Kelompok 1 :

5. Della Aulya Wardany

16. Indah Rizki Amaliah
18. Larasita
25. Novitasari Silalahi
29. Putri Rohadatul Aisy
31. Reza Bernando Sinaga
41. Zhafyra Firdausa Athallah Handoko

SILABUS
Satuan Pendidikan : SDN
Kelas : I (Satu)
Tema 1 : Diriku
Subtema 1 : Aku dan Teman Baru
Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran dan Alokasi

Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber belajar
Kompetensi Dasar Waktu
Pendidikan Pancasila  Tata tertib/aturan di rumah  Bertanya jawab mengenai Sikap : 30 JP  Buku Guru
dan Kewarganegaraan  Keberagaman karakteristik pentingnya berpamitan kepada  Jujur  Buku Siswa
individu di rumah orang tua sebelum berangkat ke  Disiplin  Internet
1.2 Menunjukkan sikap sekolah.  Tanggung Jawab  Lingkungan
patuh aturan agama  Bertanya jawab mengenai  Santun
yang dianut dalam pentingnya memberi salam.  Peduli
kehidupan sehari  Percaya diri
hari di rumah.  Kerja Sama
2.2 Melaksanakan aturan
yang berlaku dalam Jurnal :
kehidupan sehari  Catatan pendidik tentang
hari di rumah. sikap peserta didik saat di
3.2 Mengidentifikasi sekolah maupun informasi
aturan yang berlaku dari orang lain
dalam kehidupan
sehari-hari di rumah. Penilaian Diri :
4.2 Menceritakan  Peserta didik mengisi daftar
kegiatan sesuai cek tentang sikap peserta
dengan aturan yang didik saat di rumah dan di
berlaku dalam sekolah
kehidupan sehari
hari di rumah. Pengetahuan (Tes tertulis) :
 Memahami hal-hal yang
harus dilakukan terhadap
adik
 Mengetahui ungkapan
sayang terhadap adik
 Mengetahui hal-hal yang
harus berbagi dengan adik

Keterampilan (Praktik/Kinerja) :
 Mengomunikasikan hal-hal
baik yang harus dilakukan
terhadap adik
 Mendiskusikan hal-hal yang
harus dilakukan terhadap
adik
 Tema 1 : Diriku
Subtema 2 : Tubuhku

Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran dan Alokasi

Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber belajar
Kompetensi Dasar Waktu
Pendidikan Pancasila  Keragaman suku dan budaya  Bertanya jawab tentang Sikap : 30 JP  Buku Guru
dan Kewarganegaraan  Informasi tentang keragaman suku pentingnya mematuhi aturan di  Jujur  Buku Siswa
dan budaya rumah (misalnya sebelum  Disiplin  Internet
1.2 Menunjukkan sikap berangkat sekolah sebaiknya  Tanggung Jawab  Lingkungan
patuh aturan agama sarapan, waktu yang sesuai  Santun
yang dianut dalam untuk tidur malam dan bangun  Peduli
kehidupan sehari pagi)  Percaya diri
hari di rumah.
 Kerja Sama
2.2 Melaksanakan aturan
yang berlaku dalam Jurnal :
kehidupan sehari
 Catatan pendidik tentang
hari di rumah.
sikap peserta didik saat di
3.2 Mengidentifikasi
sekolah maupun informasi
aturan yang berlaku
dari orang lain
dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.
4.2 Menceritakan
kegiatan sesuai Penilaian Diri :
dengan aturan yang  Peserta didik mengisi daftar
berlaku dalam cek tentang sikap peserta
kehidupan sehari didik saat di rumah, dan di
hari di rumah. sekolah

Pengetahuan (Tes tertulis) :

 Memahami hal-hal yang
harus dilakukan terhadap
adik
 Mengetahui ungkapan
sayang terhadap adik
 Mengetahui hal-hal yang
harus berbagi dengan adik

Keterampilan (Praktik/Kinerja) :
 Mengomunikasikan hal-hal
baik yang harus dilakukan
terhadap adik
 Mendiskusikan hal-hal yang
harus dilakukan terhadap
adik
 Tema 1 : Diriku
Subtema 3 : Aku Merawat Tubuhku

Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran dan Alokasi

Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber belajar
Kompetensi Dasar Waktu
Pendidikan Pancasila  Tata tertib/aturan di rumah  Bertanya jawab mengenai Sikap : 30 JP  Buku Guru
dan Kewarganegaraan  Keberagaman karakteristik pentingnya berpamitan kepada  Jujur  Buku Siswa
individu di rumah orang tua sebelum berangkat ke  Disiplin  Internet
1.2 Menunjukkan sikap sekolah.  Tanggung Jawab  Lingkungan
patuh aturan agama  Bertanya jawab mengenai  Santun
yang dianut dalam pentingnya memberi salam  Peduli
kehidupan sehari
 Percaya diri
hari di rumah.
 Kerja Sama
2.2 Melaksanakan aturan
yang berlaku dalam Jurnal :
kehidupan sehari
 Catatan pendidik tentang
hari di rumah.
sikap peserta didik saat di
3.2 Mengidentifikasi
sekolah maupun informasi
aturan yang berlaku
dari orang lain
dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.
4.2 Menceritakan
kegiatan sesuai Penilaian Diri :
dengan aturan yang  Peserta didik mengisi daftar
berlaku dalam cek tentang sikap peserta
kehidupan sehari didik saat di rumah, dan di
hari di rumah. sekolah

Pengetahuan (Tes tertulis) :

 Mengetahui gambar
kesukaan anggota keluarga

Keterampilan (Praktik/Kinerja) :
 Menceritakan pengalaman
menggambar bersama
anggota keluarga
 Menceritakan pengalaman
menggambar gambar
kesukaan anggota keluarga
 Tema 1 : Diriku
Subtema 4 : Aku Istimewa

Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran dan Alokasi

Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber belajar
Kompetensi Dasar Waktu
Pendidikan Pancasila  Tata tertib/aturan di rumah  Bertanya jawab mengenai Sikap : 30 JP  Buku Guru
dan Kewarganegaraan  Keberagaman karakteristik pentingnya berpamitan kepada  Jujur  Buku Siswa
individu di rumah orang tua sebelum berangkat ke  Disiplin  Internet
1.3 Menerima sekolah.  Tanggung Jawab  Lingkungan
keberagaman  Bertanya jawab mengenai  Santun
karakteristik pentingnya memberi salam.  Peduli
individu sebagai
 Percaya diri
anugerah Tuhan
 Kerja Sama
Yang Maha Esa di
rumah. Jurnal :
2.3 Menampilkan
 Catatan pendidik tentang
kebersamaan dalam
sikap peserta didik saat di
keberagaman
sekolah maupun informasi
karakteristik
dari orang lain
individu di rumah.
3.3 Mengidentifikasi
keberagaman
karakteristik Penilaian Diri :
 individu di rumah  Peserta didik mengisi daftar
4.3 Menceritakan cek tentang sikap peserta
pengalaman didik saat di rumah, dan di
kebersamaan dalam sekolah
keberagaman
kehidupan sehari- Pengetahuan (Tes tertulis) :
hari di rumah di  Mengetahui bacaan
rumah kegemaran anggota
keluarga

Keterampilan (Praktik/Kinerja) :
 Menceritakan pengalaman
membaca bersama keluarga
 Bercerita pengalaman
membaca bacaan kesukaan
bersama keluarga
 Bercerita pengalaman
membaca bersama keluarga
 Menceritakan pengalaman
saat membacakan dongeng
bersama anggota keluarga