KISI-KISI SOAL

ASESMEN SUMATIF (TENGAH) SEMESTER 1

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/ SEMESTER :X/I
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

A. PILIHAN GANDA
LEV BE NO
EL NT MO
N CAPAIAN MATE INDIKATOR
KOG UK R
O PEMBELAJARANRI SOAL
NITI SO SO
F AL AL
1 CP Elemen: Teks Disajikan sebuah C4 PG 1
Membaca dan Lapora laporan hasil
Memirsa n observasi, siswa
Pelajar dapat
Obeser
mengevaluasi menentukan
informasi berupa vasi: stuktur teks
gagasan, pikiran,
- Struk
pandangan,
arahan atau tur
pesan dari teks teks
deskripsi, - Kali
laporan, narasi, mat
rekon, defini
eksplanasi, si,
eksposisi dan
Kata
diskusi, dari teks
visual dan kerja
audiovisual opera
untuk sional
menemukan ,
makna yang
 tersurat dan
tersirat. Pelajar Kali
menginterpretasi mat
informasi untuk deskr
mengungkapkan ipsi,
gagasan dan Kata
perasaan simpati,
depan
peduli, empati
dan/atau dan
pendapat imbu
pro/kontra dari han,
teks visual dan Kali
audiovisual mat
secara kreatif. fakta,
Pelajar
Kali
menggunakan
sumber lain mat
untuk menilai simpl
akurasi dan eks,
kualitas data komp
serta leks
membandingkan
isi teks.
Disajikan sebuah
laporan hasil
observasi, siswa
2 s.d.a. s.d.a. dapat C3 PG 2
menentukan
pernyataan yang
sesuai isi teks
s.d.a. s.d.a. Disajikan sebuah C3 PG
laporan hasil
observasi, siswa
3 3
dapat
menentukan
kalimat deskripsi
 s.d.a. s.d.a. Disajikan sebuah C3 PG
laporan hasil
observasi, siswa
dapat
4 menentukan 4
pernyataan yang
benar tentang
kebahasaan
laporan observasi
5 Elemen: s.d.a. Disajikan sebuah C4 PG 5
Menulis laporan hasil
Pelajar mampu observasi, siswa
menulis gagasan, dapat
pikiran, menentukan
pandangan, afiksasi
arahan atau
pesan tertulis
untuk berbagai
tujuan secara
logis, kritis, dan
kreatif dalam
bentuk teks
informasional
dan/atau fiksi.
Pelajar mampu
menulis teks
eksposisi hasil
penelitian dan
teks fungsional
dunia kerja.
Pelajar mampu
mengalihwahana
kan satu teks ke
teks lainnya
untuk tujuan
ekonomi kreatif.
 Pelajar mampu
menerbitkan
hasil tulisan di
media cetak
maupun digital
s.d.a. s.d.a. Disajikan sebuah C3
laporan hasil
observasi, siswa
6 PG 6
dapat
menentukan
tanda rujukan
s.d.a. s.d.a. Disajikan sebuah C4 PG
laporan hasil
observasi, siswa
7 7
dapat
menentukan
kalimat defenisi
s.d.a s.d.a Disajikan sebuah C4 PG
laporan hasil
observasi, siswa
8 8
dapat
menentukan
makna istilah
9 CP Elemen: Teks Disajikan sebuah C3 PG 9
Membaca dan Anekd teks anekdot,
Memirsa ot: siswa dapat
Pelajar menentukan
mengevaluasi - Struk struktur anekdot
informasi berupa tur
gagasan, pikiran,
teks
pandangan,
arahan atau - Kata
pesan dari teks kerja
deskripsi, aksi,
laporan, narasi, idiom
rekon,
 eksplanasi,
eksposisi dan
diskusi, dari teks
visual dan
audiovisual
untuk
menemukan
makna yang
tersurat dan
tersirat. Pelajar ,
menginterpretasi
perta
informasi untuk
mengungkapkan nyaan
gagasan dan retori
perasaan simpati, s,
peduli, empati konju
dan/atau ngsi,
pendapat majas
pro/kontra dari
sindir
teks visual dan
audiovisual an
secara kreatif.
Pelajar
menggunakan
sumber lain
untuk menilai
akurasi dan
kualitas data
serta
membandingkan
isi teks.
1 s.d.a. s.d.a. Disajikan sebuah C3 PG 10
0 teks anekdot,
siswa dapat
menentukan
pihak yang
 disindir dalam
teks
s.d.a. s.d.a. Disajikan sebuah C3 PG
teks anekdot,
siswa dapat
1 menentukan
11
1 konjungsi yang
digunakan di
dalam teks
tersebut
s.d.a. s.d.a. Disajikan sebuah C4 PG
teks anekdot,
siswa dapat
1 menentukan kata
12
2 kerja material
yang digunakan
di dalam teks
tersebut
1 Elemen: s.d.a Disajikan sebuah C4 PG 13
3 Menulis teks anekdot,
Pelajar mampu siswa dapat
menulis gagasan, menentukan
pikiran, kalimat retoris
pandangan, yang digunakan
arahan atau di dalam teks
pesan tertulis tersebut
untuk berbagai
tujuan secara
logis, kritis, dan
kreatif dalam
bentuk teks
informasional
dan/atau fiksi.
Pelajar mampu
menulis teks
eksposisi hasil
 penelitian dan
teks fungsional
dunia kerja.
Pelajar mampu
mengalihwahana
kan satu teks ke
teks lainnya
untuk tujuan
ekonomi kreatif.
Pelajar mampu
menerbitkan
hasil tulisan di
media cetak
maupun digital
s.d.a. s.d.a. Disajikan sebuah C3
teks anekdot,
siswa dapat
1 menentukan
PG 14
4 majas ironi yang
digunakan di
dalam teks
tersebut
s.d.a s.d.a Disajikan sebuah C4 PG
teks anekdot,
siswa dapat
1
menentukan ironi 15
5
yang digunakan
di dalam teks
tersebut

MENJODO
HKAN
B. MENJODOHKAN

1 CP Elemen: Teks 1
Membaca dan Anekd Disajikan sebuah
 Memirsa ot: teks anekdot, C3 MJ
Pelajar siswa dapat
mengevaluasi - Struk menentukan
informasi berupa tur stuktur teks
gagasan, pikiran, teks
pandangan, - Kata
arahan atau
kerja
pesan dari teks
deskripsi, aksi,
laporan, narasi, idiom
rekon, ,
eksplanasi, perta
eksposisi dan nyaan
diskusi, dari teks retori
visual dan
s,
audiovisual
untuk konju
menemukan ngsi,
makna yang majas
tersurat dan sindir
tersirat. Pelajar an
menginterpretasi
2 informasi untuk s.d.a C3 MJ 2
mengungkapkan Disajikan sebuah
gagasan dan teks anekdot,
perasaan simpati, siswa dapat
peduli, empati menentukan
dan/atau majas yang
pendapat digunakan di
pro/kontra dari dalam teks
teks visual dan tersebut
audiovisual
secara kreatif.
Pelajar
menggunakan
sumber lain
 untuk menilai
akurasi dan
kualitas data
3 CP Elemen: Teks C3 MJ
Membaca dan Lapora Disajikan sebuah
Memirsa n teks observasi,
Pelajar siswa dapat
Obeser
mengevaluasi menentukan
informasi berupa vasi: kalimat deskripsi
gagasan, pikiran,
- Struk
pandangan,
arahan atau tur
pesan dari teks teks
deskripsi, - Kali
laporan, narasi, mat
rekon, defini
eksplanasi, si,
eksposisi dan
Kata
diskusi, dari teks
visual dan kerja
audiovisual opera
untuk sional
menemukan ,
makna yang Kali
tersurat dan mat
tersirat. Pelajar
menginterpretasi deskr
informasi untuk ipsi,
mengungkapkan Kata
gagasan dan depan
perasaan simpati, dan
peduli, empati imbu
dan/atau
 pendapat
pro/kontra dari han,
teks visual dan Kali
audiovisual mat
secara kreatif. fakta,
Pelajar
Kali
menggunakan
sumber lain mat
untuk menilai simpl
akurasi dan eks,
kualitas data komp
serta leks
membandingkan
isi teks.
s.d.a Disajikan sebuah C3 MJ
teks observasi,
s.d.a
4 siswa dapat
menentukan
kalimat defenisi
5 Elemen: s.d.a Disajikan sebuah C3 MJ
Menulis teks observasi,
Pelajar mampu siswa dapat
menulis gagasan, menentukan
pikiran, kalimat yang
pandangan, menggunakan
arahan atau imbuhan di-
pesan tertulis
untuk berbagai
tujuan secara
logis, kritis, dan
kreatif dalam
bentuk teks
informasional
dan/atau fiksi.
Pelajar mampu
menulis teks
 eksposisi hasil
penelitian dan
teks fungsional
dunia kerja.
Pelajar mampu
mengalihwahana
kan satu teks ke
teks lainnya
untuk tujuan
ekonomi kreatif.
Pelajar mampu
menerbitkan
hasil tulisan di
media cetak
maupun digital.
ISIAN
C. ISIAN SINGKAT
SINGKAT
1 CP Elemen: Teks Disajikan sebuah C4 IS 1
Membaca dan Anekd teks anekdot,
Memirsa ot: siswa dapat
Pelajar menuliskan
mengevaluasi - Struk majas yang
informasi berupa tur digunakan di
gagasan, pikiran, dalam teks
teks
pandangan, tersebut
arahan atau - Kata
pesan dari teks kerja
deskripsi, aksi,
laporan, narasi, idiom
rekon, ,
eksplanasi, perta
eksposisi dan
nyaan
diskusi, dari teks
visual dan retori
audiovisual s,
untuk konju
 menemukan
makna yang
tersurat dan
tersirat. Pelajar
menginterpretasi
informasi untuk
mengungkapkan
gagasan dan
perasaan simpati,
peduli, empati
dan/atau ngsi,
pendapat majas
pro/kontra dari sindir
teks visual dan an
audiovisual
secara kreatif.
Pelajar
menggunakan
sumber lain
untuk menilai
akurasi dan
kualitas data
serta
membandingkan
isi teks.
Disajikan sebuah C3 IS
teks anekdot,
siswa dapat
s.d.a menuliskan kata
2 s.d.a 2
kerja material
yang digunakan
di dalam teks
tersebut
3 CP Elemen: Teks Disajikan sebuah C3 IS 3
Membaca dan Lapora teks observasi,
Memirsa n siswa dapat
Pelajar Obeser menuliskan
mengevaluasi vasi: paragaraf yang
informasi berupa berisi struktur
gagasan, pikiran, - Struk pernyataan umum
pandangan, tur
arahan atau teks
pesan dari teks
- Kali
deskripsi,
laporan, narasi, mat
rekon, defini
eksplanasi, si,
eksposisi dan Kata
diskusi, dari teks kerja
visual dan opera
audiovisual
sional
untuk
menemukan ,
makna yang Kali
tersurat dan mat
tersirat. Pelajar deskr
menginterpretasi ipsi,
informasi untuk Kata
mengungkapkan
gagasan dan depan
perasaan simpati, dan
peduli, empati imbu
dan/atau han,
pendapat Kali
pro/kontra dari mat
teks visual dan
fakta,
audiovisual
secara kreatif. Kali
Pelajar mat
menggunakan simpl
sumber lain eks,
untuk menilai komp
 akurasi dan
kualitas data
leks
serta
membandingkan
isi teks.
s.d.a Disajikan sebuah C4 IS
teks observasi,
s.d.a siswa dapat
4 4
menuliskan
kalimat simpleks
yang digunakan
5 Elemen: s.d.a Disajikan sebuah C4 IS 5
Menulis teks observasi,
Pelajar mampu siswa dapat
menulis gagasan, menuliskan
pikiran, paragaraf
pandangan, deskripsi
arahan atau
pesan tertulis
untuk berbagai
tujuan secara
logis, kritis, dan
kreatif dalam
bentuk teks
informasional
dan/atau fiksi.
Pelajar mampu
menulis teks
eksposisi hasil
penelitian dan
teks fungsional
dunia kerja.
Pelajar mampu
mengalihwahana
kan satu teks ke
teks lainnya
untuk tujuan
ekonomi kreatif.
Pelajar mampu
menerbitkan
hasil tulisan di
media cetak
maupun digital.

Mengetahui Koto Baru, 23 Agustus 2022

Koordinator MGMP Penyusun :

1. Lista Yosefa, M.Pd ( )

Ratna Yulia, S.Pd, M.Pd 2. Meri Andani, S.Pd ( )

NIP. 197707152000032002