ANALISIS PERBEDAAN KURIKULUM MERDEKA, KURIKULUM

2013, DAN KURIKULUM PROTOTYPE

No Kurikulum Merdeka Kurikulum 2013 Kurikulum Prototipe

1 Kerangka dasar Kerangka dasar Kerangka dasar
• Rancangan landasan utamanya adalah • Rancangan landasan utamanya adalah • Kerangka dasar kurikulum
tujuan system pendidikan nasional dan tujuan system pendidikan nasional dan prototipe yaitu struktur kurikulum,
standar nasional pendidikan. standar nasional pendidikan. capaian Pembelajaran (CP), dan
• Mengembangkan profil pelajar Pembelajaran dan Asesmen
pancasila pada peserta didik di dalam kurikulum prototipe.
kurikulum merdeka.

2 Kompetisi yang dituju Kompetisi yang dituju Kompetensi yang dituju

• Kompetisi dasar (KD) yang berupa • Capaian pembelajaran yang disusun per- • Capaian pembelajaran dijabarkan
lingkup dan urutan. fase. Yang dinyatakan dalam paragraph dalam bentuk dokumen yang
pengetahuan, sikap dan keterampilan. ditetapkan oleh pimpinan unit utama
 • Dikelompokkan dalam 4 kompetensi yang membidangi kurikulum,
inti (KI). asesmen, dan perbukuan. Bagi
peserta didik berkebutuhan khusus,
apabila mengalami hambatan
intelektual dapat menggunakan
capaian pembelajaran pendidikan
khusus, namun jika tidak mengalami
hambatan intelegensi dapat
menggunakan capaian pembelajaran
regular dengan menerapkan prinsip
modifikasi kurikulum.
3 Struktur kurikulum Struktur kurikulum Struktur kurikulum
• Jam pembelajaran diatur perminggu, • Struktur dibagi menjadi pembelajaran • Pembelajaran dengan
satuan mengatur alokasi waktu rutin dan projek penguatan pancasila. model Kurikulum Prototype 2022
pembelajaran secara rutin setiap • Jam pembelajaran diatur pertahun. (Kurikulum Prototype 2022) dibagi
minggu dalam setiap semester. menjadi 2 (dua) kegiatan utama,
yaitu: pembelajaran reguler atau
rutin yang merupakan kegiatan

1
 intrakurikuler; dan projek penguatan
profil pelajar Pancasila.
4 Di tiap jenjang pendidikan Di tiap jenjang pendidikan Di tiap jenjang Pendidikan
• TK • TK • TK
Struktur kurikulum merdeka jenjang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia penerapan kurikulum prototipe
PAUD terdiri dari kegiatan Dini (PAUD) mencakup pengembangan terfokus pada aktivitas bermain
pembelajaran intrakurikuler dan projek pada aspek struktur kurikulum, proses siswa sebagai proses pembelajaran
penguatan profil pancasila. pembelajaran dengan pendekatan utama. Untuk memperkuat
• Sekolah Dasar (SD) saintifik, dan penilaian yang bersifat pembentukan karakter Profil Pelajar
Mata pelajaran IPA dan IPS digabung autentik. Kurikulum 2013 mengusung Pancasila, dapat dilakukan dengan
menjadi satu mata pelajaran menjadi pengembangan pembelajaran pembelajaran melalui buku-buku
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial konstruktivisme yang lebih bersifat yang digemari oleh siswa.
(IPAS). fleksibel dalam pelaksanaan sehingga • Sekolah Dasar (SD)
• Sekolah Menengah Pertama (SMP) memberi ruang pada anak untuk Penggabungan mata pelajaran IPA
Pada mata pelajaran informatika, di mengembangkan potensi dan bakatnya. dan IPS menjadi IPAS (Ilmu
kurikulum merdeka/prototype ini • Sekolah Dasar (SD) Pengetahuan Alam dan Sosial). Dan
dianggap mata pelajaran yang wajib. Pemisahan antara mata pelajaran IPA dan untuk bahasa Inggris merupakan
• Sekolah Menengah Atas (SMA) IPS. mata pelajaran pilihan bagi siswa
dengan bertumpu pada

2
Pemilihan jurusan atau peminatan • Sekolah Menengah Pertama (SMP) pembelajaran berbasis proyek
dimulai saat siswa memasuki kelas 11 Mata pelajaran informatika bersifat (Project Based Learning) untuk

yang dilakukan terlebih dahulu pilihan atau tidak wajib. meningkatkan Profil Pelajar
Pancasila.
melakukan konsultasi antara wali kelas, • Sekolah Menengah Atas (SMA)
guru BK serta orang tuas siwa. • Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Siswa harus memiliki jurusan sementara.
Mata pelajaran TIK berganti nama
menjadi informatika, mata pelajaran
ini menjadi wajib dengan tujuan
untuk menyesuaikan kemajuan
teknologi yang diselaraskan dengan
Profil Pelajar Pancasila.
• Sekolah Menengah Atas (SMA)
Penghilangan penjurusan IPA, IPS,
dan Bahasa. Sebagai gantinya siswa
kelas X akan mengikuti mata
pelajaran yang sama dengan SMP,
sementara kelas XI dan XII bisa
memilih kombinasi mata pelajaran
sesuai dengan kebutuhan,

3
 kemampuan dan cita-citanya. Hal ini
didasarkan pada kurikulum prototipe
yang mengedepankan
pengembangan karakter dan
kompetensi esensial siswa.

KELOMPOK 1

- Lisyafaati Hij Nabila Putri

- Mutiara
- Najla’ Afifah Hulwah
- Raden Ayu Khanza Nabila
- Shafira Ramdhani
- Widadul Muyassaroh