PEMERINTAH PROVINSI BENGKULU

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMA NEGERI 7 BENGKULU SELATAN
(AKREDITASI A)
Desa Kota Agung Kecamatan Seginim Kabupaten Bengkulu Selatan
Website: www.smanegeri7bs.sch.id.mail; info@smanegeri7bs.sch.id
SOAL MID SEMESTER
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 7 Bengkulu Selatan
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Matematika-Wajib
Alokasi Waktu : 90 menit

Nama :

Kelas :

Selesaikanlah soal-soal berikut dengan tepat!

1. Selesaikan setiap persamaan nilai mutlak berikut
a. |2y + 5| = |7 – y|
b. |4x – 3| = -|2x – 1|
2. Selesaikan pertidaksamaan nilai mutlak berikut
a. |3x + 2| ≤ 5
x
b. 2 < |2 - | ≤ 3
2
3. Gambarlah himpunan penyelesaian pertidaksamaan linear berikut dengan memanfaatkan
garis bilangan
a. 4 < |x + 2| + |x – 1| < 5
b. |x – 2| ≤ |x + 1|
4. Keliling suatu segitiga adalah 19 cm. Jika panjang sisi terpanjang adalah dua kali panjang
sisi terpendek dan kurang 3 cm dari jumlah sisi lainnya. Tentukan panjang setiap sisi-sisi
segitiga tersebut!
5. Selesaikan sistem persamaan x, y, dan z
3x + 4y – 5z = 12
2x + 5y – z = 17
6x + 2y – 3z = 17
Tentukan nilai x2 + y2 + z2
 KISI-KISI SOAL MID SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN 2019-2020

Mata Pelajaran : MATEMATIKA - WAJIB Alokasi Waktu : 120 Menit

Kelas / Semester : X / Ganjil Jumlah Soal Essay : 30/5 Butir
Kurikulum : Nasional K13 Penyusun : MGMP MAT SMA

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal No Essay Soal
Soal Mdh Sdg Skr
1. 3.1 Mengintepretasi Persamaan dan  Siswa dapat
persamaan dan Pertidaksamaan menentukan nilai x
pertidaksamaan Linear Satu yang memenuhi
nilai mutlak dari Variabel yang persamaan
bentuk linear Memuat Nilai (1) |ax + b| = |px – q| 1a Essay C4
satu variabel Mutlak q| 1b Essay C4
dengan 1. Persamaan (2) |a - bx| = |p – qx|
persamaan dan Nilai Mutlak
pertidaksamaan Linear Satu
Variabel
linear Aljabar
2. Pertidaksama
lainnya. an Nilai  Siswa dapat
Mutlak menentukan
4.1 Menyelesaikan
Linear Satu himpunan
masalah yang Variabel penyelesaian dari
berkaitan 2a Essay C4
pertidaksamaan
dengan 2b Essay C4
(1) |ax + b| ≤ c
persamaan dan
x
pertidaksamaan (2) p <|b - ] ≤ q
a
nilai mutlak dari
 Siswa dapat
bentuk linear
mengganbarkan
satu variabel.
himpunan
penyelesaian dari
pertidaksamaan
 linear dengan
memanfaatkan 3a Essay C4
garis bilangan
(1) p < |ax + c| + | 3b Essay C4
bx – d| ≤q
(2) |ax - b| ≤ |px +
q|

2 3.3 Menyusun Sistem  Diberikan masalah 4 Essay C6

sistem Persamaan dalam kehidupan
persamaan Linear Tiga sehari-hari yang
linear tiga Variabel
berkaitan dengan
variabel dari 1. Pengertian
masalah Sistem SPLTV. Siswa
kontekstual Persamaan dapat menentukan
4.3 Menyelesaikan Linear Tiga model
masalah Variabel matematikanya
kontekstual 2.Penerapan serta
yang berkaitan Sistem menyelesaikannya.
dengan sistem Persamaan
persamaan Linear Tiga  Siswa dapat 5 C5
menentukan Essay
linear tiga Variabel
variabel himpunan
penyelesaian dari
suatu SPLTV
 RUBRIK PENSKORAN

No Soal dan penyelesaian Skor

1 a. |2y + 5| = |7 – 2y| 10
 2y + 5 = 7 – 2y atau 2y + 5 = -7 + 2y
 2y + 2y = -5 + 7 2y – y = -7 -5
 4y =2 y = -12
2 1
y = =
4 2
1
Jadi, HP : {y = atau x = - 12}
2
10
b. |4x – 3| = -|2x – 1|
 4x – 3 = - 2x + 1 atau 4x – 3 = 2x - 1
 4x + 2x = 1 + 3 4x – 2x = -1 + 3
 6x =4 2x = 2
4 2
x = = x =1
6 3
2
Jadi, HP { x= atau x = 1}
3

2 a. |3x + 2| ≤ 5
 3x + 2 ≤ 5 atau 3x + 2 ≤ -5 10
 3x ≤5–2 3x ≤ -5 – 2
 3x ≤3 3x ≤ -7
7
x ≤1 x ≤-
3
7
Jadi, HP = { x ≤ - atau x ≤ 1}
3

x
b. 2 < |2 - |≤3
2 10
Berdasarkan sifat a < x < b  x > a dan x < b
x x x
 |2 - | > 2  2 - < -2 atau 2 - > 2
2 2 2
−x −x
 < -2 – 2  >2–2
2 2
−x −x
 < -4  >0
2 2
x < 8 x>0
Berdasarkan sifat b:
x x
 |2 – | < 3  -3 < 2 – <3
2 2
x
 -3 – 2 < – <3−2
2
x
 -5 < – < 1
2
 10 < x < -1
Jadi, HP = { 0 < x < 8 atau 10 < x < -1
3. a. 4 < |x + 2| + |x – 1| < 5
|x + 2| + |x – 1|> 4  x + 2 + x – 1 < -4 atau x + 2 + x – 1 > 4
 2x + 1 < -4 2x + 1 > 4
2x < -4 – 1  2x > 4 – 1
2x < -5  2x > 3
5 3
x<- x>
2 2
|x + 2| + |x – 1| < 5  -5 < x + 2 + x – 1 < 5
 -5 < 2x + 1 < 5
 -5 -1 < 2x < 5 – 1
 -6 < 2x < 4
 -3 < x < 2
5 3
Jadi, HP = { -3 < x < - atau < x < 2}
2 2

b. |x – 2| ≤ |x + 1|

4. Keliling suatu segitiga adalah 19 cm. Jika panjang sisi terpanjang

adalah dua kali panjang sisi terpendek dan kurang 3 cm dari jumlah
sisi lainnya. Tentukan panjang setiap sisi-sisi segitiga tersebut!

5. Diketahui sistem persamaan sebagai berikut.

{ 7 a−6 b−2 c=9

6 a+7 b−9 c=−2
Carilah nilai a2 + b2 – c2