RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP 1 HANDIWUNG

RPP disusn dalam rangka memenuhi tugas mata kuliah pembelajaran terpadu dan tematik
dengan dosen pembimbing Agung Riandin,M.Pd

Disusun Oleh :

Deri Setiawan (20.24.023248)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI (PTI)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP 1 HANDIWUNG

Mata Pelajaran : 1. Bahasa Indonesia

2. IPS

3. IPA

4. Matematika

Tema : mengenal dasar pembelajaran

Alokasi Waktu : 4 x 30 menit

A. Standar Kompetensi

(Bahasa Indonesia)

Aspek berbicara
 Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dgn perkenalan
 dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi
 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan bahasa indonesia dan bahasa daerah

Aspek membaca

 Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

 Mengenal tesk permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga dan teman dalam bahasa indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosa kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

(IPS)

 Memahami identitas diri dan keluarga,serta sikap saling menghormati dalam

kemajemukan keluarga
(IPA)

 Mengenal berbagai sumber energi yang sering di jumpai dalam kehidupan sehari –
hari dan kegunaannya

(Matematika)

 Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka

B. Kompetensi Dasar

1. Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa santun (Bahasa
indonesia aspek berbicara)
2. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat (Bahasa indonesia aspek
membaca)
3. Mengidentifikasi identitas diri, keluarga dan kerabat (IPS)
4. Mengenal berbagai sumber energi yang sering di jumpai dalam kehidupan sehari –
hari dan kegunaannya (IPA)
5. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan (Matematika)

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui demonstrasi, tanya jawab, dan ceramah siswa dapat:

1. Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap, nama panggilan,

2. usia, dan alamat rumah secara lisan
3. Membaca suku kata, kata, dan kalimat sederhana yang tertulis dipapan tulis
4. dengan nyaring dan benar.
5. Mengidentifikasi identitas diri, keluarga dan kerabat secara lisan
6. Mengenal berbagai sumber energi pansa, listrik , cahaya , bunyi yang ada di sekitar
kita dan kegunaannya
7. Mengenal perkalian sebagai penjumlahan berulang
8. Menghitung secara cepat perkalian bilangan dua angka
D. Materi Pokok

1. Perkenalan
2. Suku kata dan kata dengan lafal yang tepat
3. Identitas diri dan keluarga
4. Mengenal Bagian-bagian sumber energi yang sering di jumpai dalam kehidupan
5. Membilang perkalian dan menghitung

E. Metode Pembelajaran:

Ceramah, pemberian tugas, tanya jawab, praktek

F. Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pembuka:

 Berdoa
 Absensi
 Mendengarkan ucapan selamat datang dari guru
 Pemberian motivasi dengan tanya jawab:
 Anak-anak apakah kamu semuanya sudah saling kenal ?
 Kalau belum kita akan berkenalan dulu
 Guru menyampaikan tema pelajaran

2. Kegiatan Inti

 Secara bergantian masing-masing siswa memperkenalkan nama diri sendiri, alamat

rumah,
 nama orang tua secara lisan
 Menceritakan nama lengkap dan nama panggilan sendiri sambil berdiri didepan kelas
 Bersama teman sebangku tanya jawab tentang sumber energi dalam keseharian
 Menyebutkan sumber energi dalam kehidupan serta kegunaannya
 Mengamati gambar (huruf awal/suku kata awal)
 Mengikuti guru membaca kata-kata yang ada dipapan tulis
 Melakukan perkalian dan menghitung angka
 Melakuakn penjumlahan perkalian dan pembagian
3. Kegiatan Akhir

 Refleksi
 Penguatan
 Pemberian Tugas

G. Alat dan Media

1. Buku Bahasa Indonesia

2. Buku teks IPS

3. Buku teks IPA

4. Buku teks Matematika

5. LKS berisi gambar sumber energi

6. LKS berisi huruf perkalian dan pembagian dan kata-kata sederhana

H. Penilaian

A. Bahasa Indonesia

Indikator Penilaian
pencampaian Teknik Bentuk instrumen Instrumen
kompetensi
Siswa dapat tes tertulis dan Daftar pertannyaan Sebutkan nama
mengunakan dan pengunaan,penyebutan barang-barang yang
mengerti memahami bahasa indonesia ada dirumahmu
bahasa indonesia dengan baik dan benar dengan bahasa
dengan baik dan indonesia
benar
B. IPS
Indikator Penilaian
pencampaian Teknik Bentuk instrumen Instrumen
kompetensi
Siswa harus Pengamatan Pemberian Bagaimana
memiliki sikap pertanyan dan hubungan dengan
sosial,dalam pengamatan prilaku keluarga dan orang
keluarga maupun di sekitar apakah
lingkungan sekitar ada kontak sosial?

C. IPA
Indikator Penilaian
pencamapaian Teknik Bentuk instrumen Instrumen
kompetensi
Diberikan Tes tertulis Pertanyaan dalam Sebutkan sumber
pertanyaan tentang bentuk essay energi dan
sumber energi kugunaannya?
panas,listrik,bunyi
dll

D. MATEMATIKA
Indikator Penilaian
pencampaian Teknik Bentuk instrumen Instrumen
kompetensi
Siswa harus bisa Tes tertulis Soal atau pertanyaan Berapa hasil dari
melakukan dan penghapalan perkalian dan
perkalian dan perkalian dan pembagian tersebut
pembagian jumlah pembagian ? 23 X 25 :5 = 115
angka dengan baik
Mengetahaui , Guru kelas
Kepala sekolah

_________________ ________________
NIP NIP