TKI-308 Komunikasi Profesional

Jurusan Teknik Industri UMS – Silabi dan RMP Semester V
SILABUS MATA KULIAH
Program Studi : Teknik Industri

Kode Mata Kuliah : TKI-308
Nama Mata Kuliah : Komunikasi Profesional
Jumlah SKS :1
Semester :V
Mata Kuliah Pra Syarat : TKI-231 Metodologi Penelitian
Deskripsi Mata Kuliah :
Mata kuliah ini membahas tentang dasar-dasar komunikasi yang dilanjutkan dengan penerapannya dalam konteks kemampuan memasarkan potensi
diri dalam perintisan karier dan dunia profesional. Komunikasi yang dimaksud dalam mata kuliah ini adalah komunikasi dalam bentuk presentasi dan
negosiasi baik secara lisan maupun tertulis, termasuk bahasa tubuh, dalam hubungannya dengan organisasi internal, perusahaan konsumen dan
masyarakat luas (public relation). Selain itu mata kuliah ini juga membahas teknik penyajian yang efektif dan etika komunikasi, teknik memimpin
diskusi, rapat dan manajemen waktu.
Standar Kompetensi
1. Mahasiswa memahami dasar-dasar komunikasi, berikut teknik-teknik berkomunikasi secara profesional.
2. Mahasiswa memahami tentang metode presentasi dan negoisasi baik secara lisan maupun tertulis.
3. Mahaiswa mampu mempraktekkan dengan mengaktualisasikan diri atau mengkomunikasikan beberapa ide secara profesional.
Pengalaman Alat/Bahan/
Kompetensi Dasar Indikator Materi Ajar Waktu Penilaian
Pembelajaran Sumber Belajar
1. Memahami 1. Menjelaskan Mendiskusikan 1. Pengertian 50’ OHP, LCD, Diskusi, test
pengertian pengertian komunikasi bentuk-bentuk Komunikasi Laptop, tertulis,
Komunikasi 2. Menjelaskan perbedaan komunikasi. 2. Bentuk dasar Whiteboard [1] portofolio.
2. Memahami komunikasi verbal dan komunikasi. dan [2]
perbedaan antara non verbal.
komunikasi verbal
dan non verbal.
[TKI-308] Komunikasi Profesional 1

1. Memahami 1. Menjelaskan tahapan- Mengkaji cara 1. Tahapan proses 50’ OHP, LCD, Diskusi, test
tahapan proses tahapan dalam proses berkomunikasi komunikasi. Laptop, tertulis,
komunikasi. komunikasi. yang baik dan cara 2. Diagram tahapan Whiteboard [1] portofolio.
2. Memahami 2. Menjelaskan kendala- menghindari proses komunikasi. dan [2]
kendala-kendala kendala dalam kesalahpahaman 3. Kendala
dalam komunikasi. komunikasi. dalam komunikasi. komunikasi
3. Memahami cara 3. Menjelaskan cara 4. Cara-cara untuk
mengatasi kendala mengatasi kendala mengatasi kendala
dalam dalam berkomunikasi. komunikasi
berkomunikasi.
1. Memahami 1. Menyebutkan Melakukan Ketrampilan 100’ OHP, LCD, Diskusi, test
kerampilan ketrampilan- komunikasi komunikasi yang Laptop, tertulis,
ketrampilan yang ketrampilan yang menggunakan terdiri dari membaca, Whiteboard [1] portofolio.
dibutuhkan dalam dibutuhkan dalam ketrampilan yang mendengar, dan [2]
komunikasi. komunikasi. dibutuhkan. wawancara, diskusi
2. Mendemonstrasikan kecil, pidato dan
ketrampilan- presentasi, menulis
ketrampilan tersebut surat.
dalam komunikasi
sederhana.
1. Memahami 1. Menjelaskan hal-hal Melakukan 1. Bekerja dalam 150’ OHP, LCD, Diskusi, test
komunikasi dalam yang berkaitan dengan diskusi dan rapat kelompok atau tim. Laptop, tertulis,
kelompok. komunikasi dalam dalam kelompok 2. Berpatisipasi dalam Whiteboard [1], portofolio.
2. Memahami kelompok. kecil. kelompok. [2] dan [3]
tentang diskusi 2. Mendemonstrasikan 3. Kepemimpinan
dalam kelompok diskusi dalam kelompok.
kecil. kelompok kecil. 4. Diskusi kelompok.
3. Memahami 3. Mendemonstrasikan 5. Rapat kelompok
tentang rapat kemampuan
kelompok komunikasi dalam
rapat kelompok.
1. Memahami 1. Menjelaskan manfaat Melakukan 1. Pengertian 200’ OHP, LCD, Diskusi, test
manfaat dan tujuan dan tujuan presentasi. presentasi dengan Presenta. Laptop, tertulis,
presentasi. 2. Mempersiapkan baik dan benar. 2. Persiapan- Whiteboard [1], portofolio.

2. Memahami sebuah presentasi yang persiapan [2] [3] [4] dan
persiapan yang benar. presentasi meliputi: [5]
diperlukan dalam 3. Melakukan presentasi analisis audiens,
presentasi yang dengan bahasa tubuh analisis bahasa
benar. dan kepercayaan diri tubuh, lokasi dan
yang baik. percaya diri.
1. Memahami 1. Menulis sebuah contoh Membuat contoh 1. Surat lamaran 50’ OHP, LCD, Diskusi, test
tentang penulisan surat lamaran kerja surat lamaran dan kerja. Laptop, tertulis,
surat lamaran sederhana. wawancara kerja 2. Wawancara kerja. Whiteboard [1], portofolio.
kerja. 2. Menjelaskan hal-hal sederhana. [2] [3] [4] dan
2. Memahami yang diperlukan dalam [5]
tentang wawancara sebuah wawancara
kerja kerja.
Daftar Referensi:
1. Angela, M, Thomas., 1995, Coaching for Staff Development, The British Psychological Society.
2. Argyris,C.,1992, On Organizational Learning. Cambridge, Blackwell Publishers,Inc.
3. Ben, Ball., 1997, Assessing your career: time for change?, The British Psychology Society.
4. Curtis, Dan, B., Floyd, James, J., Winsor, Jerry, L., 1992, Komunikasi Bisnis dan Profesional, Rosda Karya, Jakarta.
5. Purwanto, Djoko., 2003, Komunikasi Bisnis, Erlangga, Jakarta.

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN
Nama Dosen : Etika Muslimah, ST, MT

Jumlah SKS :1
Semester :V
Pokok Bahasan : Pengertian Komunikasi
Alokasi Waktu : 50 menit
Pertemuan ke :1
I. Standar Kompetensi
1. Mahasiswa memahami dasar-dasar komunikasi, berikut teknik-teknik
berkomunikasi secara profesional.
2. Mahasiswa memahami tentang metode presentasi dan negosiasi baik secara
lisan maupun tertulis.
3. Mahaiswa mampu mempraktekkan dengan mengaktualisasikan diri atau
mengkomunikasikan beberapa ide secara profesional.
II. Kompetensi Dasar:

1. Memahami pengertian Komunikasi
2. Memahami perbedaan antara komunikasi verbal dan non verbal.
III. Indikator:
1. Menjelaskan pengertian komunikasi
2. Menjelaskan perbedaan komunikasi verbal dan non verbal
IV. Materi Ajar:

1. Pengertian Komunikasi
2. Bentuk dasar komunikasi
V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi kelompok
VI. Tahap Pembelajaran:

A. Kegiatan Awal :
Dosen menjelaskan secara umum materi yang akan dibahas dan
menjelaskan tentang konsep komunikasi secara singkat.
B. Kegiatan Inti :
- Dosen menjelaskan materi lewat ceramah dan diskusi
- Dosen membagi mahasiswa dalam kelompok-kelompok
- Dosen memberikan sebuah bahan diskusi untuk diselesaikan
- Setiap kelompok mengerjakan kasus tersebut
- Dosen memberikan bimbingan apabila ada kesulitan.
C. Kegiatan Akhir :
Dosen memberikan penjelasan ulang apabila terdapat materi yang belum
jelas dan memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:

A. Alat/Media : LCD, Laptop, whiteboard
B. Bahan/Sumber Belajar :
1. Angela, M, Thomas., 1995, Coaching for Staff Development, The
British Psychological Society.
2. Argyris,C.,1992, On Organizational Learning. Cambridge, Blackwell
Publishers,Inc.
3. Ben, Ball., 1997, Assessing your career: time for change?, The British
Psychology Society.
4. Curtis, Dan, B., Floyd, James, J., Winsor, Jerry, L., 1992, Komunikasi
Bisnis dan Profesional, Rosda Karya, Jakarta.
VIII. Penilaian:
A. Teknik dan instrumen penilaian :
1. Hasil tugas/diskusi kelompok
2. Keaktifan dalam kelas dan kelompok
3. Test tulis:
a. Jelaskan pengertian komunikasi!
b. Mengapa komunikasi diperlukan?
B. Kriteria Penilaian :
NT = 30 % TK + 30% K+20%TT+ 20% PF
Keterangan
TK: Tugas Kelompok/Diskusi
K : Keaktifan
TT : Test tulis
PF : Portofolio
NT : Nilai Total


Jumlah SKS :1
Semester :V
Pokok Bahasan : Proses dan Kendala Komunikasi
Pertemuan ke :2

1. Memahami tahapan proses komunikasi.
2. Memahami kendala-kendala dalam komunikasi.
3. Memahami cara mengatasi kendala dalam berkomunikasi.
III. Indikator:
1. Menjelaskan tahapan-tahapan dalam proses komunikasi.
2. Menjelaskan kendala-kendala dalam komunikasi.
3. Menjelaskan cara mengatasi kendala dalam berkomunikasi.
IV. Materi Ajar:

1. Tahapan proses komunikasi.
2. Diagram tahapan proses komunikasi.
3. Kendala Komunikasi
4. Cara-cara untuk mengatasi kendala komunikasi

1. Kegiatan Awal :
menjelaskan tentang konsep komunikasi secara singkat.
2. Kegiatan Inti :
- Dosen memberikan sebuah contoh kasus untuk diselesaikan

- Setiap kelompok mengerjakan kasus tersebut

3. Kegiatan Akhir :

2. Argyris,C.,1992, On Organizational Learning. Cambridge,
Blackwell Publishers,Inc.
3. Ben, Ball., 1997, Assessing your career: time for change?, The
British Psychology Society.
4. Curtis, Dan, B., Floyd, James, J., Winsor, Jerry, L., 1992,
Komunikasi Bisnis dan Profesional, Rosda Karya, Jakarta.
VIII. Penilaian:
3. Test tulis:
1. Jelaskan bagaimana proses komunikasi?
2. Apa yang harus diperhatikan dari setiap proses tersebut?
3. Bagaimana cara mengatasi kendala dalam komunikasi?
NT = 30 % TK + 30% K+20%TT+ 20% PF
Keterangan
K : Keaktifan
TT : Test tulis
PF : Portofolio
NT : Nilai Total


Jumlah SKS :1
Semester :V
Pokok Bahasan : Ketrampilan Komunikasi
Pertemuan ke : 3 dan 4
2. Mahasiswa memahami tentang metode presentasi dan negoisasi baik secara

Memahami kerampilan ketrampilan yang dibutuhkan dalam komunikasi
III. Indikator:
1. Menyebutkan ketrampilan-ketrampilan yang dibutuhkan dalam
komunikasi.
2. Mendemonstrasikan ketrampilan-ketrampilan tersebut dalam komunikasi
sederhana
IV. Materi Ajar:

Ketrampilan Komunikasi yang terdiri dari membaca, mendengar,
wawancara, diskusi kecil, pidato dan presentasi, menulis surat.

A. Kegiatan Awal :
menjelaskan tentang ketrampilan komunikasi.
B. Kegiatan Inti :
- Setiap kelompok diminta untuk mempraktekkan salah satu ketrampilan
komunikasi.
C. Kegiatan Akhir :



2. Argyris,C.,1992, On Organizational Learning. Cambridge,
Blackwell Publishers,Inc.
4. Curtis, Dan, B., Floyd, James, J., Winsor, Jerry, L., 1992,
Komunikasi Bisnis dan Profesional, Rosda Karya, Jakarta.
VIII. Penilaian:
1. Hasil tugas/diskusi kelompok (dinilai dosen)
2. Keaktifan dalam kelas dan kelompok (dinilai dosen)
NT = 50% % TK + 30% K+ 20% PF
Keterangan
K : Keaktifan
PF : Portofolio
NT : Nilai Total


Jumlah SKS :1
Semester :V
Pokok Bahasan : Komunikasi dalam Kelompok
Pertemuan : 5, 6 dan 7

1. Memahami komunikasi dalam kelompok.
2. Memahami tentang diskusi dalam kelompok kecil.
3. Memahami tentang rapat kelompok
III. Indikator:
1. Menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan komunikasi dalam kelompok.
2. Mendemonstrasikan diskusdalam kelompok kecil.
3. Mendemonstrasikan kemampuan komunikasi dalam rapat
IV. Materi Ajar:

1. Bekerja dalam kelompok atau tim.
2. Berpatisipasi dalam kelompok.
3. Kepemimpinan kelompok.
4. Diskusi kelompok.
5. Rapat kelompok

A. Kegiatan Awal :
menjelaskan tentang ketrampilan komunikasi secara singkat.
B. Kegiatan Inti :
- Dosen memberikan sebuah contoh kasus untuk diselesaikan

- Setiap kelompok diminta mempraktekkan komunikasi dalam kelompok.

C. Kegiatan Akhir :

Publishers,Inc.
VIII. Penilaian:
3. Portofolio
NT = 40 % TK + 30% K+ 30% PF
Keterangan
K : Keaktifan di kelas
PF : Portofolio
NT : Nilai Total


Jumlah SKS :1
Semester :V
Pokok Bahasan : Presentasi
Pertemuan ke : 8, 9, 10 dan 11
2. Mahasiswa memahami tentang metode presentasi dan negosiasi baik
secara lisan maupun tertulis.

1. Memahami manfaat dan tujuan presentasi.
2. Memahami persiapan yang diperlukan dalam presentasi yang benar.
III. Indikator:
1. Menjelaskan manfaat dan tujuan presentasi.
2. Mempersiapkan sebuah presentasi yang benar.
3. Melakukan presentasi dengan bahasa tubuh dan kepercayaan diri yang
baik.
IV. Materi Ajar:

1. Pengertian Presentasi.
2. Persiapan-persiapan presentasi meliputi: analisis audiens, analisis bahasa
tubuh, lokasi dan percaya diri.
V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, tugas kelompok, presentasi

A. Kegiatan Awal :
Dosen menjelaskan secara umum tentang hal-hal yang berkaitan dengan
presentasi secara singkat.
B. Kegiatan Inti :
- Dosen memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk
mempresentasikan tugas yang telah diberikan sebelumnya.
- Setiap kelompok mempresentasikan tugasnya
- Dosen memberikan evaluasi dari presentasi yang dilakukan, dari aspek
cara presentasi, penguasaan audiens dan media yang digunakan.

- Dosen memberikan masukan, kritikan dan saran perbaikan kepada setiap

kelompok.
C. Kegiatan Akhir :
Dosen memberikan penjelasan ulang apabila terdapat hal-hal yang belum

1. Angela M. Thomas, 1995, Coaching for staff Development, The
2. Argyris,C., 1992, On Organizational Learning. Cambridge:Blackwell
Publishers,Inc.
3. Ben Ball, 1997, Assessing your career: time for change?, The British
Psychology Society.
4. Curtis Dan B, Floyd James J, Winsor Jerry L, 1992, Komunikasi
5. Purwanto Djoko, 2003, Komunikasi Bisnis, Erlangga, Jakarta.
VIII. Penilaian:
1. Presentasi
4. Portofolio
NT = 40 % P + 30% K+ 20% TK+10%PF
Keterangan
P : Presentasi
K : Keaktifan dalam kelas/kelompok
PF : Portofolio
NT : Nilai Total


Jumlah SKS :1
Semester :V
Pokok Bahasan : Komunikasi untuk Karir
Pertemuan ke : 12

1. Memahami tentang penulisan surat lamaran kerja.
2. Memahami tentang wawancara kerja
III. Indikator:
1. Menulis sebuah contoh surat lamaran kerja sederhana.
2. Menjelaskan hal-hal yang diperlukan dalam sebuah wawancara kerja
IV. Materi Ajar:

1. Surat lamaran kerja.
2. Wawancara kerja.

A. Kegiatan Awal :
menjelaskan tentang surat lamaran dan wwancara kerja secara singkat.
B. Kegiatan Inti :
- Dosen menjelaskan materi lewat ceramah dan diskusi kelas.
- Dosen memberikan contoh-contoh surat lamaran kerja.
- Dosen memberikan sebuah contoh wawancara kerja.
- Mahasiswa diminta membuat sebuah surat lamaran kerja sederhana
C. Kegiatan Akhir :
Dosen membahas secara umum hasil surat lamaran yang telah dibuat, dan
memberikan evaluasi apabila terdapat hal-hal yang salah.


Publishers,Inc.
3. Ben, Ball., 1997, Assessing your career: time for change?, The British
Psychology Society.
VIII. Penilaian:
1. Keaktifan dikelas
2. Test tulis:
Buatlah sebuah surat lamaran sederhana!
NT = 30 % TK + 50% TT+ 20% PF
Keterangan
TK: Tugas Kelompok/Keaktifan di kelas
TT : Test tulis
PF : Portofolio
NT : Nilai Total

TKI-308 Komunikasi Profesional

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

TKI-308 Komunikasi Profesional

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurusan Teknik Industri UMS – Silabi dan RMP Semester V

SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : Teknik Industri

[TKI-308] Komunikasi Profesional 1

presentasi. 2. Mempersiapkan baik dan benar. 2. Persiapan- Whiteboard [1], portofolio.

[TKI-308] Komunikasi Profesional 3

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Etika Muslimah, ST, MT

II. Kompetensi Dasar:

IV. Materi Ajar:

V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi kelompok

VI. Tahap Pembelajaran:

[TKI-308] Komunikasi Profesional 4

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:

[TKI-308] Komunikasi Profesional 5

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Etika Muslimah, ST, MT

II. Kompetensi Dasar:

IV. Materi Ajar:

V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi kelompok

VI. Tahap Pembelajaran:

[TKI-308] Komunikasi Profesional 4

- Setiap kelompok mengerjakan kasus tersebut

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:

[TKI-308] Komunikasi Profesional 5

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Etika Muslimah, ST, MT

II. Kompetensi Dasar:

IV. Materi Ajar:

V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi kelompok

VI. Tahap Pembelajaran:

[TKI-308] Komunikasi Profesional 6

Dosen memberikan penjelasan ulang apabila terdapat materi yang belum

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:

[TKI-308] Komunikasi Profesional 7

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Etika Muslimah, ST, MT

II. Kompetensi Dasar:

IV. Materi Ajar:

V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi kelompok

VI. Tahap Pembelajaran:

[TKI-308] Komunikasi Profesional 8

- Setiap kelompok diminta mempraktekkan komunikasi dalam kelompok.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:

[TKI-308] Komunikasi Profesional 9

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Etika Muslimah, ST, MT

II. Kompetensi Dasar:

IV. Materi Ajar:

V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, tugas kelompok, presentasi

VI. Tahap Pembelajaran:

[TKI-308] Komunikasi Profesional 10

- Dosen memberikan masukan, kritikan dan saran perbaikan kepada setiap

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:

[TKI-308] Komunikasi Profesional 11

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Etika Muslimah, ST, MT

II. Kompetensi Dasar:

IV. Materi Ajar:

V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi kelompok

VI. Tahap Pembelajaran:

[TKI-308] Komunikasi Profesional 12

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: