Apa sih teori belajar Humanistik dalam pembelajaran?

Teori humanistik dalam pembelajaran adalah memanusiakan manusia, di mana

seorang individu dapat menggali kemampuanya sendiri untuk di terapkan dalam
lingkungannya.

Berdasarkan teori maslow teori humanistik ini lebih mengedepankan motivasi untuk
mengembangkan potensi peserta didik secara penuh. Sedangkan menurut rogers teori
humanistik ini membahas tentang belajar dan pembelajaran.

Taukah kamu bahwa dalam memenuhi kebutuhan hierarki itu ada tingkatannya? Ya
teori maslows mengatakan bahwa kebutuhan itu sendiri dari 5 tingkatan di mana
kebutuhan tingkat rendah harus dipenuhi secara memadahi sebelum kebutuhan tinggi
dapat mempengaruhi perilaku kita. 

Apa sih teori belajar Humanistik dalam pembelajaran?

Teori humanistik dalam pembelajaran adalah memanusiakan manusia, di mana

seorang individu dapat menggali kemampuanya sendiri untuk di terapkan dalam
lingkungannya.

Berdasarkan teori maslow teori humanistik ini lebih mengedepankan motivasi untuk
mengembangkan potensi peserta didik secara penuh. Sedangkan menurut rogers teori
humanistik ini membahas tentang belajar dan pembelajaran.

Taukah kamu bahwa dalam memenuhi kebutuhan hierarki itu ada tingkatannya? Ya
teori maslows mengatakan bahwa kebutuhan itu sendiri dari 5 tingkatan di mana
kebutuhan tingkat rendah harus dipenuhi secara memadahi sebelum kebutuhan tinggi
dapat mempengaruhi perilaku kita. 

Kebutuhan rasa aman

Kebutuhan yang terpenuhi adalah kebutuhan atas rasa aman yang dapat
menyelamatkan kehidupan kita dimasa sekarang dan masa yang akan datang.

Kebutuhan sosial

Kita hidup pastinya tidak sendiri kan? Dan jangan kita memerlukan hadirnya orang lain
disekitar kita, itulah hal yang yang wajar, contohnya dalam hal membutuhkan rasa kasih
sayang.

Kebutuhan Penghargaan
Setelah melakukan banyak hal tentu pastinya kita mengharapkan sesuatu yang lebih
baik, contohnya dalam mendapatkan nama baik atau refikasi atas apa yang kita
kerjakan.

Kebutuhan yang paling tinggi pada hierarki adalah kebutuhan aktualisasi diri atau
menggali dan menggembung karena potensi yang ada pada diri kita sesuai dengan
minat dan bakat yang kita miliki.

Selain hierarki kebutuhan kecenderungan aktualisasi (teori rogers) juga berperan dalam
teori humanistik. Kecenderungan ini adalah keinginan untuk memenuhi potensi yang
kita miliki hingga mencapai tahap yang lebih tinggi, dan kita ditakdirkan untuk
berkembang dengan cara yang berbeda - beda sesuai dengan kepribadian yang kita
miliki, dan ternyata lingkungan belajar juga dapat mempengaruhi aktualisasi diri kita.

Dalam bukunya rogers mengatakan bahwa pengalaman belajar memiliki relevansi

dengan seluruh orang yang ada disekitar kita. Berikut ini penerapan humanistik dalam
pembelajaran:

1. Guru dapat memberikan reward kepada peserta didik yang telah berhasil melakukan
suatu hal, agar peserta didik tersebut semakin semangat dalam pembelajaran.

2. Peserta didik perlu di hindarkan dari tekanan pada lingkungan sehingga mereka
merasa aman untuk belajar lebih mudah dan bermakna.

3. Beri kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan kemampuanya agar

peserta didik mendapatkan pengalaman belajar.

4. Pendidik harus menfasilitasi peserta didiknya dengan memberikan sumber belajar

yang mendukung.

Sebagian besar tindakan manusia mewakili upaya untuk memenuhi kebutuhan-

kebutuhan bersifat hierarkis (tingkatan). Kata maslow tingkatan kebutuhan ada 5
tingkatan yaitu fisiologis, rasa aman, sosial, penghargaan dan aktualisasi diri. Dalam
pembelajaran tugas utama guru yaitu bertindak supaya fasilitator yang membangun
suasana kelas menjadi lebih efektif.