Identifikasi Masalah
Jenis
No. Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahn
1 pedagogik, literasi, 1. Sulitnya siswa agar aktif 1. Latar belakang keluarga
dan numerasi. dalam pembelajaran yang kurang memotivasi
Bahasa Inggris terksit siswa sehingga siswa
dengan minat belajar kurang termotivasi untuk
siswa belajar dan juga Kurangnya
2. Perbedaan latar belakang pemahaman siswa terhadap
ekonomi keluarga siswa kosa kata bahasa Inggris
3. Minat belajar siswa yang 2. Bagaimanamenghadapi jika
rendah dan lebih tertarik perbedaan ekonomi antara
kedunia kerja siswa yang mampu dan
yang kurang mampu berada
dalam satu kelas dan hal ini
sering menciptakan konflik
di dalam kelas meski sudah
ada larangan tidak
membawa Hp atau
memakai barang - barang
berharga lainnya
3. Cikarang adalah salah satu
kota industri terbesar di Asia
Tenggara. Hal ini
berdampak pada minat
belajar mereka untuk lanjut
ke pendidikan jenjang
selanjutnya rendah karena
mereka tergiur dengan kerja
di perusahaan-perusahaan
meski dengan status
karyawan kontrak.
5 Materi terkait 1. Recount text dan Narrative 1. Kedua teks tersebut sama –
Literasi numerasi, text sama menggunakan past
Advanced material, 2. Pembelajaran di kelas tense atau tense yang
miskonsepsi, masih belum berbasis berhubungan dengan masa
HOTS. HOTS (Higher Order lampau karena keduanya
Thinking Skill) menceritakan mengenai
3. Kesulitan siswa menjawab kejadian atau peristiwa
soal Hots yang terjadi di masa
lampau.
2. Pembelajaran yang
diterapkan guru masih
berbasis HOTS
3. ketika dalam menjawab soal
HOTS siswa enggan atau sulit
dalam berliterasi sehingga
menjadi kesulitan dalam
menjawab pertanyaan soal
HOTS