Analisis Tujuan Pembelajaran

Pada akhir fase F, peserta didik mampu menerapkan operasi matematika dalam perhitungan kimia;
mempelajari sifat, struktur dan interaksi partikel dalam membentuk berbagai senyawa; memahami
dan menjelaskan aspek energi, laju dan kesetimbangan reaksi kimia; menggunakan konsep asam-
basa dalam keseharian; menggunakan transformasi energi kimia dalam keseharian; memahami kimia
organik; memahami konsep kimia pada makhluk hidup. Peserta didik mampu menjelaskan penerapan
berbagai konsep kimia dalam keseharian dan menunjukkan bahwa perkembangan ilmu kima
menghasilkan berbagai inovasi. Peserta didik memliki pengetahuan Kimia yang lebih mendalam
sehingga menumbuhkan minat sekaligus membantu peserta didik untuk dapat melanjutkan ke jenjang
pendidikan berikutnya agar dapat mencapai masa depan yang
baik. Peserta didik diharapkan semakin memiliki pikiran kritis dan pikiran terbuka melalui kerja ilmiah
dan sekaligus memantapkan profil pelajar pancasila khususnya jujur, objektif, bernalar kritis, kreatif,
mandiri, inovatif, bergotong royong, dan berkebhinekaan global.
Kompetensi Materi (Konten) Tujuan Pembelajaran
1. Memahami (C2) Termokimia
2. Menjelaskan (C2) (Sistem, lingkungan,
entalpi, eksoterm,
endoterm, jenis-jenis
entalpi, penentuan
entalpi reaksi:
Percobaaan
kalorimetri, hokum
hess, Energi Ikatan)
1. Memahami (C2) Laju Reaksi 1. Menjelaskan (C2) menggunakan kata-kata sendiri
2. Menjelaskan (C2) (Teori Tumbukan, pengertian Laju Reaksi
Faktor Laju reaksi, 2. Menjelaskan (C2) menggunakan kata-kata sendiri
Orde Reaksi) Teori Tumbukan
3. Menjelaskan (C2) menggunakan kata-kata sendiri
hal-hal yang mepengaruhi Teori Tumbukan
4. Mengaitkan (C4) hubungan antara teori tumbukan
dengan faktor laju reaksi
5. Melakukan (P2) percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi
6. Menyajikan (P3) hasil percobaan dalam bentuk
laporan dari percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi
 7. Menjelaskan (C2) menggunakan kata-kata sendiri
pengertian Orde Reaksi
8. Menganalisis (C4) melalui kajian literatur 4 jenis
Orde Reaksi
9. Menganalisis (C4) data yang diberikan dengan
teliti untuk menghitung orde reaksi
10. Menganalisis (C4) cara-cara pengaturan dan
penyimpanan bahan untuk mencegah perubahan
fisika dan kimia yang tak terkendali
11. Membuat (P2) daftar cara-cara pengaturan dan
penyimpanan bahan-bahan untuk mencegah
perubahan fisika dan kimia yang tak terkendali.
12. Mempresentasikan (P3) cara-cara pengaturan dan
penyimpanan bahan-bahan untuk mencegah
perubahan fisika dan kimia agar reaksi dapat
terkendali.
Kesetimbangan 1. Memahami (C2) kesetimbangan dinamis
Reaksi Kimia setelah membaca LKPD yang disediakan
2. Menjelaskan (C2) menggunakan kata-kata
sendiri kesetimbangan homogen dan
heterogen
3. Mengklasifikasikan (C2) kesetimbangan
homogen dan heterogen berdasarkan
pengetahuan yang diperoleh sebelumnya
4. Menjelaskan dengan kata-kata sendiri
reaksi kesetimbangan dinamis yang terjadi
berdasarkan hasil pengamatan
5. Menjelaskan (C2) dengan kata-kata sendiri
kesetimbangan disosiasi berdasarkan hsil
pengamatan
6. Menganalisis (C4) data dengan teliti untuk
menentukan nilai tetapan kesetimbangan
(Kc dan Kp) suatu reaksi
7. Menganalisis (C4) data dengan teliti untuk
menentukan hubungan nilai tetapan
kesetimbangan (Kc dan Kp) suatu reaksi

8. Menjelaskan (C2) faktor-faktor yang

mempengaruhinya pergeseran arah
kesetimbangan menggunakan kata-kata
sendiri
9. Menganalisis (C4) pergeseran arah
kesetimbangan melalui video animasi

10.Menganalisis (C4) menggunakan kata-kata

sendiri penerapan kesetimbangan kimia
dalam industri.