Model

Pembelajaran
Saintifik, PJBL,
PBL
Oleh : Kelompok 7
 Model Pembelajaran Saintifik

Definisi
Pendekatan saintifik adalah pendekatan pembelajaran yang memberikan ruang pada peserta didik secara
luas untuk melakukan eksplorasi dan elaborasi materi pembelajaran, serta mampu mengaktualisasikan

kemampuan melalui kegiatan pembelajaran yang telah

dirancang oleh guru.

Tujuan
1. Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi
2. Menciptakan Lingkungan Belajar yang Kondusif
3. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Sistematis
4. Meningkatkan Motivasi Belajar
5. Meningkatkan Kemampuan Komunikasi
 1. Mengamati (Observing)
2. Menanya (Questioning)
3. Mengumpulkan Informasi atau Mencoba
(Experimenting)
4. Menalar (Assosiating)
5. Mengomunikasikan (Communicating)

Langkah-Langkah Pendekatan Saintifik

 Prinsip
Berikut prinsip pendekatan saintifik dalam kegiatan pembelajaran menurut Hosnan (2014).
1. Kegiatan pembelajaran berpusat pada peserta didik.
2. Aktivitas pembelajaran membentuk students self concept.
3. Dalam pembelajaran terhindar dari verbalisme.
4. Pembelajaran memberikan ruang pada siswa untuk simulasi dan mengakomodasi konsep,
hukum, dan prinsip dari materi yang sedang dipelajari.
5. Pembelajaran mendorong terciptanya peningkatan kemampuan berpikir peserta didik.
6. Pembelajaran meningkatkan motivasi bagi siswa dan guru, yaitu motivasi dalam belajar dan
mengajar.
Model Pembelajaran PJBL
Apa Model Project Based Learning (PjBL)?
Goodman dan Stivers (2010) mendefinisikan Project Based Learning (PjBL) merupakan
pendekatan pengajaran yang dibangun di atas kegiatan pembelajaran dan tugas nyata yang
memberikan tantangan bagi peserta didik yang terkait dengan kehidupan sehari-hari untuk
dipecahkan secara berkelompok. Sedangkan tujuan dari Model PJBL ialah :

(1) Meningkatkan motivasi belajar peserta didik untuk belajar mendorong kemampuan mereka untuk
melakukan pekerjaan penting, dan mereka perlu dihargai;
(2) Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah;
(3) Membuat peserta didik menjadi lebih aktif dan berhasil memecahkan problem-problem yang
kompleks;
(4) Meningkatkan kolaborasi:
(5) Mendorong peserta didik untuk mengembangkan dan mempraktikkan keterampilan komunikasi;
(6) Meningkatkan keterampilan peserta didik dalam mengelola sumber;
 Langkah-Langkah PJBL
Menurut Rais dalam Lestari (2015) langkah-
langkah model pembelajaran Project Based
Learning adalah sebagai berikut:
1. Membuka pelajaran dengan suatu
pertanyaan menantang (start with the big
question)
2. Merencanakan proyek (design a plan for the
project).
3. Menyusun jadwal aktivitas (create a
schedule).
4. Mengawasi jalannya proyek (monitor the
students ang the progress of the project
5. penilaian terhadap produk yang dihasilkan
(asses the outcome)
6. Evaluasi (evaluate the experience)
 Model Pembelajaran PBL Back to New Merch Page

Definisi
Menurut Wina (2009), terdapat tiga karakteristik pemecahan masalah, yakni pemecahan masalah
merupakan aktivitas kognitif, tetapi dipengaruhi perilaku. Kemudian hasil pemecahan masalah
dapat dilihat dari tindakan dalam mencari permasalahan. Selanjutnya pemecahan masalah
merupakan proses tindakan manipulasi dari pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.

Tujuan
Trianto (2010: 94-95) menyatakan bahwa tujuan PBL yaitu membantu siswa mengembangkan keterampilan
berpikir dan keterampilan mengatasi masalah, belajar peranan orang dewasa yang autentik dan menjadi
pembelajar yang mandiri.
Langkah-Langkah PBL
Ayu ting-ting is eating
Thankyou for everything