LAPORAN AKHIR PENGABDIAN

Pengabdian Kepada Masyarakat

Workshop Pengabdian dalam Penyusunan Instrumen Penilaian Menggunakan

Aplikasi Quizizz di UPTD SDN 1 Nagrikidul

Peneliti :

Prof. Dr. H. Sofyan Iskandar, M.Pd

Almira Permatasari
Anggi Pratama
Hasna Fatimah Ramdani
Ibus Bustami
Nurul Aini Azkiyyah
Rina Yuliana Akub

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

KAMPUS PURWAKARTA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2021

1
 Lembar Pengesahan Proposal Pengabdian

Judul : Workshop Pengabdian dalam Penyusunan Instrumen

Penilaian Menggunakan Aplikasi Quizizz di UPTD SDN 1
Nagrikidul
Nama Ketua : Prof. Dr. H. Sofyan Iskandar, M.Pd
NIP : 195910261984031001
Pangkat/Gol/Jabatan : Guru Besar/ Profesor
Fakultas : Kampus UPI Purwakarta
Alamat Rumah : Jl. Beringin, Purwakarta
No. telp/email : Hp. 087783236608/ sofyaniskandar@upi.edu
Nama Anggota
Nama Departemen/Prodi
Almira Permatasari PGSD UPI Kampus Purwakarta
Anggi Pratama Fauzi PGSD UPI Kampus Purwakarta
Hasna Fatimah Ramdani PGSD UPI Kampus Purwakarta
Ibus Bustami PGSD UPI Kampus Purwakarta
Nurul Aini Azkiyyah PGSD UPI Kampus Purwakarta
Rina Yuliana Akub PGSD UPI Kampus Purwakarta
Jangka Waktu : 6 bulan
Total biaya yang diperlukan : Rp. 0;-

Menyetujui, Bandung, 23 Mei 2021

Direktur Kampus UPI Purwakarta, Ketua Peneliti,

Prof. Turmudi, M.Ed, M.Sc. Ph.D

NIP. 196101121987031003 Prof. Dr. H. Sofyan Iskandar, M.Pd
NIP. 195910261984031001

Menyetujui,
Ketua LPPM,

Prof. Dr. Ahmad, M.Pd

NIP.195901041985031002
2
 Abstrak

Kegiatan pengabdian menggunakan aplikasi Quizizz sebagai alternatif

pembelajaran online pada saat pandemi Covid-19 untuk meningkatkan kompetensi
guru Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam pengabdian adalah metode
ceramah, diskusi tanya jawab dan demonstrasi. Pengabdian ini ditujukan kepada
guru SDN 1 Nagrikidul sebanyak 30 guru yang hadir. Kegiatan pengabdian dimulai
dengan langkah-langkah membuat akun Quizizz, cara membuat soal, berbagi soal
dengan siswa, dan menyimpan penilaian siswa. Diawal dan diakhir kegiatan
pengabdian, guru mengisi kuesioner bertujuan untuk mengukur pengetahuan guru
dalam menggunakan aplikasi Quizizz. Hasil survei diawal kegiatan menunjukkan
bahwa hanya 23,3% guru yang pernah menggunakan aplikasi Quizizz dan 76.7%
guru belum pernah menggunakan aplikasi Quizizz sebagai alternatif pembelajaran.
Sedangakan hasil survei diakhir pengabdian menujukkan 90,7% guru menjawab
bahwa kegiatan pengabdian bermanfaat dan pentingnya pembelajaran
menggunakan aplikasi Quizizz disaat situasi Covid-19.

Kata Kunci : Pengabdian, Quizizz, Covid-19

3
 DAFTAR ISI

Abstrak ................................................................................................................... 3
DAFTAR ISI .......................................................................................................... 4
BAB 1 PENDAHULUAN ..................................................................................... 5
A. Analisis Situasi ............................................................................................ 5
B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 6
C. Tujuan Kegiatan .......................................................................................... 7
D. Manfaat Kegiatan ........................................................................................ 7
E. Luaran Kegiatan .......................................................................................... 7
F. Roadmap Kegiatan Pengabdian pada Masyarakat ...................................... 7
BAB II KAJIAN TEORI ...................................................................................... 9
BAB III PELAKSANAAN KEGIATAN ........................................................... 11
A. Kerangka Pemecahan Masalah.................................................................. 11
B. Waktu dan Tempat Kegiatan ..................................................................... 12
C. Peserta Kegiatan ........................................................................................ 14
BAB IV HASIL KEGIATAN ............................................................................. 15
A. Hasil Pelaksanaan Kegiatan ...................................................................... 15
B. Analisis Kegiatan ...................................................................................... 17
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .................................................................... 19
A. Simpulan.................................................................................................... 19
B. Saran .......................................................................................................... 19
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 20
LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................. 21

4
 BAB 1 PENDAHULUAN
A. Analisis Situasi
Virus Covid-19 telah menjangkit berbagai negara termasuk Indonesia,
untuk memutuskan rantai penyebaran virus Covid-19, maka salah satu cara
mengharuskan peserta didik untuk belajar di rumah. Pendidik dan peserta didik
diharuskan melakukan kegiatan pembelajaran secara online. Pembelajaran
melalui daring (dalam jaringan) menjadi alternatif saat ini karena dianggap
lebih efektif, hal ini merupakan langkah kongkrit dari pemerintah untuk
mengurangi peningkatan masyarakat yang terkena wabah covid-19, walaupun
pada dasarnya pembelajaran daring masih kurang efektif diberlakukan bagi
siswa sekolah dasar (Majid et al., 2021). Maka dalam pembelajaran online guru
dituntut untuk lebih kreatif dan inovatif dalam kegiatan mengajar, dengan
begitu peserta didik tidak mengalami kejenuhan dalam kegiatan pembelajaran.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru
dan Dosen, Pasal 1 ayat 2 menyatakan bahwa guru adalah pendidik yang
profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada
pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan
pendidikan menengah. Sebagai pendidik profesional, guru tentu wajib
memiliki kompetensi, yakni seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan
perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru dalam
melaksanakan tugas keprofesionalan (UU RI No. 14 Tahun 2005, tentang Guru
dan Dosen, Pasal 1 ayat 10).
Zaman teknologi yang berkembang pesat ini memasuki segala segi
kehidupan tidak luput pula di dunia pendidikan. Dunia pendidikan
menggunakan teknologi untuk mempermudah kegiatan pembelajaran dan
banyak pengembang sistem e-learning dari yang gratis sampai berbayar. Peran
pendidik sangat penting untuk meningkatkan kemajuan pendidikan di
Indonesia. Upaya meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia adalah pendidik
harus paham saat mengaplikasikan berbagai aplikasi e-learning, selain itu
pendidik bisa menjelaskan cara penggunaan aplikasi e-learning kepada peserta
didiknya (Rajagukguk, 2021).

5
 Pada dasarnya, e-learning terdiri dari dua jenis yakni, synchronous dan
asynchronous. Pembelajaran Synchronous adalah pembelajaran yang
dilakukan pada waktu yang bersamaan. Maka kegiatan pembelajaran terjadi
pada saat yang bersamaan antara pendidik dengan peserta didik. Sedangkan
Asynchronous yang artinya tidak dilakukan pada waktu yang bersamaan,
sehingga pendidik sudah mempersiapkan materi dan peserta didiknya bebas
untuk mengaksesnya kapan saja.
Media penilaian salah satunya menggunakan aplikasi Quizizz yaitu sebuah
aplikasi kuis interaktif yang berasal dari Santa Monica, California, Amerika
Serikat. Quizizz menyediakan bentuk soal formatif dengan berbagai macam
pilihan yang disajikan dengan menyenangkan serta menarik bagi peserta didik
(Pusparani, 2020). Aplikasi Quizizz memberikan statistik dan data terhadap
hasil kerja peserta didik, bahkan pedidik dapat melakukan penilaian dengan
mengunduh data dalam bentuk Spreadsheet Excel (Setiawati, 2021). Dalam
Quizizz ini dapat dimungkinkan bagi pendidik untuk bisa melacak jumlah
jawaban yang benar dari peserta didik. Pemanfaatan Quizizz dapat membantu
pendidik dalam melakukan pembelajaran tanpa dibatasi oleh tempat dan
memiliki tampilan yang menarik (Purba, 2019)
Instrumen penilaian alternatif yang dapat dimanfaatkan pendidik dalam
situasi pandemi Covid-19, dapat menerapkan penilaian berupa aplikasi Quizizz
sebagai stimulan yang mengasyikkan dalam pembelajaran dan memberikan
kesan yang baik dalam ingatan peserta didik. Maka diharapkan pemakaian
aplikasi Quizizz sebagai instrumen penilaian bisa meningkatkan hasil belajar
peserta didik (Noor, 2020).
Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan terhadap salah seorang guru
sekolah dasar di SDN 1 Nagrikidul, menyatakan bahwa kegiatan pengabdian
penyusunan instrumen menggunakan aplikasi Quizizz sangat bermanfaat bagi
guru dalam situasi pandemi covid-19, sebab dapat mempermudah guru untuk
diterapkan dalam kegiatan pembelajaran.
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana persiapan workshop pengabdian dalam penyusunan instrumen
penilaian menggunakan aplikasi Quizizz?

6
2. Bagaimana pelaksanaan workshop pengabdian dalam penyusunan
instrumen penilaian menggunakan aplikasi Quizizz?
3. Bagaimana evaluasi workshop pengabdian dalam penyusunan instrumen
penilaian menggunakan aplikasi Quizizz?
C. Tujuan Kegiatan
1. Untuk mengetahui persiapan workshop pengabdian dalam penyusunan
instrumen penilaian menggunakan aplikasi Quizizz.
2. Untuk mengetahui pelaksanaan workshop pengabdian dalam penyusunan
instrumen penilaian menggunakan aplikasi Quizizz.
3. Untuk mengetahui evaluasi workshop pengabdian dalam penyusunan
instrumen penilaian menggunakan aplikasi Quizizz.
D. Manfaat Kegiatan
Memotivasi guru untuk kreatif dalam kegiatan belajar mengajar baik selama
situasi pandemi Covid-19. Guru juga mampu menciptakan pembelajaran yang
lebih efektif dan menarik dengan memanfaatkan media pembelajaran daring,
mampu berinteraksi dengan peserta didik secara daring dengan menggunakan
aplikasi Quizizz, serta mampu menggunakan aplikasi Quizizz sebagai alat
penilaian hasil belajar selama masa Covid-19.
E. Luaran Kegiatan
Luaran kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah sebagai berikut:
1. Pendidik menjadi mengerti, memahami, dan mampu mengoprasikan
aplikasi Quizizz dalam pembelajaran daring.
2. Artikel yang berkaitan dengan pelaksaaan kegiatan, yang dipublikasi pada
jurnal internasional dan diseminarkan secara nasional.
F. Roadmap Kegiatan Pengabdian pada Masyarakat
Berikut ini adalah roadmap kegiatan PKM yang mengacu pada payung
penelitian UPI dan Prodi PGSD UPI Kampus di Purwakarta.

7
Pembimbingan Workshop Pengabdian
dalam Penyusunan
mengenai Workshop
Instrumen Penilaian Workshop Pengabdian
Pengabdian dalam Menggunakan Aplikasi dan
Penyusunan Quizizz di SDN 1 Pengimplementasian
Nagrikidul bagi guru Penyusunan Instrumen
Instrumen Penilaian
SDN 1 Nagrikidul Penilaian
Menggunakan sebagai upaya alternatif Menggunakan Aplikasi
Aplikasi Quizizz di pembelajaran yang dapat Quizizz
digunakan dalam situasi kepada guru SDN 1
SDN 1 Nagrikidul
pandemi Covid-19 Nagrikidul

8 Maret 2021 25 Maret 2021 25 Maret 2021

8
 BAB II KAJIAN TEORI
Pembelajaran merupakan kegiatan utama dari proses pendidikan di
sekolah yang bertujuan untuk menghasilkan perubahan tingkah laku.
Perubahan tersebut meliputi kognitif, afektif dan psikomotor. Kegiatan
pembelajaran ini memerlukan keaktifan belajar, partisipasi dan komunikasi
interaktif antara guru dan siswa. Aktivitas belajar harus dirancang sedemikian
rupa sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran.
Pada saat pembelajaran online (daring) , optimalisasi dalam komunikasi
jarak jauh tidak terlepas dengan penggunaan handphone, tablet, atau laptop
serta koneksi internet yang dapat dimanfaatkan sebagai bagian dari kegiatan
pembelajaran. Hal ini menjadi tantangan untuk guru agar tetap dapat
menciptakan pembelajaran yang menyenangkan, menarik dan aktif dan tetap
dapat mencapai tujuan pembelajaran.
Aplikasi Quizizz adalah sebuah web tool untuk membuat permainan kuis
interaktif yang digunakan dalam pembelajaran, seperti digunakan untuk
melakukan ujian, review pre-test, tes unit maupun tes dadakan. Namun saat
penggunaanya mengharuskan peserta didik dan pendidik untuk online pada
waktu yang bersamaan (Utomo, 2020). Cara untuk membuat penilaian
berbantuan berbasis android dan komputer adalah memanfaatkan fasilitas di
internet berupa Contain Management System yang telah diprogram dalam
bentuk website salah satunya adalah Quizizz (Sudihartono, 2020).
Pendidik sebelum melakukan penilaian, perlu membuat sebuah rancangan
secara tertulis dan rapi sistem penilaian yang akan dilakukan selama satu
semester. Rancangan penilaian ini sifatnya terbuka sehingga peserta didik, guru
yang lain dan kepala sekolah dapat menganalisisnya. Adapun langkah-langkah
penulisan rancangan penilaian yang berbasis kompetensi adalah sebagai
berikut: a) mencermati silabus dan sistem penilaian yang sudah ada, b)
menyusun sistem penilaian yang berbasis kompetensi berdasarkan silabus dan
sistem penilaian yang telah disusun, c) menentukan bobot masing-masing jenis
tagihan yang diserahkan.
Instrumen penilaian alternatif yang dapat dimanfaatkan pendidik dalam
situasi pandemi Covid-19, dapat menerapkan penilaian berupa aplikasi Quizizz

9
sebagai stimulan yang mengasyikkan dalam pembelajaran dan memberikan
kesan yang baik dalam ingatan peserta didik. Maka diharapkan pemakaian
aplikasi Quizizz sebagai instrumen penilaian bisa meningkatkan hasil belajar
peserta didik (Noor, 2020).

10
 BAB III PELAKSANAAN KEGIATAN
A. Kerangka Pemecahan Masalah
Kegiatan pengabdian ini akan dilaksanaan pada tanggal 25 Maret 2021 di
SDN 1 Nagrikidul Purwakarta, bertempat diruang KKG (Kelompok Kerja
Guru), dengan peserta semua guru SDN 1 Nagrikidul. Metode yang dilakukan
dalam pengabdian yaitu metode ceramah, diskusi, tanya jawab dan demostrasi.
Target peserta workshop yang terdiri dari guru kelas I – VI di SDN 1 Nagri
Kidul berjumlah 30 peserta yang hadir, yang terbagi menjadi 2 sesi
dikarenakan adanya Covid-19 yang menuntut diberlakukannya protokol
kesehatan yang ketat, dengan mengurangi kerumanan dan menjaga jarak.
Tujuan diadakannya workshop pengabdian agar pendidik dapat menggunakan
aplikasi quizizz untuk alternatif pembelajaran dalam situasi pandemi Covid-
19.
1. Tahap Persiapan
Pada saat dilaksanakannya workshop pengabdian maka dibutuhkannya
tahap persiapan yaitu:
a. Berkoordinasi dengan pihak sekolah mengenai rencana pelaksanaan
kegiatan pengabdian yang bertema “Workshop penyusunan instrumen
menggunakan aplikasi Quizizz”.
b. Berkoordinasi dengan narasumber untuk mempersiapkan pematerian
kegaiatan pengabdian yang akan dilaksanakan.
c. Mempersiapkan perlengkapan peralatan untuk pelaksanaan pengabdian,
d. Melakukan sosialisasi kepada pihak sekolah tentang jadwal pelaksanaan
dan rangkaian acara workshop penyusunan instrumen menggunakan
aplikasi Quizizz.
e. Pembuatan desain pamflet worksop pengabdian
f. Pembuatan angket
2. Tahap Pelaksanaan
Pelaksanaan yang dilakukan dalam tahap pelatihan penyusunan
menggunakan aplikasi Quizizz yang pertama menganalkan pemanfaatan aplikasi
quiziz sebagai penyusunan instrumen dalam proses pembelajaran, lalu
mengenalkan kepada pendidik cara mendaftar aplikasi Quizizz dan mengenalkan

11
kepada pendidik fitur-fitur dalam aplikasi Quizizz, setelah itu pendidik praktik
langsung cara membuat soal di aplikasi Quizizz.
3. Tahap Evaluasi
Tahap evaluasi ini dilakukannya untuk mengetahui kemampuan para
pendidik terhadap penyusunan instrumen menggunakan aplikasi Quizizz dalam
kegiatan workshop pengabdian. Untuk mengetahui kemampuan pendidik dalam
menggunakan aplikasi Quizizz maka disajikan angket, diawal dan diakhir
kegiatan. Dari hasil angket diharapkan dapat mengetahui hasil peningkatkan
kemampuan pendidik menggunakan aplikasi Quizizz.
B. Waktu dan Tempat Kegiatan
Berikut ini adalah jadwal kegiatan yang telah dilaksanakan

No Waktu Durasi Kegiatan Pengisi KET

(Menit) Acara

1 06.00- 45 Kumpul panitia & Acara Persiapan

06.45 Persiapan

2 06.45- 15 Breafing Acara

07.00

3 07.00- 30 Pengkondisian MC & Acara

07.25 peserta

4 07.25- 5 Pembukaan MC
07.30

Sambutan-
5 07.30- 30 sambutan : Mc, Acara,
08.00 - Prof. Dr. H. Humas
Sofyan, M.Pd
(10’)
- Syarif
Hendriana, M.Pd
(10’)

12
 - Nurul Aini
Azkiyyah (10’)

5 08.00- 45 Pelaksanaan Acara Pembagian

08.45 workshop quizizz snack
(Dian
Hendriana,S.Pd)

6 08.45- 10 Penutup MC Wawancar

08.55 a peserta,
doorprize
(acara &
dokumenta
si)

7 09.00- 5 Pembukaan sesi 2 MC

09.05

8 09.05- 45 Pelaksanaan Acara Pembagian

09.50 Quizizz (sesi 2) snack

9 11.40- 5 Penutupan MC Wawancar

11.45 a peserta,
doorprize
(acara &
dokumenta
si)

Kegiatan pengabdian dilakukakn di ruang KKG (Kelompok Kerja Guru)

SDN 1 Nagrikidul Purwakarta. Yang dibagi menjadi 2 sesi yaitu sesi pertama

13
guru yang mengajar dikelas rendah dan sesi kedua guru yang mengajar dikelas
tinggi. Tujuan dibagi menjadi dua sesi untuk menyesuaikan dengan protokol
kesehatan.

C. Peserta Kegiatan
Peserta kegiatan pengabdian ini adalah guru-guru SDN 1 Nagrikidul
Purwakarta. Kegiatan pengabdian ini dilakukan pada masa pandemi Covid-19
sehingga peserta pengabdian dalam proses kegiatan dibagi menjadi 2 sesi.
Peserta pada pengabdian tersebut sebanyak 30 guru SDN 1 Nagrikidul.

14
 BAB IV HASIL KEGIATAN
A. Hasil Pelaksanaan Kegiatan
Berikut ini adalah pemaparan mengenai hasil terhadap pencapaian tujuan
kegiatan dan analisis kegiatan.

1. Deskripsi Kegiatan
Kegiatan diawali dengan sambutan sekaligus pembukaan oleh dosen
pembimbing lapangan, dilanjutkan oleh bapak kepala sekolah yang diwakilkan
oleh koordinator PPLSP, dan yang terakhir yaitu sambutan dari ketua pelaksana
Quizizz. Kegiatan dilanjutkan dengan tahapan sesuai rancangan yang telah
dibuat berikut ini.
1) Pengarahan awal penjelasan Quizizz
Kegiatan awal ini dimaksudkan supaya guru-guru menjadi lebih tahu
manfaat kegiatan, khususnya manfaat kegiatan workshop penggunaan
aplikasi Quizizz ini sebagai upaya untuk meningkatkan media pembelajaran
pada proses pembelajaran.
2) Pembimbingan penggunaan Quizizz
Pada kegiatan ini, guru dilatih untuk dapat menggunakan aplikasi
Quizizz sebagai media pembelajaran. Kegiatan ini bertujuan agar guru
mengetahui unsur-unsur di dalam aplikasi Quizizz yang harus diperhatikan
sehingga pemaparan yang akan dipaparkan oleh pemateri akan lebih mudah
dipahami dan diaplikasikan kepada siswa pada proses pembelajaran.
3) Pelatihan penggunaan Quizizz
Pada kegiatan ini, guru dibimbing untuk dapat menggunakan aplikasi
Quizizz. Melalui kegiatan ini, guru-guru diharapkan dapat melakukan
penggunaan aplikasi Quizizz ini dengan tepat. Hal tersebut dimaksudkan agar
kegiatan proses pembelajaran dikelas menjadi tidak bosan apalagi disituasi
pandemi saat ini.
2. Hasil terhadap pencapaian tujuan
Berdasarkan pemaparan pada bagian pendahuluan, tujuan program
pengabdian ini adalah untuk mengetahui:
1) Pelaksanaan pelatihan penggunaan aplikasi Quizizz bagi guru sekolah
dasar di SDN 1 Nagrikidul Kabupaten Purwakarta.

15
 2) Presepsi guru sekolah dasar terhadap kegiatan penggunaan aplikasi
Quizizz sebagai media pembelajaran.
Tujuan pertama dapat terlaksana dengan baik. Kegiatan pelatihan
penggunaan aplikasi Quizizz bagi guru sekolah dasar dapat dilaksanakan
dengan baik. Seluruh peserta dapat mengikuti kegiatan pelatihan dari awal
hingga akhir, mulai dari pemaparan materi hingga praktik atau demonstrasi
kegiatan penggunaan aplikasi Quizizz.
Tujuan kedua mengenai presepsi guru sekolah dasar terhadap kegiatan
penggunaan aplikasi Quizizz juga dapat diketahui. Berdasarkan hasil survei
yang dilakukan terhadap seluruh peserta, seluruh peserta atau sebanyak 30
gurumemiliki presepsi positif mengenai kegiatan penggunaan aplikasi Quizizz.
Guru-guru tersebut pun memiliki anggapan bahwa kegiatan penggunaan
aplikasi Quizizz dapat memberikan manfaat bagi siswa, yaitu supaya dalam
pembelajaran di kelas menjadi tidak bosan.
Berdasarkan ketercapaian tujuan tersebut, kegiatan program pengabdian ini
pun dapat dirasakan manfaatnya yaitu sebagai berikut.
1) Bagi guru
Program pengabdian kepada masyarakat ini bermanfaat bagi guru di
Kabupaten Purwakarta untuk meningkatkan ketermapilan media
pembelajaran, baik guru maupun siswa. Selain itu, kegiatan ini pun dapat
menunjang semua mata pembelajaran pada proses pembelajaran.
2) Bagi pelaksana
Program pengabdian kepada masyarakat ini bermanfaat bagi pelaksana
untuk melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat, menerapkan
ilmu yang dimiliki, dan memberikan wawasan baru kepada guru sekolah
dasar.
3) Bagi UPI
Program pengabdian kepada masyarakat ini bermanfaat bagi UPI sebagai
salah satu wujud pelaksanaan tri dharma perguruan tinggi dan sosialisasi
keberadaan prodi PGSD UPI Kampus Puwakarta sebagai slaah satu pusat
pendidikan dasar di Kabupaten Purwakarta.

16
B. Analisis Kegiatan
Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan, berikut ini adalah faktor penunjang
dan penghambat kegiatan pelatihan tersebut.

1) Faktor Pendukung

Berikut ini adalah faktor pendukung kegiatan pengabdian kepada

masyarakat ini:

a. Peserta yang antusias mengikuti kegiatan dari awal hingga akhir, sehingga
setiap kegiatan dapat terlaksana dengan baik;
b. Para panitia melakukan tugas masing-masing dengan baik dan dapat bekerja
dengan baik;
c. Pihak sekolah yang kooperatif dalam mengirimkan perwakilan guru untuk
mengikuti kegiatan pelatihan tersebut.

2) Faktor Penghambat
Berikut ini adalah faktor penghambat kegiatan pengabdian pada
masyarakat ini:
a. Kegiatan pada pelatihan tersebut dilaksanakan pada masa pandemi Covid-
19, sehingga peserta harus dibatasi;
b. Waktu pelaksanaan pengabdian pada masyarakat yang terbatas karena
pada masa pandemi Covid-19 peserta tidak boleh berada di dalam ruangan
terlalu lama.
3) Evaluasi Kegiatan
Berikut ini adalah hasil evaluasi kegiatan berdasarkan kegiatan yang telah
dilaksanakan.
1. Seluruh peserta telah mengetahui kegiatan penggunaan aplikasi Quizizz,
dengan mengikuti kegiatan pelatihan tersebut para peserta mendapatkan
tambahan pengetahuan yang dapat diaplikasikan ketika melakukan praktik
kegiatan penggunaan aplikasi Quizizz di kelas masing-masing.
2. Setiap kegiatan yang telah dijadwalkan diikuti oleh semua peserta dengan
antusias. Para panitia pengabdian kepada masyarakat pun melaksanakan
tugas masing-masing dengan tepat.

17
3. Kegiatan pelatihan dilakukan pada masa pandemi Covid-19 sehingga tidak
dapat mengundang lebih banyak peserta. Kegiatan pelatihan pun dilakukan
dengan mengikuti protokol kesehatan dan keselamatan Covid-19 seperti
memakai masker, dan penerapan pola duduk berjarak pada saat pelatihan
pun dilakukan, namun tidak mengurangi kelancaran seluruh tahapan
kegiatan.

18
 BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Kesimpulan kegiatan pengabdian yang telah dilaksanakan dapat
memberikan manfaat langsung kepada pendidik dalam meningkatkan media
pembelajaran yang inovatif. Saat pelaksanaan pengabdian pendidik antusias
dalam mengikutinya. Pendidik mudah mengerti, memahami, dan mampu
mengoprasikan aplikasi Quizizz. Kegiatan pengabdian dapat dikatan berhasil
karena setelah pelaksanaan pengabdian banyak pendidik langsung
mengaplikasikannya dengan cara melakukan penilaian ataupun latihan
pembelajaran menggunakan aplikasi Quizizz. Sebagaimana dengan
menggunakan apalikasi Quizizz terutama dalam situasi pandemi Covid-19
dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang tidak menonton.

B. Saran
Berdasarkan pemaparan hasil kegiatan, saran yang dapat diberikan adalah
kegiatan pengabdian menggunakan aplikasi Quizizz sebagai alternatif
pembelajaran pada masa pandemi covid-19 memberikan dampak positif bagi
siswa, sehingga siswa tidak merasa jenuh pada saat pembelajaran. Oleh karena
itu guru untuk menerapkan aplikasi Quizizz pada saat pembelajaran.

19
 DAFTAR PUSTAKA
Majid, N. W. A., Abukhair, A., Alfathin, A., Ummah, A. H., & Wardani, R. (2021).
Optimalisasi Pembelajaran Efektif di Rumah Saat Pandemi Covid-19
Kepada Warga Persyarikatan Muhammadiyah Kabupaten
Purwakarta. Indonesian Journal of Community Services in Engineering &
Education (IJOCSEE), 1(1), 1-7.
Noor, S. (2020). Penggunaan quizizz dalam penilaian pembelajaran pada materi
ruang lingkup biologi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X. 6
SMAN 7 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Hayati, 6(1), 1
7.https://doi.org/10.33654/jph.v1i1.927
Purba, L. S. L. (2019). Peningkatan konsentrasi belajar mahasiswa melalui
pemanfaatan evaluasi pembelajaran quizizz pada mata kuliah kimia fisika
I. Jurnal Dinamika Pendidikan, 12(1), 29-39.
Pusparani, H. (2020). Media Quizizz Sebagai Aplikasi Evaluasi Pembelajaran
Kelas VI di SDN Guntur Kota Cirebon. Tunas Nusantara, 2(2), 269-279.
Rajagukguk, M. (2021). Inovasi Penilaian Pembelajaran Menggunakan Aplikasi
Quizizz Pada Era Revolution Industri 4.0. In Prosiding Seminar Nasional
Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (SemNas PBSI)-3 (pp. 45-50).
FBS Unimed Press.
Salsabila, U. H., Habiba, I. S., Amanah, I. L., Istiqomah, N. A., & Difany, S. (2020).
Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Ditengah
Pandemi Pada Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi|
JIITUJ|, 4(2), 163-173.
Setiawati, S. Penggunaan Quizizz sebagai Media Penilaian pada Perkuliahan
Daring. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP 2021.
Sudihartono, Y. (2020). Penerapan Quizizz Dalam Pelaksanaan Penilaian
Pengetahuan Peserta Diklat Di Badan Pengembangan Sumber Daya
Manusia Daerah Provinsi Sumatera Selatan. Jurnal Lentera Pendidikan
Pusat Penelitian Lppm Um Metro, 5(1), 1-15.
Utomo, H. (2020). Penerapan media quizizz untuk meningkatkan hasil belajar siswa
pelajaran tematik siswa kelas IV SD Bukit Aksara Semarang. Jurnal
Kualita Pendidikan, 1(3), 37-43.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan
Dosen. 30 Desember 2005. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun
2005. Nomor 157. Jakarta

20
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Lampiran Biodata Ketua dan Anggota
Biodata Ketua Pengabdian
1. Nama Ketua : Prof. Dr. H. Sofyan Iskandar, M.Pd
2. NIP : 195910261984031001
3. Pangkat/Gol/Jabatan : Guru Besar/ Profesor
4. Fakultas : Kampus UPI Purwakarta
5. Alamat Rumah : Jl. Beringin, Purwakarta
6. No. telp/email : Hp. 087783236608/ sofyaniskandar@upi.edu
7. Riwayat Pendidikan

No Nama instansi Jurusan Tahun lulus

1. IKIP Bandung Kurikulum dan 1978-1983

(S1) Teknologi
Pendidikan

2. IKIP Jakarta Teknologi 1995-1998

(S2) Pendidikan

3. Universitas Negeri Teknologi 1999-2007

Jakarta Pendidikan

Biodata Anggota Pengabdian

1. Nama : Hasna Fatimah Ramdani
2. NIM : 1701878
3. Pangkat/ Jabatan/ Gol : Mahasiswa
4. Instansi : UPI Kampus Purwakarta
5. Tempat,Tanggal,Lahir : Purwakarta, 30 Desember 1998
6. Alamat : Jl.Veteran No. 8, Purwakarta
7. Nomor Hp : 085930121998
8. Riwayat Pendidikan

No Nama instansi Kota Tahun lulus

1. SDN 1 Ciwareng Purwakarta 2010

21
2. SMP Al-Huda Purwakarta 2013

3. MAS Al-Manar Purwakarta 2017

Biodata Anggota Pengabdian

1. Nama : Ibus Bustami
2. NIM : 1704634
3. Pangkat/ Jabatan/ Gol : Mahasiswa
4. Instansi : UPI Kampus Purwakarta
5. Tempat,Tanggal,Lahir : Purwakarta, 17 November 1998
6. Alamat :Kp.ciseuti,Desa.tajursindang,
Kecamatan.sukatani, Kabupaten. Purwakarta
7. Nomor Hp : 087772894860
8. Riwayat Pendidikan

No Nama instansi Kota Tahun lulus

1. SDN 1 Purwakarta 2011

Tajursindang

2. SMPN 3 Sukatani Purwakarta 2014

3. SMAN 1 Sukatani Purwakarta 2017

Biodata Anggota Pengabdian

1. Nama : Anggi Pratama Fauzi
2. NIM : 1704348
3. Pangkat/ Jabatan/ Gol : Mahasiswa
4. Instansi : UPI Kampus Purwakarta
5. Tempat,Tanggal,Lahir : Purwakarta, 03 Agustus 1998
6. Alamat : Kp. Mekar Jaya RT 04/01 Desa Cijaya Kecmatan
Campaka Kabupaten Purwakarta
7. Nomor Hp : 082246695372
8. Riwayat Pendidikan

22
No Nama instansi Kota Tahun lulus

1. SDN Cibatu Purwakarta 2011

2. SMPN 1 Campaka Purwakarta 2014

3. SMAN 1 Cibatu Purwakarta 2017

Biodata Anggota Pengabdian

1. Nama : Almira Permatasari

2. NIM : 1700376
3. Pangkat/ Jabatan/ Gol : Mahasiswa
4. Instansi : UPI Kampus Purwakarta
5. Tempat,Tanggal,Lahir : Bandung, 12 Desember 1998
6. Alamat : Perum. Sanggar Indah Lestari Blok C No 1
Kecamatan Cangkuang Desa Nagrak Kabupaten
Bandung
7. Nomor Hp : 0895344280140
8. Riwayat Pendidikan

No Nama instansi Kota Tahun lulus

1. SDN Cibogor 2 Bandung 2011

2. SMPN 3 Soreang Bandung 2014

3. SMAN 1 Soreang Bandung 2017

Biodata Anggota Pengadian

1. Nama : Nurul Aini Azkiyyah

2. NIM : 1700393
3. Pangkat/Jabatan/Gol : Mahasiswa
4. Instansi : UPI Kampus Purwakarta

23
 5. Tempat/Tanggal Lahir
6. Alamat
7. No. Tlp/HP
8. Riwayat Pendidikan
: Indramayu, 18 Januri 1999
: Jl. Masjid Al-maghfuroh, No. 20, Bongas
Kab. Indramayu
: 089671502442

No Nama instansi Kota Tahun lulus

1. MI Al-Washliyah Indramayu 2011

2. SMPN 2 Bongas Indramayu 2014

3. SMAN 1 Anjatan Indramayu 2017

Biodata Anggota Pengabdian

1. Nama : Rina Yuliana Akub

2. NIM : 1700376
3. Pangkat/Jabatan/Golongan : Mahasiswa
4. Instansi : UPI Kampus Purwakarta
5. Tempat Tanggal Lahir : Cirebon, 11 Juli 1999
6. Alamat : Perumahan Montana Village Blok F No.
23, Kelurahan Kalijaga, Kecamatan
Harjamukti, Kota Cirebon
7. Nomor Hp : 0878-1294-8890
8. Riwayat Pendidikan :

No. Nama Instansi Kota Tahun Lulus

1. SD Negeri Kalijaga Cirebon 2011
Permai
2. SMP Negeri 7 Kota Cirebon 2014
Cirebon
3. SMA Negeri 3 Kota Cirebon 2017
Cirebon

2. Lampiran Kegiatan Pengabdian

24
25
26