengajar sudah
dilakukan guru?
2 Apa tahapan model
pembelajaran yang dilakukan
guru?
PEMECAHAN KASUS
URAIAN
JAWABAN (Penjelasan Lanjut,
Referensi dan Lain-Lain)
Sudah, tahapan umum Tahapan umum yang
telah dilakukan. dilakukan adalah:
- Pendahuluan
- Kegiatan Inti
- Penutup
Model pembelajaran yang Tahapan yang terjadi secara
digunakan adalah mendetail :
Discovery Learning, dimana 1. Stimulasi
ada 6 tahapan untuk model Guru mengajukan
tersebut: pertanyaan, contoh-
• Stimulasi contoh atau referensi
• Identifikasi masalah lainnya, dan penjelasan
• Mengumpulkan data singkat yang mengarah
• Processing data pada persiapan
• Pembuktian pemecahan masalah.
• Generalization 2. Identifikasi Masalah
Guru memberikan
kesempatan kepada
siswa untuk
mengidentifikasi
masalah atau
memberikan pendapat
sementara terkait
dengan materi yang
dibahas
3. Mengumpulkan Data
Guru memberikan tugas
kepada siswa untuk
mengumpulkan literatur
dari berbagai sumber
mengenai topik yang
dibahas
4. Processing Data
Guru mendampingi
siswa dalam proses
diskusi dan pengisian
LKPD
5. Pembuktian

3 Apakah setiap tahapan model
pembelajaran dilakukan
dengan benar oleh guru?
Guru memberikan
kesempatan kepada
siswa untuk
mempresentasikan hasil
pengolahan informasi
yang dilakukan oleh
siswa bersama
kelompok
6. Generalization
Guru memberikan
kesempatan pada siswa
untuk menarik
kesimpulan dengan
bimbingan dan
tuntunan guru, serta
memberikan penekanan
kembali terhadap
materi yang dibahas
Ya, tahapan sudah 1. Stimulasi
dilaksanakan dengan Guru mengajukan
benar. pertanyaan mengenai
pengertin atom dan
memberikan beberapa
contoh model atom
menggunakan PPT
2. Identifikasi Masalah
Guru membagi siswa ke
dalam beberapa
kelompok dan
memberikan
kesempatan kepada
siswa untuk
mengidentifikasi
masalah terkait dengan
gambar model atom
yang ditampilkan oleh
guru
3. Mengumpulkan Data
Guru memberikan tugas
kepada siswa
mengumpulkan literatur
untuk membantu
mengisi LKPD dan siswa
diminta untuk
menggambarkan model
atom berdasarkan
pembagian kelompok
4. Processing Data
Guru menghampiri
setiap kelompok untuk

4 Apakah siswa sudah
melakukan aktivitas
pembelajaran dengan benar
dalam setiap tahapan
pembelajarannya?
5 Apakah model
pembelajarannya sesuai
dengan karakteristik materi
kimia yang diajarkan?
6 Apa konteks yang diberikan
sesuai dengan konten kimia
yang diajarkan?
mendampingi siswa
selama kegiatan diskusi
dan pengisian LKPD
5. Pembuktian
Guru memberikan
kesempatan kepada
siswa untuk
mempresentasikan hasil
pengolahan informasi
yang dilakukan oleh
siswa bersama
kelompok dan gambar
model atom
6. Generalization
Guru memberikan
kesimpulan terkata
materi tersebut, dan
memperlihatkan video
pembelajaran kepada
siswa sebagai
penekanan ulang
terhadap materi.
Sudah cukup baik, hanya Dalam model pembelajaran
saja situasi tanya jawab Discovery Learning, siswa
kurang terlihat. diminta untuk aktif dalam
bertanya maupun
menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru. Namun,
dalam video ini siswa hanya
menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru, akan
tetapi tidak tampak adanya
pertanyaan yang diajukan
oleh siswa kepada guru.
Ya, model -
pembelajarannya sudah
sesuai.
Ya, konteks yang diberikan Guru di awal memberikan
telah sesuai dengan konten stimulasi dalam bentuk
kimia yang diajarkan pertanyaan terkait materi
(Model Atom) yang dibahas. Guru
memberikan beberapa
gambar model atom dan
video pembelajaran terkait
materi model atom, serta di
akhir guru memberikan kuis
terkait materi model atom
dan memberikan apresiasi

7 Apakah tahapan pembelajaran
sudah dapat membantu siswa
meraih kompetensi yang
diharapkan
kepada siswa yang
mendapatkan hasil terbaik.
Ya,sudah bisa Peserta didik mampu
menyimpulkan dengan baik
kegiatan yang telah
dilakukan.
 PEMECAHAN KASUS

PERTANYAAN PENGGIRING

Video :3

Model Pembelajaran : Problem Based Learning

URAIAN
NO PERTANYAAN JAWABAN (Penjelasan Lanjut,
Referensi dan Lain-Lain)
1 Apakah tahapan umum Ya, tahapan umum telah Tahapan umum yang
kegiatan mengajar sudah dilakukan. dilakukan dalam video
dilakukan guru? adalah:
- Pendahuluan
- Kegiatan Inti
- Penutup

2 Apa tahapan model Model pembelajaran yang Tahapan yang terjadi secara
pembelajaran yang digunakan adalah Problem mendetail :
dilakukan guru? Based Learning, dimana ada 5 5. Orientasi peserta didik
tahapan, Orientation, pada masalah.
Mengorganisir, Membimbing →Guru memberikan
penyelidikan, beberapa stimulasi
Mengembangkan/Menyajikan, kepada peserta didik
Menganalisis/Mengevaluasi terkait percobaan yang
akan dilakuka, serta
memberikan gambaran
terkait poin-poin penting
dari capaian yang ingin
dicapai berdasarkan pada
tujuan pembelajaran
yang ada.

6. Mengorganisir peserta
didik untuk belajar
→Guru membagi peserta
didik menjadi beberapa
kelompok kecil

7. Membimbing
penyelidikan kelompok
maupun individual
→Guru melihat siswa
dalam melakukan
percobaan dan
mengoreksi siswa disertai
beberapa pertanyaan
yang akan meransang
peserta didik menjadi
lebih kritis
 8. Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya.
→Guru mengarahkan
siswa untuk menuliskan
analisa dari percobaan
yang telah dilakukan.

9. Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah
→Guru mengarahkan
siswa untuk memberi
kesimpulan dari materi
tersebut dan
menghubungkannya
dengan manfaat yang
didapat setelah
mempelajari materi
tersebut.

3 Apakah setiap tahapan Ya, tahapan sudah Model Pembelajaran

model pembelajaran dilaksanakan dengan benar. Problem Based Learning
dilakukan dengan benar oleh yang dilakukan telah
guru? memenuhi kriteria Efektif
dari Model Problem Based
Learning (Schmidt, 1983),
yaitu :
• Activate prior Knowledge
→Adanya apresepsi yang
dilakukan guru
• Use real life situation
→menggunakan hal-hal
yang ada dalam dunia
nyata (ex : Pelarutan gula
dalam air panas atau air
dingin)
• Give opportunity to
elaborate knowledge
(discussion, peer
teaching, asking,
summary etc)
→Guru memberikan
waktu untuk Menyusun
kesimpulan terkait hal
yang telah di
eksperimenkan.
• Give Responsibility to
Student
→Guru mempercayakan
siswa dalam melakukan
percobaan secara
 mandiri, dengan bantuan
Langkah kerja yang
diberikan dalam LKPD.
• Assign small group
tutorial and independent
study
→Adanya grup kecil
dalam belajar
4 Apakah siswa sudah Sudah cukup baik, hanya saja Dalam bagian fase
melakukan aktivitas situasi tanya jawab kurang mengembangkan dan
pembelajaran dengan benar terlihat. menyjikan karya (fase 4),
dalam setiap tahapan guru tidak menanyakan
pembelajarannya? perbedaan pendapat dari
kelompok lain, atau
menanyakan pertanyaan
kepada kelompok yang
tampil, sehingga Susana
tanya jawab kurang terlihat.

5 Apakah model Ya, model pembelajarannya -

pembelajarannya sesuai sudah sesuai.
dengan karakteristik materi
kimia yang diajarkan?
6 Apa konteks yang diberikan Ya, konteks yang diberikan Bukti :
sesuai dengan konten kimia telah sesuai dengan konten - Untuk membuktikan
yang diajarkan? kimia yang diajarkan (Faktor- Konsentrasi, Guru
faktor yang mempengaruhi menggunakan percobaan
laju reaksi) cangkang telur + Asam
cuka dengan konsentrasi
yang berbeda
- Untuk membuktikan
katalis, Guru
menggunakan percoban
Peniti besi + asam cuka
dalam konsentrasi sama
yang tidak ditambah
apapun dan Asam cuka
yang ditambah pemutih.
- Untuk suhu, Percobaan
nya adalah gula yang
dilarutkan pada air panas
dan dingin
- Untuk Luas Permukaan,
melarutkan tablet vitamin
yang di tumbuk halus, dan
vitamin yang masih
kasar(butiran besar)
7 Apakah tahapan Ya,sudah bisa Bukti : Peserta didik mampu
pembelajaran sudah dapat menyimpulkan dengan baik
membantu siswa meraih kegiatan yang telah
kompetensi yang diharapkan dilakukan.
 PEMECAHAN KASUS

PERTANYAAN PENGGIRING

Video :3

Model Pembelajaran : Problem Based Learning

NO Pertanyaan Penggiring Jawaban Uraian (penjelasan

lanjut, referensi dll)

1 Apakah tahapan umum kegiatan Sudah Pendahuluan, inti dan

mengajar sudah dilakukan guru? penutup. Tetapi di
minggu kedua, tidak
terlihat adanya kegiatan
pendahuluan.

2 Apa tahapan model pembelajaran yang Project Based 1. Penentuan

dilakukan guru? Learning pernyataan
mendasar : guru
sudah membagi
siswa dalam
kelompok dan
menyuruh siswa
mencari
literatur tentang
indikator asam
basa.

Tetapi guru
tidak
memberikan
masalah dunia
yg nyata (real
world problem)

2. Mendesain
perencanaan
proyek : guru
memberikan
tugas kelompok
membuat
proyek
penentuan
asam basa
menggunakan
indikator asam
basa alami
 3. Menyusun
jadwal : guru
memberi waktu
1 minggu untuk
mengerjakan
tugas kelompok
dan dikumpul
dalam bentuk
laporan
pengamatan
dan akan
dipresentasikan
per kelompok

4. Memonitor
peserta didik
dan kemajuan
proyek : guru
hanya
memonitor
beberapa siswa
saja

5. Menguji hasil:
siswa
mempresentasi
kan laporan
pengamattan
kelompoknya

6. Mengevaluasi
pengalaman:
salah satu siswa
menceritakan
pengalamannya
dalam mencari
indikator asam
basa alami

3 Apakah setiap tahapan model Belum, There are five key

pembelajaran dilakukan dengan benar pembelajarannya features of project-
oleh guru? masih terpusat based learning :
kepada guru. Siwa
1. Driving
hanya melakukan apa
questions
yang guru
 suruh/minta. Belum →guru
tampak adanya memberikan
kreatifitas siswa pertanyaan
dalam pembelajaran. dasar
Dan untuk teknologi
2. Situated inquiry
yang digunakan oleh
→guru
guru hanyalah
memberikan
proyektor.
design
pengamatan

3. Collaboration →
dibentuknya
kelompok untuk
berdiskusi.

4. Learning
technologies →
pembelajaranny
a hanya
menggunakan
proyektor

5. Artifacts →guru
memberikan
feedback

Krajcik, Joseph S., and

Phyllis C. Blumenfeld.
Project-based learning.
na, 2006.

4 Apakah siswa sudah melakukan Belum, siswa hanya Siswa sudah melakukan
aktivitas pembelajaran dengan benar mengikuti perintah kegiatan kelompok
dalam setiap tahapan dari guru. Belum dengan baik, tetapi ada
pembelajarannya? tampak adanya sedikit kekurangan
kreatifitas dari siswa. ketika siswa
mempresentasikan
laporannya. Seharusnya
juga terjadi tanya jawab
antar kelompok, dimana
kelompok lain akan
bertanya kepada
kelompok penyaji
tentang laporan
pengamatannya.
5 Apakah model pembelajarannya sesuai Sesuai
dengan karakteristik materi kimia yang
diajarkan?

6 Apa konteks yang diberikan sesuai Sesuai

dengan konten kimia yang diajarkan?

7 Apakah tahapan pembelajaran sudah Ya, sudah bisa Siswa dapat

dapat membantu siswa meraih menyimpulkan dengan
kompetensi yang diharapkan? baik kegiatan yang tela
dilakukan.