KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur atas kehadirat Allah Subhanallahu wa ta’ala yang telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

yang berjudul “Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning dipadu

dengan Media Powtoon Terhadap Peningkatan Hasil Belajar dan Motivasi

Peserta Didik pada Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan di SMAN

1 Seulimeum”. Shalawat beserta salam senantiasa tercurahkan pada Nabi

Muhammad Shalallahu a’laihi wassalam, keluarga dan para sahabatnya serta orang-

orang yang mengikuti mereka dengan baik sampai datangnya hari kiamat yang tiada

ada lagi hari setelahnya.

Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih sebanyak-banyaknya

kepada Dr. Hafnati Rahmatan, M.Si. sebagai pembimbing I, Dr. Muhibbuddin, M.S.

sebagai pembimbing II, kepada penguji I Dr. Hasanuddin, M.Si., kepada penguji II

Dewi Andayani, S. Pd dan berkat bimbingan serta motivasi dari bapak dan ibu,

penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan

kepada:

1. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Syiah

Kuala yang telah membantu, membimbing, memberikan ilmu pengetahuan dan

pendidikan kepada penulis.

2. Kepala sekolah SMA Negeri 1 Seulimeum yang telah mengizinkan dan

memudahkan penulis dalam proses administrasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

i
3. Malahayati, S. Pd dan Maria Ulfa, S. Pd selaku guru mata pelajaran Biologi dan

seluruh peserta didik kelas XI di SMA Negeri 1 Seulimeum yang telah membantu

penulis dari awal sampai akhir penelitian untuk penulisan skripsi ini.

4. Teristimewa Ibunda tercinta Jusmiah yang selalu memberikan dukungan dan doa,

kakak dan abang yang selalu mendukung Cut Safura, T. Hafizan, T. Muda, T.

Husaini, T. Chalisin, S. Pd, dan T. Hillul Murad yang telah banyak membantu

memberikan semangat dan dukungan baik secara moril maupun materil serta doa

yang selalu dipanjatkan demi kesuksesan penulis.

5. Sahabat-sahabat tersayang Lia Nur Afrija, Feby Aulia, Dina Ulyana SN, Juprika

Wulan Dari, Gina Anggriana, Gita Anggriani, Intan Juwita, teman-teman Prodi

Pendidikan Biologi angkatan 2017, seluruh penghuni Pent House Nadia Wirja,

Wardah, Ulfa Salsabila, dan seluruh sahabat-sahabat yang telah membantu penulis

baik secara langsung maupun secara tidak langsung.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dengan

kesempurnaan, dengan kerendahan hati penulis mengharapkan kritik dan saran dari

semua pihak demi perbaikan di masa yang akan datang.

Banda Aceh, Juli 2022

Penulis

ii
 ABSTRAK

Saila, Cut. 2022. Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning dipadu

dengan Media Powtoon terhadap Peningkatan Hasil Belajar dan Motivasi
Peserta Didik pada Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan di SMAN
1 Seulimeum. Skripsi, Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:
(1) Dr. Hafnati Rahmatan, M.Si. (2) Dr. Muhibbuddin, M.S.

Kata Kunci: Discovery Learning, Media Powtoon, Hasil Belajar

Media Powtoon merupakan media yang dapat memvisualisasikan materi struktur dan
fungsi jaringan pada tumbuhan yang bersifat abstrak dan sulit dipahami oleh peserta
didik. Melalui model pembelajaran Discovery Learning yang dipadu dengan media
Powtoon diharapkan pemahaman peserta didik lebih baik sehingga terjadi
peningkatan hasil belajar dan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini
menggunakan metode quasi experimental dengan desain pre-test dan post-test
control group design. Sampel pada penelitian ini adalah kelas XI IPA 1 dengan
jumlah peserta didik sebanyak 25 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2
dengan jumlah peserta didik sebanyak 25 orang sebagai kelas kontrol. Parameter
yang digunakan yaitu hasil belajar dan motivasi peserta didik yang dikumpulkan
melalui pretest dan posttest serta angket motivasi model ARSC oleh John Keller.
Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan data hasil uji t
pada penelitian ini menunjukkan bahwa nilai signifikansi hasil belajar peserta didik
adalah 0,043 < 0,05, maka Ha diterima, dan nilai signifikansi motivasi belajar peserta
didik adalah 0,000 < 0,05, maka Ha diterima. Jadi, disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh implementasi model pembelajaran Discovery Learning dipadu dengan
media Powtoon terhadap peningkatan hasil belajar dan motivasi peserta didik pada
materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan di SMAN 1 Seulimeum.

iii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.............................................................................................i
ABSTRAK...............................................................................................................iii
DAFTAR ISI............................................................................................................iv
DAFTAR TABEL....................................................................................................vi
DAFTAR GAMBAR...............................................................................................vii
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................................viii
BAB I PENDAHULUAN.........................................................................................1
1.1 Latar Belakang Masalah..................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah...........................................................................................5
1.3 Tujuan Penelitian.............................................................................................5
1.4 Manfaat Penelitian...........................................................................................5
1.5 Kerangka Pemikiran........................................................................................6
1.6 Hipotesis Penelitian.........................................................................................8
1.7 Ruang Lingkup Penelitian dan Definisi Operasional......................................9

BAB II LANDASAN TEORITIS............................................................................11

2.1 Pengertian Belajar...........................................................................................11
2.2 Hasil Belajar....................................................................................................13
2.3 Motivasi Belajar..............................................................................................16
2.4 Model Pembelajaran........................................................................................20
2.4 Model Pembelajaran Discovery Learning.......................................................21
2.5 Media Pembelajaran........................................................................................23
2.6 Media Powtoon................................................................................................24
2.7 Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan.............................................26

BAB III METODE PENELITIAN.........................................................................65

3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian .....................................................................65
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian...........................................................................66
3.3 Populasi dan Sampel Penelitian ......................................................................66
3.4 Teknik Pengumpulan Data..............................................................................66
3.5 Instrumen Penelitian........................................................................................66
3.6 Teknik Analisis Data.......................................................................................71

iv
 3.6 Langkah-Langkah Penelitian...........................................................................76

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN........................................77

4.1 Hasil Belajar....................................................................................................77
4.1.1 Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik...................................................77
4.1.2 Perbedaan Hasil Belajar Peserta Didik .....................................................78
4.2 Motivasi Belajar..............................................................................................80
4.2.1 Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik .............................................80
4.2.2 Perbedaan Motivasi Belajar Peserta Didik ................................................82
4.2.3 Media Pembelajaran Powtoon....................................................................83
4.3 Pembahasan.....................................................................................................86
BAB V PENUTUP....................................................................................................91
5.1 Simpulan........................................................................................................91
5.2 Saran...............................................................................................................91
DAFTAR PUSTAKA...............................................................................................92
LAMPIRAN...........................................................................................................100
DAFTAR ISTILAH (Glosarium).........................................................................166
LEMBAR KEASLIAN TULISAN.......................................................................167
RIWAYAT HIDUP................................................................................................168

v
 DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Perbedaan anatomi tumbuhan monokotil dan dikotil.......................................62

3.1 Pre-Test dan Post-Test With Non-Equivalent Control Group Design..............65
3.2 Kriteria Validasi Butir Soal..............................................................................68
3.3 Kriteria Taraf Kesukaran..................................................................................70
3.4 Kriteria Tingkat N-Gain....................................................................................72
3.5 Pernyataan Dalam Angket................................................................................74
3.6 Skor Angket Motivasi Model ARCS..................................................................74
3.7 Indeks Kategori Motivasi Model ARCS............................................................75
4.1 Data Analisis Pretest Kelas Kontrol dan Eksperimen......................................78
4.2 Data Analisis N-Gain Kelas Kontrol dan Eksperimen.....................................79
4.3 Data Analisis Pretest Kelas Kontrol dan Eksperimen......................................82
4.4 Data Analisis N-Gain Kelas Kontrol dan Eksperimen.....................................83

vi
 DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman
1.1 Kerangka Pemikiran.............................................................................................8
2.1 Pertumbuhan Primer Akar.................................................................................27
2.2 Gambaran Umum Pertumbuhan Primer dan Sekunder......................................28
2.3 Struktur Meristem Apikal Batang......................................................................29
2.4 Pembukaan dan Penutupan Stomata..................................................................32
2.5 Tipe Stomata Tumbuhan Dikotil.......................................................................34
2.6 Variasi Bentuk Trikoma.....................................................................................36
2.7 Anatomi Sel Kipas............................................................................................37
2.8 Sel-Sel Pengangkut Pada Xilem.......................................................................45
2.9 Komponen Penyusun Floem.............................................................................46
2.10 Macam-Macam Tipe Jaringan Pengangkut......................................................45
2.11 Struktur Anatomi Akar Dikotil dan Monokotil................................................52
2.12 Struktur Anatomi Batang Dikotil dan Monokotil.............................................55
2.13 Tahap-Tahap Kultur Jaringan...........................................................................64
4.1 Rerata Skor Pretest, Posttest, dan N-Gain Hasil Belajar...................................77
4.2 Rerata Angket Motivasi Berdasarkan Indikator................................................80
4.3 Rerata Skor Pretest, Posttest, dan N-Gain Motivasi Belajar.............................81
4.4 Pembukaan Materi.............................................................................................84
4.5 Penggunaan Animasi Bergerak dan Tulisan......................................................84
4.6 Penggunaan Pola Alur........................................................................................85
4.7 Perpaduan Warna dan Latar Video....................................................................85
4.8 Akhir Video.......................................................................................................86

vii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.............................................................100

2. Lembar Kerja Peserta Didik..........................................................................117
3. Instrumen Soal Test......................................................................................128
4. Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar...............................................................133
5. Uji Validitas, Reliabilitas, Indeks Kesukaran, dan Daya Beda.....................136
6. Data Analisis Hasil Belajar...........................................................................138
7. Data Analisis Motivasi Belajar.....................................................................146
8. Surat Keputusan Rektor Universitas Syiah Kuala........................................154
9. Surat Rekomendasi Izin Penelitian dari Fakultas..........................................158
10. Surat Rekomendasi Izin Penelitian dari Dinas Pendidikan Aceh.................159
11. Surat Keterangan Selesai Penelitian dari Sekolah........................................160
12. Dokumentasi Penelitian................................................................................161
13. Daftar Istilah.................................................................................................165
14. Lembar Keaslian Tulisan..............................................................................166
15. Riwayat Hidup..............................................................................................167

viii