Lampiran 1.

PEDOMAN OBSERVASI
MANAJEMEN PENGELOLAAN KELAS

Sumber : Guru Kelas

Hari, tanggal :

Deskripsi
No. Aspek Sub Aspek Pernyataan
Kehangatan dan Cara guru berkomunikasi dan respon dari siswa saat guru
antusias menasehati para siswa.
Tantangan Guru kelas mengajak belajar di luar kelas untuk mengamati
lingkungan sekolah.
Menciptakan Bervariasi Menggunakan media pembelajaran (gambar, alat, atau benda)
1. iklim belajar ketika mengajar.
yang tepat Keluwesan dan Tindakan guru saat terjadi kegaduhan dan ada siswa yang
Penekanan hal yang tidak
positif memperhatikan pembelajaran di dalam kelas. Dan cara guru
memusatkan perhatian siswa agar berkonsentrasi
Penanaman disiplin mengikuti pelajaran?
Bagaimana cara atau tindakan guru untuk menanamkan disiplin
diri diri kepada siswa.
Pengaturan tempat Bagaimana format tempat duduk siswa di kelas.
2 duduk Siswa bisa bergerak bebas dan leluasa di kelas.
Mengatur Pengaturan media Materi yang ditulis di papan tulis terlihat dengan jelas dari
pendidikan tempat duduk paling belakang.

81
 ruangan Gambar/poster/media pendidikan yang ada di kelas
belajar terlihat dengan jelas dan mudah dijangkau.
Pemberian Bagaimana cara guru agar udara didalam kelas tidak terasa
aromaterapi pengap dan panas.
Keterampilan Bagaimana cara guru kelas dalam mengkondisikan siswa ketika
membuka dan akan memulai dan mengakhiri kegiatan pembelajaran?
menutup pelajaran
Saat menjelaskan materi pelajaran, guru menyampaikan
Keterampilan
dengan bahasa formal/daaerah untuk memudahkan agar siswa
menjelaskan
lebih paham.
Mengelola
3 Bagaimana penyebaran guru dalam memberikan pertanyaan ke
interaksi Keterampilan
siswa? (memilih secara acak atau menggunakan daftar hadir
kegiatan bertanya
siswa)
belajar Keterampilan Adanya apresiasi dari guru kepada siswa yang mau
mengajar memberi penguatan bertanya/bisa menjawab pertanyaan.
Keterampilan Bagaimana peran atau tindakan guru saat melakukan kegiatan
membimbing diskusi diskusi?
kelompok kecil

82
Lampiran 2.

PEDOMAN WAWANCARA
MANAJEMEN PENGELOLAAN KELAS

Sumber : Guru Kelas Hari, tanggal :

Nama : Waktu :
Kelas : Tempat :

No. Aspek Sub aspek Pertanyaan Jawaban

Kehangatan dan antusias Bagaimana cara bapak/ibu dalam berkomunikasi kepada para
siswa saat menegur atau menasehati siswa?
Tantangan Selain belajar di dalam kelas apa bapak/ibu mengajak siswa
belajar di luar kelas?
Menciptakan Bervariasi Bagaimana bapak ibu dalam menunjukan contoh kepada siswa?
1 iklim belajar Keluwesan dan Bagaimana tindakan bapak/ibu apabila terjadi
yang tepat Penekanan hal yang kegaduhan
positif atau keributan di dalam kelas? Dan bagaimana cara
bapak/ibu memusatkan perhatian siswa agar berkonsentrasi
Penanaman disiplin diri mengikuti
Bagaimanapelajaran?
cara atau tindakan bapak/ibu untuk menanamkan
disiplin diri kepada siswa?
Pengaturan tempat duduk Bagaimana penempatan tempat duduk untuk siswa? Apakah
bapak/ibu merubah format tempat duduk siswa?
2 Mengatur Pengaturan media Bagaimana bapak/ibu untuk penempatan media pendidikan
ruangan pendidikan (papan tulis, gambar/poster, dan LCD) yang ada di kelas?

83
 belajar Pemberian aromaterapi Bagaimana cara bapak/ibu agar udara kelas terasa sejuk?
Keterampilan membuka Bagaimana cara bapak/ibu mengkondisikan siswa ketika
dan menutup pelajaran akan memulai dan mengakhiri kegiatan pembelajaran?
Mengelola Keterampilan Agar siswa lebih paham tentang materi pelajaran bapak/ibu
interaksi menjelaskan menggunakan bahasa formal atau bahasa daerah?
kegiatan Dalam memberikan pertanyaan biasanya
belajar bapak/ibu
Keterampilan bertanya
3 mengajar menanyakan keseluruh siswa terlebih dahulu atau langsung
menentukan dengan memilih acak atau menggunakan daftar
hadir siswa?cara bapak/ibu dalam memberikan penguatan
Bagaimana
Keterampilan memberi
kepada siswa yang mau bertanya dan bisa
penguatan
menjawab pertanyaan anda?
Keterampilan Bagaimana peran atau tindakan bapak/ibu dalam
membimbing diskusi membimbing diskusi?
kelompok kecil

84
 PEDOMAN WAWANCARA
MANAJEMEN PENGELOLAAN KELAS

Sumber : Siswa Kelas Hari, tanggal :

Nama : Waktu :
Kelas : Tempat :

Jawaban
No. Aspek Sub aspek Pertanyaan
Kehangatan dan antusias Bagaimana perasaan (takut, berani) adik-adik saat
dipanggil dan berbicara atau bertanya pada bapak/ibu
guru?
Tantangan Dalam belajar apa bapak/ibu hanya mengajar kalian di
Menciptakan dalam kelas saja?
1.
iklim belajar Bervariasi Saat mengajar apa bapak/ibu hanya menggunakan
yang tepat buku cetak?
Keluwesan dan Jika ada teman yang gaduh atau bermain sendiri di
Penekanan hal yang positif dalam kelas bagaimana bapak/ibu guru menegurnya?
Penanaman disiplin diri Peraturan apa saja yang sudah menjadi kebiasaan di
dalam kelas?
Pengaturan tempat duduk Apa setiap hari posisi tempat duduk adik-adik sama
setiap hari? dan apa setiap hari adik-adik duduk di
2. Mengatur kursi dan meja yang sama?
ruangan Pengaturan media Bagaimana tulisan bapak/ibu di papan tulis? terlihat
pendidikan jelas?

85
 belajar Pemberian aromaterapi Menurut adik-adik bagaimana udara di dalam kelas?

Sebelum pelajaran dimulai, apa bapak/ibu

Keterampilan membuka dan mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan
menutup pelajaran materi yang sudah
dipelajari dan di akhir pelajaran, guru
menyampaikan kesimpulan
Menurut adik-adik tentang materi
saat bapak/ibu guru yang sudah
menjelaskan
Keterampilan menjelaskan
pelajaran menggunakan bahasa dan kalimat yang jelas?
3 Saat bapak/ibu guru memberikan pertanyaan kepada
Keterampilan bertanya adik-adik, dipilih secara acak atau berdasarkan daftar
Mengelola
hadir?
interaksi
Apa penghargaan yang diberikan oleh guru ketika adik-
kegiatan Keterampilan memberi
adik mau bertanya dan bisa menjawab
belajar penguatan
pertanyaan guru?
mengajar Keterampilan Saat melakukan diskusi, bapak/ibu guru berada di
membimbing diskusi dalam kelas dan membimbing adik-adik?
kelompok kecil