FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS JENDERAL ACHMAD YANI

MATERI
DISKUSI KELOMPOK # 2

MEDICAL EDUCATION UNIT

CIMAHI, 2015
 Petunjuk untuk Mahasiswa

DISKUSI KELOMPOK #2

Hari Senin, Tanggal: 28 September 2015

Jam: 13.00-16.00

I. PenanggungJawab: Prof. Subowo, dr. MSc., PhD.

Kontributor:1. Sylvia MS., dr.,M.Med.Ed

2. Fransiska AP., dr.,M.Kes

II. Pokokbahasan: Critical thinking sebagai Soft Skill untuk peningkatan kemampuan belajar

Tema : Argumen

III. Sasaran belajar:

Setelah menyelesaikan diskusi ini, mahasiswa mampu :

1. Mengidentifikasi peran critical thinking dalam kegiatan belajar.

2. Menganalisis komponen keterampilan dasar dalam berpikir berdasarkan teori belajar

Gagne (Information processing theory)

3. Menjelaskan pola dan komponen argumen sebagai ketrampilan dasar dalam

criticalthinking

IV. Skenario :

Saya menyukai kehidupan di kota, karena merupakan tempat yang mempunyai berbagai
fasilitas umum, seperti kebun binatang, kolam renang, dan tempat beribadah. Tetapi hiruk pikuk
kehidupan malam seperti klub malam, kafe dapat mengganggu kehidupan pelajar dan
mahasiswa, karena seringkali sebagian pelajar dan mahasiswa tergoda untuk sekali-sekali
menyempatkan diri berbaur dalam kehidupan malam tersebut.

Sebagai mahasiswa baru di Fakultas Kedokteran, saya berupaya tidak mengikuti pola
kehidupan teman-teman lain yang mempunyai kebiasaan kegiatan belajar semasa mereka di
SMU, karena mereka membiasakan diri menghafal bahan-bahan yang diajarkan oleh guru-guru
mereka. Saya bersyukur bahwa dalam semester pertama diberikan pelajaran bagaimanacara
belajar di Perguruan Tinggi, termasuk cara berpikir kritis yang berguna dalam menghadapi
kurikulum yang begitu padat dengan mata kuliah yang masih asing bagi saya, sehingga saya
lulus pada ujian tengah semester.

Tetapi malang bagi temannya yang bernama Teguh, yang tidak pernah menggunakan
kesempatan bertanya kepada dosennya, kemudian ia tidak berhasil dalam ujiannya. Namun

2
 Teguh tidak puas atas keputusan Ketua Jurusan. Ia menghadap dosennya dan menjelaskan:
“Saya belajar beberapa hari, membaca bahan kuliah 4 kali, menggaris bawahi detil-detil penting
untuk saya pelajari. Setelah semuanya saya lakukan, seharusnya saya memperoleh nilai baik.
Maka dari itu ujian tersebut tidak adil.”

V. Pertanyaan (untuk mahasiswa):

1. Dalam skenario tersebut, penulis merupakan mahasiswa Fakultas Kedokteran. Mengapa

dalam kurikulum Fakultas Kedokteran diajarkan critical thinking? Mengapa critical
thinking digolongkan dalam 2ndorder of thinking? Jelaskan!

2. Dalam berpikir kritis, diperlukan kemampuan untuk menganalisis argumen. Jika kita
beragumentasi, apakah tujuan orang yang memberikan argumen? Coba identifikasi
beberapa argumen dalam skenario di atas.

3. Untuk mempermudah mengidentifikasi komponen-komponen dalam argumen sering

dipermudah dengan indikator argumen. Sebutkan indikator yang dimaksud dan buat
contoh sebuah argumen dengan dilengkapi indikator.
Jelaskan indikator argumen yang terdapat dalam skenario di atas.

4. a. Termasuk pola struktur argumen yang mana argumen yang telah anda identifikasi.
b. Jelaskan perbedaan pola struktur rantai dengan pola struktur alasan bersama.

5. Teguh merasa tidak puas karena tidak lulus ujian; coba analisis kelemahan-kelemahan
dalam belajarnya agar dapat memberikan masukan kepada Teguh.

6. Mendengar aktif merupakan salah satu keterampilan dasar berpikir. Jelaskan apa yang
dimaksud.

VI. PELAKSANAAN
1. Pengelompokan pertanyaan

a. # 1 dan # 3
b. # 5 dan # 2
c. # 6 dan # 4

Setiap subkelompok membahas semua pertanyaan; setelah selesai masing-masing subkelompok

diundi atau ditunjuk oleh fasilitator untuk menetapkan pertanyaan yang mana dipresentasikan
sebagai hasil diskusinya oleh sebuah subkelompok (lihat pengelompokan pertanyaan).

2. Alokasi waktu 145’

- Pendahuluan: 5’
- Diskusi dalam sub kelompok 30’
- Presentasi oleh masing-masing subkel (@ 10’) 30’
- Tanya jawab (@15’) 45’
- Umpan balik dari fasilitator sesudah presentasi 15’
Kesimpulan oleh ketua kelompok 20
(hasil ditulis pada kertas HVS pada logbook)
- Umpan balik dinamika diskusi dari fasilitator 15’

3
4