LAPORAN

HASIL REVIEW JURNAL

Disusun Oleh:
Nama : Kadek Purwantara
NIM : 2101414247

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
2021
ARTIKEL 1
A. IDENTITAS JURNAL& ARTIKEL
Nama Jurnal Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Unsyiah
Volume dan Volume 2 Nomor 1, Halaman 236-243
Halaman
Tahun 2017
Lembaga Penerbit Universitas Syiah Kuala
Link web Jurnal https://www.neliti.com/id/journals/jurnal-ilmiah-
mahasiswa-pendidikan-guru-sekolah-dasar-unsyiah/
catalogue
Judul Artikel Hubungan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar
Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 18 Banda Aceh

Penulis Zainidar Aslianda, Israwati Israwati, Nurhaidah

Nurhaidah

B. RINGKASAN JURNAL
Latar Belakang:
Penelitian yang berjudul “Hubungan Disiplin Belajar Terhadap Hasil
Belajar SiswaKelas IV SD Negeri 18 Banda Aceh” ini megangkat
masalah bagaimana hubungandisiplin belajar terhadap hasil belajar
siswa kelas IV SD Negeri 18 Banda Aceh.
Tujuan Penelitian:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan disiplin belajar
terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 18 Banda Aceh.

Subjek Penelitian:
Siswa
Metode Penelitian:
Kuantitatif
Hasil Penelitian & Pembahasan:
Berdasarkan hasil penelitian dan pengamatan penulis selama melakukan
penelitaindi SD Negeri 18 Banda Acehmaka terbukti
bahwaterdapathubunganyang positif dansignifikan dari disiplin belajar
terhadap hasil belajar siswa

Kesimpulan & Saran:

Berdasarkan penelitian yangpenulis lakukan bahwaada hubungandisiplin
belajarterhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 18 Banda Aceh,
penulis akan memberikankesimpulan sebagai berikut:1.Berdasarkan hasil
penelitian, diketahui r hitung adalah 0,59 sedangkan rtabel 0,361 pada
taraf signifikasi 5%. Dengan demikian hipotesis nol (Ho)dinyatakan
ditolak, sedangkan hipotesis penelitian (Ha) dinyatakan diterima,artinya
bahwa terdapat korelasi yang positif antara disiplin belajar terhadap
 hasilbelajar siswa, sehingga hipotesis dapat dibuktikan.2.Disiplin belajar
siswa kelas IV Negeri 18 Banda Aceh memiliki rata-ratadisiplin
belajaryang cukup.3.Hasil belajar siswa juga dapat dikatakan mencapai
taraf rata-rata masuk dalam kategori cukup.Berdasarkan penelitian, baik
berdasarkan perolehan data maupun yang penulisperoleh, maka dapat
dikemukakan beberapa saran yang mudah-mudahan dapat bermanfaat
bagi pembaca, penulis menyampaikan saran sebagai berikut 1.Guru
diharapkan bersikap tegas dalam menerapkan peraturan dan
hukumannya apabila ada siswa yang melanggar peraturan tersebut
terutamayang menyangkut hal kedisiplinan.2.Guru selalu menasehati
siswa agar senantiasa bersikap disiplin di sekolahterutama ketika
sedang belajar agar pembelajaran kondusif. Guru juga memberikan
teguran kepada siswa yang tetap saja melanggar peraturan
meskipun sudah diberi teguran.3.Orang tua mengingatkan siswa tentang
pentingnya disiplin dan tetap melatih kedisiplinan siswa di rumah.4.Siswa
membiasakan diri untukbersikap disiplin baik itu di sekolah maupundi
rumah

C. PEMBAHASAN
Kelebihan:
Artikel ini sangat informatif dan bermanfaat, mengajarkan kita tentang
pentingnya disiplin belajar untuk hasil yang akan kita dapat.

Kekurangan:
Artikel sulit dipahami karena menggunakan istilah yang belum banyak orang
tau,kemudian masih banyak pengulangan topik sehingga artikel terkesan
muter-muter dan kurang efektif. Kemudian tidak ada abstrak versi bahasa
inggrisnya.
Kesimpulan:
Artikel ini sudah bagus,karena tema yang diangkat adalah disiplin belajar yang
memberikan informasi atau gambaran kepada pembaca betapa pentingnya
sikap disiplin dan manfaat yang dihasilkan dari sikap disiplin tersebut.
Saran:
Sebaiknya dalam menulis artikel ini menggunakan bahasa yang mudah
dipahami agar pembaca dapat mudah mengerti isi dari artikel yang ditulis,
kemudian abstrak bisa ditambah dengan menggunakan bahasa inggris untuk
memberikan pengetahuan kepada siapa saja yang membaca.
ARTIKEL 2
A. IDENTITAS JURNAL& ARTIKEL
Nama Jurnal Jikap PGSD Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Uniersitas Negeri
Makassar
Volume dan Vol, 5. No, 3.Hal. 447-445
Halaman
Tahun Tahun 2021
Lembaga Penerbit PGSD FIP Universitas Negeri Makassar
Link web Jurnal https://ojs.unm.ac.id/JIKAP/article/view/22926/11790
Judul Artikel Pengaruh Motivasi Orang Tua Terhadap Prestasi
Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Gugus II
Penulis Mutma Inna Isnar , Abd. Kadir A , Rahmawati Patta

B. RINGKASAN JURNAL
Latar Belakang:
Masalah dalam penelitian ini yaitu kurangnya motivasi orang tua terhadap
belajar anak sehinga membuat anak kurang semangat dalam belajar.
Tujuan Penelitian:
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran motivasi
orang tua dan gambaran prestasi belajar siswa kelas V SD Gugus II serta
untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara motivasi
orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas V SD Gugus II.
Subjek Penelitian:
Siswa
Metode Penelitian:
Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif yang bersifat deksriptif
dengan model penelitian korelasional.
Hasil Penelitian & Pembahasan:
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh motivasi orang tua
terhadap prestasi belajar siswa kelas V SD Gugus II Kecamatan Tanete
Riattang Kabupaten Bone dengan nilai thitung (6,6949) lebih besar (>) nilai
ttabel (1,66691) yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima.

Kesimpulan & Saran:

Berdasarkan dari analisis data di atas dapat disimpulkan bahwa motivasi
orang tua dan prestasi belajar siswa di sekolah tersebut terlaksanan dengan
baik dan terdapat pengaruh diantara kedua variabel tersebut. Dari
kesimpulan tersebut, maka dampak yang dihasilkan dari penelitian ini
adalah dengan adanya pengaruh motivasi orang tua dengan prestasi belajar
siswa maka diketahui bahwa motivasi orang tua yang baik akan
meningkatkan prestasi belajar siswa.
C. PEMBAHASAN
Kelebihan:
Artikel ini menggunakan bahasa yang baku dan mudah dipahami,serta
bermanfaat bagi pembaca karena menampilkan informasi yang cukup
jelas,dan banyak juga di tuliskan kutipan pendapat dari beberapa orang
sehinga artikel terkesan real, kemudian pembahasannya juga bagus yaitu
pengaruh motivasi orang tua terhadap prestasi belajar siswa.
Kekurangan:
Diartikel ini masih banyak terdapat cara penulisan kata atau kalimat yang
salah.
Kesimpulan:
Artikel ini umumnya sudah memberikan pemahaman atau pengajaran bagi
pembaca yang membacanya,dan dapat mengingatkan pembaca khususnya
orang tua tentang pentingnya motivasi orang tua terhadap hasil belajar
siswa,karena siswa atau anak juga butuh dukungan atau motivasi dari dalam
diri sendiri dan dari luar diri salah satunya yang paling penting adalah orang
tua.
Saran:
Agar artikel ini lebih sempurna dan maksimal,kiranya penulis lebih
memperhatikan cara penulisan kata yang benar.
ARTIKEL 3
A. IDENTITAS JURNAL& ARTIKEL
Nama Jurnal Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Uniersitas Trilogi
Volume dan Volume 5 no 1, halaman 53-66
Halaman
Tahun 2021
Lembaga Penerbit Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Link web Jurnal https://trilogi.ac.id/journal/ks/index.php/JIPGSD
Judul Artikel ANALISIS PENERAPAN PEMBELAJARAN
TEMATIK OLEH GURU DI SDN SEMPU 2 KOTA
SERANG
Penulis Fuzi Restu Fauzi , Suparno , M. Taufik

B. RINGKASAN JURNAL
Latar Belakang: Terlambatnya perkembangan pendidikan di Indonesia saat
ini dipengaruhi juga oleh faktor kurang meratanya kualitas pendidikan yang
ada di kota dengan kualitas pendidikan di daerah-daerah, terutama dari
faktor sarana dan prasarananya

Tujuan Penelitian:
Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk menggambarkan penerapan
pembelajaran tematik oleh guru di kelas V SDN Sempu 2 Kota Serang, (2)
Mendeskripsikan hasil penerapan pembelajaran tematik oleh guru terhadap
siswa kelas V SDN Sempu 2 Kota Serang.
Subjek Penelitian:
Guru
Metode Penelitian:
Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
pendekatan kualitatif (qualitative research).
Hasil Penelitian & Pembahasan:
Perbedaan kurikulum 2013 dengan KTSP, Memahami Konsep
Pembelajaran Tematik, Langkah-Langkah Pembuatan Rencana
Pembelajaran Tematik, Pengelolaan Kelas yang Baik, Penilaian Siswa
dalam Pembelajaran Tematik,
Kesimpulan & Saran:
Berdasarkan hasil pembahasan yang telah dijelaskan oleh peneliti mengenai
Analisis Penerapan Pembelajaran Tematik Oleh Guru Di Kelas V Sdn
Sempu 2 Kota Serang meliputi bagaimana proses penerapan pembelajaran
tematik yang dilaksanakan oleh guru di kelas V SDN Sempu 2 Kota Serang
dan bagaimana hasil penerapan pembelajaran tematik oleh guru terhadap
siswa kelas V SDN Sempu 2 Kota Serang.
C. PEMBAHASAN
Kelebihan:
Artikel menggunakan kalimat yang efektif sehingga pembaca mudah
memahami isi dari artikel tersebut.
Kekurangan:
Diartikel ini masih ada beberapa penulisan kata yang salah.
Kesimpulan:
Keseluruhan artikel ini memiliki pembahasan yang sangat menarik dan
bermanfaat untuk sekolah dan para guru SD karena membahas tentang
penerapan pembelajaran tematik agar kedepannya guru lebih meningkatkan
kualitas mengajar tematik tentunya membuat siswa menjadi lebih paham
dengan pelajaran yang diberikan.
Saran:
Kiranya penulis lebih memperhatikan hasil karya tulisnya agar kesalahan
seperti penulisan kata yang salah tidak terdapat pada artikel ini.
ARTIKEL 4
A. IDENTITAS JURNAL& ARTIKEL
Nama Jurnal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar
JPPGuseda
Volume dan Volume 04, Nomor 03, , Hal. 194 – 199
Halaman
Tahun 2021
Lembaga Penerbit Universitas Singaperbangsa Karawang
Link web Jurnal https://journal.unpak.ac.id/index.php/JPPGuseda
Judul Artikel STRATEGI DAN INOVASI GURU PAI DALAM
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
DI MASA PANDEMI COVID-19
Penulis Hari Alih Hansyah, Zainal Arifin , Ajat Rukajata

B. RINGKASAN JURNAL
Latar Belakang:
Penelitian ini berupaya mengeksplorasi proses pembelajaran PAI belajar
siswa pada masa pandemic Covid-19 serta bagaimana strategi dan inovasi
Guru PAI dalam meningkatkan motivasi para siswa.
Tujuan Penelitian:
Mengetahui strategi dan inovasi Guru PAI dalam meningkatkan motivasi
para siswa dimasa pandemi covid 19.
Subjek Penelitian:
Kepala sekolah
Metode Penelitian:
Studi penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif
Hasil Penelitian & Pembahasan:
Masa pandemi COVID-19 mengharuskan siswa belajar secara daring
(dalam jaringan) dan kegiatan belajar mengajar tidak bisa bertatap muka di
sekolah. Kondisi seperti ini tentunya menyebabkan turunnya motivasi
belajar siswa karena siswa merasa tidak nyaman dengan belajar online yang
disebabkan banyaknya hambatan ketika PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh),
diantaranya faktor jaringan internet yang tidak stabil, pembelajaran kurang
interaktif dan komunikatif. Maka dari itu guru harus berupaya
meningkatkan kembali motivasi belajar siswa dengan berbagai cara yang
efektif. Menurut Mc. Donald, motivasi adalah perubahan energi dalam diri
seseorang yang ditandai dengan munculnya “feeling” dan didahului dengan
tanggapan terhadap adanya tujuan.

Kesimpulan & Saran:

Pandemic Covid-19 menyebabkan transisi konversi mode pembelajaran dari
offline kepada online. Dari hasil observasi berikut analisisnya, motivasi
belajar siswa secara keseluruhan adanya penurunan disebabkan perubahan
mode ini, selain itu faktor lain yang berpengaruh adalah hilangnya Sebagian
besar diskusi intearktif yang justru hal ini dipandang salah satu pendorong
 motivasi siswa.

C. PEMBAHASAN
Kelebihan:
Pembahasan yang menarik dan bermanfaat,identitas penulisnya jelas dan judul
yang sesuai dengan isi pembahasan.
Kekurangan:
Metode penelitian dalam artikel ini tidak dijelaskan secara lengkap dan detail
sehingga pembaca kurang mengerti tentang metode yang digunakan dalam
penelitian ini.
Kesimpulan:
Artikel yang menarik penyajian materi yang teratur serta pembahasan yang
bermanfaat bagi pembaca karena kita dapat mengetahui bahwa dimasa
pandemi saat ini semangat belajar siswa berkurang,dan didalam penelitian ini
kita jadi tau tentang solusi yang dapat dipakai dalam menangani masalah ini.
Saran:
Saran agar menambah atau menjabarkan lebih jelas lagi dimetode penelitian
artikel ini agar pembaca tidak kebingungan dalam memikirkan apa yang
dilakukan,kiranya diilustrasikan dengan gambar atau yang lain agar metode
lebih cepat dipahami oleh pembaca.
ARTIKEL 5
A. IDENTITAS JURNAL& ARTIKEL
Nama Jurnal Jurnal Perseda: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Volume dan Volume IV no 3,halaman 153-158
Halaman
Tahun 2021
Lembaga Penerbit Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas
Esa Unggul Jakarta
Link web Jurnal https://jurnal.ummi.ac.id/index.php/perseda
Judul Artikel Pengaruh Penggunaan Aplikasi Zoom Meeting
Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematika Siswa Pada Pembelajaran Daring Di Kelas
V
Penulis 1Gita Ramdayanti, 2Khaola Rachma Adzima

B. RINGKASAN JURNAL
Latar Belakang:
Sesuai edaran dari Mendikbud nomor 4 tahun 2020 tentang Pelaksanaan
Pendidikan Dalam Masa Darurat Coronavirus Disease dan Nomor 15
tahun 2020 tentang pedoman penyelenggaraan belajar dari rumah dalam
masa darurat penyebaran Covid-19.

Tujuan Penelitian:
Tujuan dari dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetaui pengaruh
penggunaan aplikasi zoom meeting terhadap kemampuan pemecahan
masalah matematika siswa pada pembelajaran daring di kelas V.
Subjek Penelitian:
Siswa
Metode Penelitian:
Penelitian ini akan menggunakan jenis penelitian kuantitaif deskriptif
dengan metode survei.
Hasil Penelitian & Pembahasan:
Diperoleh kuesioner penggunaan Zoom Meetingsemula berjumlah 30
butir pernyataan, dan setelah dilakukan pengujian validasi hanya terdapat 26
pernyataan yang memenuhi kriteria validitas. Lalu juga soal esai untuk
kemampuan pemecahan masalah sejumlah 5 pertanyaan dan
seluruhnya memenuhi kriteria validitas

Kesimpulan & Saran:

dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh penggunaan zoom
meeting terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas
VA. Hasil penelitian yang diperoleh dengan menggunakan uji parsial (t)
yang menunjukan bahwa signifikan 0,00 < 0,05.Hasil ini menunjukan
H0ditolak dan H1 diterima,yang artinya terdapat pengaruh yang
signifikan antara penggunaan zoom terhadap kemampuan pemecahan
 masalah siswa. Saran untukkepala sekolah agar memberikan pelatihan
kepada guru-guru dalam pengunaan media Zoom Meeting, supaya guru-
guru dapat menggembangkan kemampuan dalam penggunaan media
Zoom Meeting melalui beragam fitur yang tersedia sebagai media
pembelajaran pada masa pandemic. Untuk siswa agar dapat
memanfaatkan media sosial yang dimiliki khususnya Zoom Meetinguntuk
membagikan informasi pembelajaran dengan tujuan yang positif
sehingga kegiatan belajar dapat dilakukan secara maksimal.

C. PEMBAHASAN
Kelebihan:
Artikel ini menyajikan informasi yang jelas,kalimatnya terstruktur dan efektif
sehingga memudahkan pembaca memahami isi dari pembahasan tersebut.
Kekurangan:
Data yang ditampilkan dalam bentuk gambar tidak terlihat jelas,sehingga
pembaca sulit untuk membaca data tersebut.
Kesimpulan:
Penelitian ini sangat bermanfaat,dan memberikan informasi yang cukup jelas
kepada pembaca,dimasa pandemi saat ini aplikasi zoom sangat membantu
ketika pemerintah melakukan kegiatan BDR, untuk membantu memberi
pemahaman dan pemecahan masalah matematika bagi siswa disaat pandemi.

Saran:
Saran agar penulis menampilkan data dalam bentuk gambar yang tidak pecah
agar pembaca melihat jelas data tersebut,sehingga hasil penelitian yang
dilakukan oleh penulis lebih sempurna lagi.