GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH

MENENGAH PERTAMA

Disusun Oleh:

 JEKLIN YV MARISAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SATYA WIYATA MANDALA

2022

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI

PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA BANGUN RUANG DI KELAS VIII
SEMESTER II TAHUN AJARAN 2022/ 2023
Kata Pengantar

Puji Syukur Saya Panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa,karna berkat rahmatnya sehingga saya dapat
menyelesaikan proposal say yang berjudul”Gaya Mengajar Guru Terhadap Minat Belajar Siswa di
Sekolah Menengah Pertama tepat pada waktunya.

Adapun tujuan dari penulisan proposal penelitian ini adalah untuk mempelajari car pembuatan skripsi di
Universitas Satya Wiyata Mandala (USWIM) dan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.

Pada kesempatan ini, saya mengucapkan banyakn terima kasih kepada semua pihak yang telah
memberikan dukungan moril maupun nareril sehingga proposal ini dapat selesai tepat waktu.akhoir kata
saya berharap se,oga proposal ini berguna bagi para pembaca dan pihak-pihak yang berkepentingan.
DAFTAR ISI..........................................................................................................................

BAB 1 PENDAHULUAN ........................................................................................................

A.latar Belakang ..................................................................................................................

B.Rumusan Masalah.............................................................................................................

C.Tujuan Penelitian...............................................................................................................

D.Manfaat Penelitian............................................................................................................

BAB II LANDASAN TEORI

A.Landasan Teori....................................................................................................................

1.Minat Belajar.......................................................................................................................

a.Pengertian belajar................................................................................................................

b.Pengertian matematika.......................................................................................................

c.Pengertian Belajar Matematika............................................................................................

d.Pengertian Minat..................................................................................................................

e.Pengertian Minat Belajar.......................................................................................................

2.Mengajar Guru......................................................................................................................

a.pengertian Gaya Mengajar Guru...........................................................................................

b.variasi gaya Mengajar Guru...................................................................................................

BAB III METODE PENELITIAN.....................................................................................................

A.Tempat dan Waktu penelitian................................................................................................

B.Jenis Penelitian........................................................................................................................

C.Teknik Pengumpulan Data........................................................................................................

D.Teknik Analisis Data..................................................................................................................

 BAB 1

PENDAHULUAN

1.Latar Belakang Masalah

Pendidikan Merupakan Pendidikan Yang Dilaksanakan Dengan Cara Yang Teratur,

Sistematis,Direncanakan,Mempunyai Jenjang Dan Dibagi Dalam Waktu-Waktu Tertentu Yang
Berlangsung Dari Taman Kanak-Kanak Sampai Perguruan Tinggi.Pendidikan Menurut Samino (2010:37)
Menyatakan Bahwa Pendidikan Merupakan Usaha Sadar Yang Di Lakukan Oleh Orang Dewasa (Pendidik)
Kepada Orang Yang Belum Dewasa (Peserta Didik) Untuk Memperoleh Kedewasaan Jasmani,Rohani
Maupun Sosial.

Dalam Mengajar Guru di Tuntut Memotivasi Siswanya, Menurut Oemar Hamalik Sebagaimana di
Kutip Oleh Jamal Maimur Asmari Mengemukakan Bahwa Memotivasi Belajar Penting Artinya Dalam
Proses Belajar Siswa Karena Berfungsi Mendorong, Menggerakkan, dan Memotivasi Siwa Untuk
Menumbuhkan Minat Belajar Siswa.Kondisi ini di Sebabkan Oleh Beberapa Guru Hanya Mengajar
(Mentransfer Ilmu) Masih Rendahnya Kualitas Guru Dalam Mengajar.Gaya Guru Mengajar Guru Yang
Hanya Menonton Dan Memberikan Ceramah Sehingga Kebanyakan Siswa Menjadi Bosan Dan
Mempengaruhi Minat Belajar Siswa.

B.Rumusan Masalah

1.Bagaimana Cara Mengajar Guru Matematika Sekolah Menengah Pertama

2.Bagaimana Minat Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama

3.Adakah Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa di Sekolah
Menengah Pertama.

C.Tujuan Penelitian

Sesuai Dengan Rumusan Masalah Penelitian ini Bertujuan Untuk Mengetahui Secara Objektif:

1.Gaya Mengajar Guru Matematika Di Sekolah Menegah Pertama

2.Minat Belajar Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama

3.Adakah Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Di Sekolah
Menengah Pertama.

D.Manfaat Penelitian
Manfaat Penelitian Terdiri Dari Manfaat Teoritis dan Manfaat Praktis.

1.Manfaat Teoritis

a.Menambah Teori Baru Tentang Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Pada
Pelajaran Matematika Siswa di Sekolah Menengah Pertama.

b.Sebagai Rujukan Untuk Penelitian Selanjutnya

E.Definisi Operasional

1.Library Research(Studi Literatur) adalah Mencari Referensi Teori Yang Relevan Dengan Kasus Atau
Permasalahan Yang Di Temukan.

2.Media Pembelajaran Merupakan Alat atau Sarana Sebagai Perantara Untuk Menyampaikan Bahan
Pelajaran Dari Guru Kepada Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran agar Terjalin Suatau Interaksi
Timbal Balik Sehingga Pembelajaran Akan Lebih Efektif.
 BAB 2

LANDASAN TEORI

1.Pengertian Belajar

Belajar adalah Suatu Kegiatan Yang Membawa Perubahan Pada Individu Yang Belajar
Menurut(Slameto 2010:2) Menyatakan belajar Merupakan Suatu Proses Perubahan Tingkah Laku
Ssbagai Hasil dari Interaksi Dalam Lingkungannya Dalam memenuhi Kebutuhannya.Menurut (Hamalik
2008:154) Mengemukakan Bahwa Belajar Merupakan Terjadinya Presepsindan Perilaku Termasuk Juga
Perbaikan Perilaku, Menurut (Winkel.W.S 2009:58) Belajar Merupakan Kegiatan Mental Yang Baik dapat
Disaksikan Dari Luar.

Jadi Dapat Disimpulkan Dari Beberapa Pendapat para ahli di atas adalah Belajar Merupakan
Kegiatan Yang di lakukan Untuk Memperbaiki Sebuah Kelakuan Atau Perilaku.

b.Pengertian Matematika

Menurut Soedjadi dalam (kristiawati 2013:14-15) Mengemukakan beberapa Definisi Matematika

Yang Disusun Berdasarkan Sudut Pandang Pembuatnya Seperti Berikut:

1.Matematika Adalah Cabang Ilmu Pemgetahuan Eksas dan Berorganisasi secara Sistematik.

2.Matematika Adalah Pengetahuan Tentang Bilangan Dan Kalkulasi.

3.Matematika Adalah Pengetahuan Tentang Struktur yang Logis.

4.Matematika Adalah Pengetahuan Tentang Aturan-Aturan Yang Ketat.

c.Belajar Matematika

Matematika itu Berkenan Dengan Ide-Ide, Gagasan-gagasan, Struktur-struktur dan Hubungan-

Hubungan Yang Diatur secara Logis sehingga Matematika Itu Berkaitan Dengan konsep-Konsep Abstrak.

d.Pengertian Minat

Minat Merupakan Kecenderungan Yang Tepat Untuk Memperthatikan Dengan Mengenang Bebebrapa
Kegiatan Minat Selalu Diikuti Perasaan Senang Sehingga Memunculkan Kepuasan Tersendiri.

e.Pengertian Minat Belajar

Menurut Slameto (2003:182) Monata Adalah suatu Rasa Lebih Suka Hak Atau Ketertarikan pada Suatu
Hal atau Aktivitas,Tanpa ada Yang Menyuruh.
Menurut James Dalam Usaman (2002:27) Bahwa aminat Belajar Siswa Merupakan Faktor Utama Yang
Menentukan derajat Kreativitas Bentuk Siswa.

Jadi Dapat Disimpulkan Dari Beberapa ahli Diatas Minat Belajar Adalah suatu Faktor Utama Yang
Mempengaruhi Siswa Terhadap Suatu Keterkaitan pada Suatu Hal.

2.Gaya Mengajar Guru

a.Pengertian Mengajar

Mengajar Merupakan Suatu Proses Yang Kompleks Tidak Hanya Sekedar Menyampaikan Informasi Dari
Guru Kepada Peserta Didik Menurut Bohar Suhanto (1992:21) Mendefinisikan Mengajar Merupakan
Suatu Aktivitas Pengorganisasi Atau Mengatur Mengelola lingkungan Sehingga Tercipta Suasana Yang
Menyenangkan.

b.Pengertian Gaya Mengajar

Menurut Marzuki(1998:21) Mengemukakan Bahwa Gaya Mengajar Adalah Kebiasaan,Pandangan

Dengan Peserta Didik Bagi strategi metode dan Media Pembelajaran.

3.Variasi Mengajar Guru

Variasi gaya mengajar didefinisikan sebagai perubahan gaya mengajar guru yang bersufat
personal,penggunaan media dan bahan-bahan intruksional,dan model interaksi antara guru dengan
siswa dalam kegiatan belajar mengajar.
 BAB 3

METODE PENELITIAN

A.Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini bertempat di sekolah menengah pertama pada tanggal 26 september sampai dengan
selesainya pada tanggal 3 oktober.

B.Jenis Penelitian

Jenis Penelitian Yang DiGunakan Adalah studi Literatur Metode Studi Literatur adalah Serangkaian
Kegiatan Yang Berkenan Dengan Metode pengumpulan Data pustaka Membaca dan Mencatat Serta
Mengelolah Bahan Penelitian.

C.Teknik Pengumpulan Data

Pengumpulan Data Ini Menggunakan Data Yang Relevan Dari Jurnal-Jurnal Dan Artikel.Menggunakan
7 Jurnal.

1.DEWI PURNMA SARI,HURMAINI,BETRI WENDRA didalam (Uin sulthan thaha saifudin jambi 2020)

2.nur aini

3.Harun Rasyad

4.Lilis Elviana

5.Achmad Djapari

6.Farid Gunadi

7.Mochamad Taufan

D..Teknik Analisis Data

Analisis data merupakantahap yang dilaksanakan setelah data dari seluruh responden
terkumpul.Analisis data bertujuan umtuk memehami apa yang ada di balik data tersebut.