LAMPIRAN

ASESMEN
1. ASESMEN DIAGNOSTIK
Asesmen Non-Kognitif

Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan

1. Kondisi psikologis/perasaan/emosi Coba amati lingkungan rumahmu saat ini, lalu

peserta didik pilih emoji berikut yang mewakili perasaanmu.

A B C

2. Kondisi kesehatan dan keadaan peserta Bagaimana kabarnya hari ini?

didik

3. Kesiapan fisik dan Semangat belajar Apakah kalian sudah sarapan hari ini?
peserta didik

4. Mengetahui aktivitas belajar di rumah Siapa yang tadi malam belajar?

peserta didik

5. Ketertarikan peserta didik dengan materi Apa yang kamu rasakan saat mengamati sesuatu
pelajaran yang berkaitan dengan mata pelajaran ini yang
kamu temukan dalam kehidupan sehari-hari?

6. Keinginan / harapan peserta didik Apa harapanmu setelah kamu mempelajari mata
pelajaran ini?

Langkah-langkah apa saja yang akan Alat bantu apa yang dibutuhkan?
dilakukan?

1. Melakukan interview secara langsung Alat tulis

kepada peserta didik Gambar yang mewakili emosi
2. Siswa diminta menunjukkan gambar Cerita dan Video motivasi
emosi yang mewakili perasaan mereka
3. Memberikan motivasi dan masukan yang
positif
Asesmen Kognitif
Waktu Asesmen Sebelum pembelajaran
Identifikasi materi yang akan
diujikan
Peserta didik mampu
menjelaskan tentang definisi
teknik geospasial dan
Durasi Asesmen
Pertanyaan
Jelaskan apa yang dimaksud
dengan geospasial!
Sebutkan yang termasuk
10 menit
Kemungkinan Jawaban Skor
Rencana TindakLanjut
(Kategori)
Ruang kebumian Pahamutuh Pembelajaran dapat dilanjutkan ke unit
berikutnya.
kebumian Paham sebagian Mengamati dan memberikan pertanyaan
pada saat presentasi. Jika peserta didik
tidak mampu menjawab maka guru
memberikan pembelajaran remedial
ruang Tidak paham Mengamati dan memberikan pertanyaan
pada saat presentasi. Jika peserta didik
tidak mampu menjawab maka guru
memberikan pembelajaran remedial
Isi proposal dan Pahamutuh Pembelajaran dapat dilanjutkan ke unit
Teknik penulisan berikutnya.
dalam komponen- Isi proposal Paham sebagian Mengamati dan memberikan pertanyaan
komponen dalam pada saat presentasi. Jika peserta didik
pembuatan tidak mampu menjawab maka guru
rencana/proposal! memberikan pembelajaran remedial

Teknik penulisan Tidak paham Mengamati dan memberikan pertanyaan

pada saat presentasi. Jika
 Identifikasi materi yang akan Kemungkinan Jawaban Skor
Pertanyaan Rencana TindakLanjut
diujikan (Kategori)

peserta didik tidak mampu menjawab

maka guru memberikan pembelajaran
remedial

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?

Memberikan waktu kepada peserta didik untuk membuka kembali catatan Buku, Internet
materi atau dengan mencari referensi lain di internet

Memberikan waktu kepada peserta didik untuk membuka kembali catatan Buku, Internet
materi atau dengan mencari referensi lain di internet
1. ASESMEN FORMATIF
Penilaian Performa Eksperimen

Indikator
Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen
Kompetensi

1. Siswa dapat Penilaian observasi - Laporan hasil

mendeskripsikan proyek/produk pengamatan pengamatan
mengenai bidang - Presentasi hasil
pekerjaan dan pengamatan
ruang lingkup
teknik geospasial

Penilaian Penugasan - Laporan hasil

2. Siswa dapat proyek/produk perorangan membuat
membuat proposal/rencana
rencana/proposal bisnis kegiatan
bisnis kegiatan - Presentasi hasil
berdasarkan order laporan

2. ASESMEN SUMATIF
Pedoman penilaian pengetahuan
Instrumen Penilaian Pengetahuan

Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Stimulus Indikator Soal No

Soal
Siswa mendeskripsikan Teknik Teknik Ruang Siswa mampu 1,2
Geospasial geospasial kebumian menyebutkan definisi
teknik geospasial
Siswa mendeskripsikan bidang Bidang Macam- Siswa mampu 3
pekerjaan teknik geospasial pekerjaan macam jenis menyebutkan bidang
Teknik bidang pekerjaan teknik
Geospasial pekerjaan geospasial
Teknik
geospasial
Siswa mendeskripsikan proses Proses kerja Proses Siswa mampu 4,5
pekerjaan teknik geospasial Teknik pekerjaan menyebutkan proses
geospasial survey pekerjaan teknik
pemetaan geospasial
Butir Soal Pengetahuan
Kunci
No Soal Skor
Jawaban

SOAL LATIHAN PERTEMUAN 1

1. Ruang kebumian adalah aspek keruangan yang
menunjukkan lokasi, letak, dan posisi suatu objek atau C
kejadian yang berada di bawah, pada, atau di atas
permukaan bumi yang dinyatakan dalam sistem
koordinat tertentu adalah pengertian dari ...

A. Geografi
B. Geomorfologi
C. Geospasial
D. Geologi
E. Geofisika

2. Dibawah ini yang tidak menunjukkan aspek ruang E

kebumian adalah ....
A. letak
B. posisi
C. lokasi
D. koordinat titik
E. nama tempat
3. Yang dimaksud dengan survey dan pemetaan adalah . . . D

A. Kegiatan yang dilakukan oleh para surveyor

B. Ilmu yang mempelajari tentang geologi dan planologi
C. Seni dan ilmu untuk membangun tata kota, pertanian
dan tata pedesaan
D. Ilmu untuk menentukan posisi relatif titik dibawah
atau diatas permukaan bumi
E. Ilmu untuk mengoreksi data posisi relative
titik dibawah atau diatas permukaan bumi
E
4. Secara khusus tujuan Kompetensi Keahlian Geomatika
adalah membekali peserta didik dengan keterampilan,
pengetahuan dan sikap agar kompeten dalam hal dibawah
ini, kecuali ...

A. Menerapkan dasar-dasar gambar survey dan pemetaan;

B. Memahami dan mengoperasikan peralatan pengukuran
jenis optik;
C. Mengoptimalkan fungsi-fungsi kalkulator program;
D. Menyusun rencana anggaran biaya (RAB) pekerjaan
survey dan pemetaan;
E. Menghitung kekuatan struktur konstruksi bangunan

A
5. Dibawah ini yang tidak termasuk dalam bidang
geomatika adalah ....
 Kunci
No Soal Skor
Jawaban
A. Arsitektur
B. Basis data spasial
C. Global positioning system
D. Hidrografi
E. Pemeta

SOAL LATIHAN PERTEMUAN 3

6. Jelaskan pengertian :
- Geospasial,
- Teknik Geomatika
7. Apa yang dimaksud dengan sistem Informasi geografis?
8. Sebutkan 3 sumber data spasial dan data non-spasial!
9. Sebutkan 3 ruang lingkup pekerjaan teknik geospasial!
10. Sebutkan 5 kompetensi dalam bidang teknik geospasial yang harus dikuasai !

KUNCI JAWABAN LATIHAN PERTEMUAN 3

6. - Geospasial atau ruang kebumian adalah aspek keruangan yang menunjukkan lokasi,
letak, dan posisi suatu objek atau kejadian yang berada di bawah, pada, atau di atas
permukaan bumi yang dinyatakan dalam sistem koordinat tertentu
- Teknik Geomatika adalah bidang ilmu modern yang mengintegrasikan
pengumpulan, pemodelan, analisis dan manajemen data spasial (berbasis lokasi).

7. Sistem Informasi Geografi (SIG) adalah sistem basis data dengan kemampuan analisis untuk
data yang tereferensi secara spasial. SIG mempunyai kemampuan untuk mengintegrasikan
data spasial dan data atribut sehingga dalam analisisnya mampu menghasilkan informasi yang
diinginkan

8. Data spasial : peta analog, gps, hasil pengukuran, data pij berupa citra
Data non-spasial : data curah hujan, data iklim, data penduduk

9. Survei terestris, penginderaan jauh, fotogrametri

10. 5 kompetensi :
- mampu melaksanakan persyaratan keselamatan kesehatan kerja (K3) sesuai
dengan peraturan dan standar yang ada pada pekerjaan survei pemetaan;
- mampu menyajikan pembuatan titik kontrol geodesi (TKG);
- mampu menggunakan peralatan sederhana untuk pekerjaan dasar-dasar survei pemetaan;
- mampu mengoperasikan peralatan ukur jenis optik;
- mampu mengoperasikan peralatan sipat datar (leveling) dan alat sipat ruang (theodolit);

Pedoman Penskoran :
1. Skor maksimal no 1 = 1
2. Skor maksimal no 2 = 1
3. Skor maksimal no 3 = 1
4. Skor maksimal no 4 = 1
5. Skor maksimal no 5 = 1
6. Skor maksimal no 6 = 5
7. Skor maksimal no 7 = 5
 8. Skor maksimal no 8 = 5
9. Skor maksimal no 9 = 5
10. Skor maksimal no 10 = 5
+
Total skor = 30

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑i𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁i𝑙𝑎i 𝑥 100
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟
Rubrik Penilaian Essay no:
6. Jika diketahui benar skor = 1, Jika ditanyakan benar skor = 1, Jika ruumus benar skor =
1, proses penghitungan benar skor = 2, sehingga skor total = 5
7. Jika diketahui benar skor = 1, Jika ditanyakan benar skor = 1, Jika ruumus benar skor =
1, proses penghitungan benar skor = 2, sehingga skor total = 5
8. Jika diketahui benar skor = 1, Jika ditanyakan benar skor = 1, Jika ruumus benar skor =
1, proses penghitungan benar skor = 2, sehingga skor total = 5
9. Jika diketahui benar skor = 1, Jika ditanyakan benar skor = 1, Jika ruumus benar skor =
1, proses penghitungan benar skor = 2, sehingga skor total = 5
10. Jika diketahui benar skor = 1, Jika ditanyakan benar skor = 1, Jika ruumus benar skor = 1,
proses penghitungan benar skor = 2, sehingga skor total = 5
 LEMBAR KERJA OBSERVASI
RUANG LINGKUP BIDANG PEKERJAAN TEKNIK GEOSPASIAL

Observer :
No Absen :
Sumber :
Hari/Tanggal :
Topik /tema observasi : Ruang Lingkup Bidang Pekerjaan Teknik Geospasial

Petunjuk :
Anda dapat melakukan
pengamatansecaralangsungdilingkungansekitaratautidaklangsungmelaluimediainternetatauwawancara dengan obyek
observasi/teman Anda untuk menggali informasi.

HASIL OBSERVASI
RUANG LINGKUP/
No BIDANG
PEKERJAAN KOMPETENSI YANG
JENIS PEKERJAAN
DIBUTUHKAN
-

1 LAND SURVEYOR

AHLI SISTEM
2 INFORMASI
GEOGRAFIS (SIG)

LEMBAGA
3 MILITER/
PERTAHANAN
 PENGUSAHA/
4
WIRAUSAHA

LEMBAR KERJA PROYEK

MEMBUAT BAGAN HASIL
OBSERVASI
RUANG LINGKUP BIDANG PEKERJAAN TEKNIK GEOSPASIAL

Nama :
No Absen :
Hari/Tanggal :
Petunjuk : Buatlah bagan hasil observasi/pengamatan tentang ruang lingkup bidang pekerjaan teknik
geospasial. Dibawah ini adalah contoh bagan, silahkan buat bagan sendiri sesuaikan dengan kebutuhan
kalian!

BAGAN RUANG LINGKUP BIDANG PEKERJAAN TEKNIK GEOSPASIAL

 RUBRIK ASESMEN PRESENTASI HASIL OBSERVASI
RUANG LINGKUP BIDANG PEKERJAAN TEKNIK GEOSPASIAL
INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES DAN PRODUK
ASPEK Belum Kompeten (0-6) Cukup Kompeten (6-7) Kompeten (8-9) Sangat Kompeten (10)
Proses mengamati Pesertadidiktidak Peserta didik hanya Pesertadidikmengamati seluruh Peserta didik mengamati
Teknik geospasial mengamati mengamati <3 komponen komponen namun tidak seluruhkomponendan lengkap
lengkap dalam menuliskan menuliskan pada lembar
pada lembar observasi observasi

Proses Peserta didik tidak
mewawancarai mewawancarai obyek observasi
Proses presentasi Peserta didik tidakmampu
hasil mempresentasikan hasil
observasi
Peserta didik mewawancarai obyek
observasitetapitidak serius
Peserta didik mampu
mempresentasikan hasil observasi
namun dengan sikap yang kurang
baik
Peserta didik
mewawancarai obyek
observasidenganserius
namun tidak mampu
mendapatkan informasi
yang diinginkan
Peserta didik mampu
mempresentasikan hasil observasi
dengan sikap yang baik namun
tidak mampu berdiskusi
Peserta didik mewawancarai
obyek dengan serius dan
mendapatkan informasi yang
diinginkan
Peserta didik mampu
mempresentasikan hasil
observasi dengan sikap yang
baikdanmampu berdiskusi

Hasil pengamatan Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
Teknik mendapatkan informasi <3 mendapatkan informasi3 mendapatkan informasi 4 mendapatkan informasi5
geospasial komponen komponen dengan tepat Komponen dengan tepat komponen dengan tepat
Keterangan :
Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga mencapai level kompeten
 RUBRIK PENILAIAN
Membuat Rencana/Proposal Proyek/Kegiatan

Nama :

Nama Proyek :

Hari/Tanggal :

Topik /tema observasi : Membuat rencana /proposal Proyek/ Kegiatan

No Aspek penilaian Kriteria Penilaian Skor
perolehan
1 Isi Proposal Latar belakang pemilihan proyek,
memuat alasan :
11. Teknik keterlaksanaan
12. Ekonomis
13. Kebutuhan pasar
14. Aspek sosial
Gambar sket sesuai proyek yang dibuat :
a. Lengkap
b. Standar teknis
Bahan dan alat yang direncanakan
sesuai:
a. Spesifikasi/ kualitas
b. Jenis dan Jumlah
Rancangan kerja memuat :
a. Mekanisme kerja
b. Jadwal
2 Teknik Format penulisan proposal :
pembuatan a. Sistematika sesuai yang ditetapkan
Dokumen b. Sesuai dengan kaidah bahasa indonesia
proyek yang ditetapkan
c. Diketik dan dijilid rapi

Jumlah skor 100

 RUBRIK PENILAIAN
PEMBUATAN RENCANA/PROPOSAL PROYEK/KEGIATAN
INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES DAN PRODUK
ASPEK 0-5 5-6 7-8 9-10
Proses pembuatan Peserta didiktidak Peserta didik hanya Peserta didik membuat 4 Peserta didik membuat
membuat membuat <3 kriteria kriteria seluruh komponen
Proses presentasi hasil Peserta didik tidak mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil produk mempresentasikan hasil produk mempresentasikan hasil produk
produk namun dengan sikap yang kurang dengan sikap dengan sikap
baik yang baik namun tidak yangbaikdanmampu
mampu berdiskusi berdiskusi
Keterangan :
Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswayangcukupkompetendiperbolehkanuntukmemperbaikipekerjaannyasehinggamencapailevelkompeten