PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : Internalisasi Nilai-Nilai Dalam Al-Quran Hadis

B. Kegiatan Belajar : KB 3 Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dan Wawasan
Kebangsaan Dalam Prespektif Quran Hadis

C. Refleksi

Nilai-Nilai Pendidikan
Karakter Dan Wawasan
Kebangsaan Dalam
Prespektif Quran Hadis

Nilai-nilai dalam
Nilai-nilai dalam Nilai-nilai dalam
pendidikan
pendidikan karakter pendidkan
karakterperspektif
perspektif Al-Quran karakter
hadis

Pendidikan Budaya Najib Sulhan dan

Indonesia Heritage
dan Karakter oleh MFurqon
Fondation
Diknas hidayatullah

.
Nilai-Nilai Dalam Pendidikan
Karakter

Pendidikan karakter adalah sebuah usaha untuk mendidik anak- anak agar dapat mengambil
keputusan dengan bijak dan mempraktekkannya dalam kehidupan sehari-hari, sehingga
mereka dapat memberikan kontribusi positif kepada lingkungan di mana ia tinggal. Nilai-nilai
karakter yang perlu ditanamkan kepada anak-anak adalah nilai-nilai universal (nilai agama,
nilai moral, nilai kewarganergaraan, nilai adat istiadat, nilai budaya, nilai hukum dan lain-
lain, yang mana nilai-nilai tersebut dapat diterima oleh semua golongan sehingga mampu
dijadikan pemersatu bagi seluruh masyarakat yang terdiri dari beraneka ragam budaya,
agama, ras, adat istiadat, suku, dan latarbelakang.

Zainal muchlisin
 Pendidikan budaya dan karakter
Oleh diknas
1. Religius, yaitu patuh dalam beragama, toleran
terhadap agama lain dan hidup rukun
2. Jujur, yaitu sikap berupaya untuk dapat dipercaya
baik perkatan, perbuatan dan pekerjaan
3. Toleransi, yaitu menghargai apapun yang berbeda
dengan dirinya
4. Disiplin, prilaku yang tertib, patuh dan tunduk pada
ketentuan dan peraturan
5. Kerja Keras, sikap berusaha semaksimal mungkin
untuk mewujudkan sesuatu
6. Kreatif, berpikir menghasilkan cara atau sesuatu
yang baru dari ayng telah ia miliki
7. Mandiri, prilaku tidak bergantung pada orang lain
8. Demokratis, sikap mengedepankan hak dan
kewajiban bagi dirinya dan orang lain
9. Rasa ingin tahu, sikap usaha untuk lebih mendalami
dari sesuatu yang ia pelajari
10. Semangat kebangsaan, prilaku yang menempatkan
kepentingan bangsa dan negara diatas kepentingan
pribadi dan golongan
11. Cinta tanah air, sikap mencintai dan rela berkorban
demi bangsa dan tanah air
12. Menghargai prestasi, sikap mengakui dan
menghormati keberhasilan orang lain
13. Bersahabat/Komunikatif, menjalin hubungan
persaudaraan dengan seksama
14. Cinta damai, sikap suka menjaga kedamaian
15. Gemar membaca, sikap menluangkan waktu untuk
membaca dan suka membaca buku
16. Peduli lingkungan, sikap usaha menjaga dan
memperbaiki laingkungan sekitar
17. Peduli sosial, sikap usaha ingin membantu sesama
manusia yang membutuhkan
18. Tanggung jawab, melaksanakan tugas dan
kewajibannya terhadap diri sendiri, masyarakat,
lingkungan, negara dan Tuhan Yang Maha Esa.
Zainal muchlisin
Pendidikan karakter
Oleh Indonesia Heritage Fondation
1. Cinta Tuhan dan segenap ciptaanya
Yaitu nilai yang meyakini adanya Tuhan Sang
Pencipta alam semesta
2. Kemandirian dan tanggung jawab
Yaitu nilai yang tidak selalu bergantung pada
orang lain dan berusaha melakukan semua tugas
dan kewajibannya dengan sungguh-sungguh
3. Kejujuran/ amanah
Yaitu nilai suatu sikap yang berusaha untuk
selalu dapat dipercaya baik perkatan maupun
perbuatan. Dilatih untuk jujur pada diri sendiri,
orang lain, lembaga dan masyarakat
4. Hormat dan santun
Yaitu nilai yang mengajarkan hormat kepada
orang lain, dalam pengalamannya anak perlu
dicontohkan hormat kepada sesama
5. Dermawan, suka menolong dan gotong- royong
Dermawan, suka menolong dan gotong royong
merupakan nilai-nilai yang tercermin dalam
salah satu dasar negara kita. Nilai-nilai tersebut
mendorong anak untuk memiliki sikap kepekaan
terhadap sesama
6. Percaya diri, kreatif dan pekerja keras.
Sikap yang mendorong anak untuk berani dan
percaya diri, bekrja keras dalam menggapai cita-
cita
7. kepemimpinan dan keadilan
Membiasakan menumbuhkan jiwa
kepemimpinan dan keadilan bagi anak agar
mampu menjadi pemimpin yang berintegritas
8. baik dan rendah hati
Nilai-nilai yang melatih kepada anak untuk selalu
berbuat baik terhadap sesama dan rendah hati
agar tidak sombong
9. toleransi, kedamaian dan kesatuan
Mengajarkan nilai menghargai perbedaan, cinta
kedamaian dan menjaga persatuan bangsa
 Pendidkan karakter
Najib Sulhan dan M. Furqon Hidayatullah

Berangkat dari karakter Rasulullah, yaitu:

1. Sidiq, adanya relasi antara perkatan dan perbuatan sehingga
membuat ia bijaksana, arif dan teladan bagi siswa
2. Amanah, dapat dipercaya, berkomitmen, tanggung jawab dan
kemampuan menjaga kelangsungan hidup
3. Fatanah, kecerdasan yang meliputi kecerdasan emosional dan
spiritual
4. Tabliq, mampu merealisasikan misi, menyampaikan pesan

Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam

Perspektif Al-Quran

Untuk mengetahui nilai pendidikan karakter dalam perspektif Al-Quran pada pada sesempatan ini
akanmencoba menggalinya pada Al-Quran surah Yusuf. Adapun nilai pendidikan karakter yang
terkandung padanya adalah:
1. Kelompok I (Surat Yusuf Ayat 1-6) Religius, pada kelompok ayat ini mengisahkan perjalanan Nabi
Yusuf dan Nabi Ya’qub dalam membaca tanda-tanda kekuasaan Allah.
2. Kelompok II (Surat Yusuf Ayat 7-20) Nilai Tanggung Jawab, hal ini tercermin pada Nabi Ya’qub
yang memberikan kasih sayang dan perlindungan kepada putra-putranya demi kebaikan bersama.
3. Kelompok III (Surat Yusuf Ayat 21-29) Nilai Tanggung Jawab, kelompok ayat ini mengisahkan
pengusa mesir yang memberikan pertolongan kepada Nabi Yusuf dari keterpurukan.
4. Kelompok IV (Surat Yusuf Ayat 30-35) Rasa Ingin Tahu, hal ini tercermin bahwa para wanita
kerajaan ingin menggali lebih dalam sosok pribadi Nabi Yusuf.
5. Kelompok V (Surat Yusuf Ayat 36-42) Bersahabat/Komunikatif, tercermin pada Nabi Ya’qub
yang bisa berkomunikasi dengan baik bersama-sama dengan putra-putranya
6. Kelompok VI (Surat Yusuf Ayat 42-49) Rasa Ingin Tahu, hal ini tercermin dari raja mesir yang
ingin tahu prihal mimpinya yang tidak puas terhadap takwilan dari para orang-orang cerdik di
istana, hingga keterpuasan tersebut di dapatkan dari Nabi Yusuf
7. Kelompok VII (Surat Yusuf Ayat 54-57) Menghargai prestasi, hal in tampak pada apresiasi raja
mesir terhdap Nabi Yusuf dalam kebrhasilannya manafsirkan mimpi raja
8. Kelompok VIII (Surat Yusuf Ayat 58-68) Nilai Tanggung Jawab, hal ini tercermin pada sikap dan
tanggung jawab Nabi Yusuf yang berusaha menyiapkan dan menyimpan hasil panen selama
tujuh tahun berturut-turut demi perbekalan untuk menghadapi musim paceklik di tahun-tahun
berikutnya.
9. Kelompok IX (Surat Yusuf Ayat 69-79) Nilai kejujuran, tercermin pada saudara-saudara Nabi
Yusuf yang benar-benar tulus ingin mendapatkan bahan makanan atas perintah ayahnya Nabi
Ya’qub
10. Kelompok X (Surat Yusuf Ayat 80-93) Religius, terlihat dari jawaban Ya’kub ketika menghadapi
situasi dimana beliau kehilangan dua anak yang amat dicintai.
11. Kelompok XI (Surat Yusuf Ayat 94-104) Cinta damai, tercermin pada pribadi Nabi Ya’qub yang
memintakan ampunan putra-putranya yang telah mencelakai Nabi Yusuf kepada Allah

Zainal muchlisin
 Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam
Perspektif Hadis

، َ$ ِ% ِ &ِْ ( َ ‫َ ُء‬%ْ َ‫ِة وھ أ‬ ‫ ُ! ُوا أو َد‬:- ‫و‬ ‫ﷲ‬ -‫لر لﷲ‬

َ ,َ ‫ ا‬-. ْ ُ/َ%ْ َ ‫َ ﱢ ُ ا‬.‫ و‬،ٍ 2ْ َ ‫َ ُء‬%ْ َ‫ وھ أ‬، / ْ ُ‫ْ ِ ُ ھ‬3‫وا‬
&ِ *ِ +
Rasulullah SAW, Bersabda “suruhlah anak-anakmu Shalat ketika
berumur tujuh
anak-anakmu Shalat ketika berumur tujuh tahun dan pukullah mereka
ketika berusia sepuluh tahun(jika mereka meninggalkan shalat). Dan
pisahkanlah tempat tidur mereka (antara anak laki-anak laki-laki dan
perempuan).”

Hadis di atas merupakan salah satu contoh pendidikan karakter yang

diajarkan oleh Rasulullah. Pendidikan karakter ini harus ditanamkan
kepada anak sejak usia dini hal ini tercermin pada perintah Rasulullah
untuk menyuruh (melatih) anak untuk shalat mulai pada usia tujuh
tahun. Agar supaya sudah usia balig kebiasaan sholat sudah tertanam
dalam jiwa sehingga tanpa diperintah, anak tersebut sudah dengan
sendirinya melakukan sholat.

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

Daftar materi pada

1. Pemahaman terhadap pendidikan terhadap pendidikan karakter
2 KB yang sulit
karakter yang ditawarkan oleh Indonesia Heritage Fondations
dipahami

Daftar materi yang

sering mengalami 1. Analisis terhadap terhadap keterkaitan pendidikan karakter dalam
3
miskonsepsi dalam pembangunan Indonesia
pembelajaran

Zainal muchlisin