PELATIHAN DAN

PENGEMBANGAN
KARYAWAN

Muhammad Untung Manara

Fakultas Psikologi
Universitas Merdeka Malang
2021
Need assessment LOGO
a. Organizational
analysis
b. Task analysis
c. Person analysis
Training and Training
development Evaluation validity
Training
objective Development Training validity
of criteria

Selection
and design
of training Transfer validity
program

Intraorganizational
validity
Training
Use of
evaluation
interorganizational
models validity

2
 LOGO
Model Sistem Training Goldsten
Memiliki asumsi dasar bahwa training
dapat menghasilkan hasil yang
terbaik apabila berisi kegiatan yang
terencana.
Modifikasi dan evaluasi secara
berkelanjutan
Metode yang berbeda untuk kondisi
yang berbeda
Berorientasi research
Training bagian dari interacting
system yang lebih luas.

3
 LOGO
NEED ASSESSMENT
 Organization Analysis
 Berawal dari asumsi bahwa training merupakan
subsistem dari sistem yang lebih besar,
assessment harus dimulai dari pertanyaan
seberapa baik performance organisasi
 Task Analysis
 Seperti pada bahasan Anajab, pada tataran
tugas, analis harus mengetahui tentang KSAO
yang dibtuthkan untuk melakukan sebuah jabatan
 Person Analysis
 Apakah pekerja memenuhi hal-hal yang
dibutuhkan suatu tugas.

4
 LOGO
Penetapan Tujuan

Performance objective
 Apa yang mampu dilakukan trainee setelah
mengikuti training
Learning Objective
 Apa yang akan diketahui
Kedua tipe tersebut seharusnya ditulis
dalam kalimat “doing verb” bukan
“knowing verb”

5
 LOGO
Hasil belajar (Gagne,1984)

Informasi •Kemampuan untuk memiliki keterampilan mengingat informasi verbal

dan mengungkap materi pembelajaran seperti fakta, konsep dan
verbal prinsip.

Keterampilan •merupakan kemampuan untuk dapat memperbedakan, menguasai

intelktual konsep, aturan, dan memecahkan masalah.

Strategi •kemampuan untuk mengkoordinasikan serta mengembangkan proses

kognitif berpikir dengan cara merekam, membuat analisis dan sintesis.

•merupakan pembawaan yang dapat dipelajari dan dapat

Sikap mempengaruhi perilaku seseorang terhadap benda, kejadian atau
mahluk hidup lainnya.

•merupakan keterampilan kegiatan fisik dan penggabungan kegiatan

Motorik motorik dengan intelektual sebagai hasil belajar.

6
Isu-isu yang harus diperhatikan dalam LOGO

mengembangkan training
 Temuan-temuan pada psikologi belajar
 Practice and recite
 Massed or distributed
 Feedback
 Set goals
 Provide models
 Gagne’s Instructional Model
 Transfer & maintanance
 Syarat: kemiripan/kedekatan dengan situasi
sebelumnya.
 Transfer belajar akan semakin tinggi apabila stimulus
dan respon pada training mirip dengan situasi di
dunia kerja.
 Positif, netral, negatif
7
 LOGO
Instruksional model Gagne

Gain Attention • menimbulkan minat dan perhatian

Inform • Memberi tahu siswa tentang tujuan pembelajaran, apa

Learners Of yang akan diperoleh atau dikuasai setelah mengikuti
Objectives program.

Stimulate •Merangsang timbulnya ingatan tentang pengetahuan atau

Recall Of Prior keterampilan yang telah dipelajari yang menjadi prasyarat untuk
Learning mempelajari materi yang baru.

Present The
•Penyampaian materi/konten
Content

Provide •Bimbingan diberikan dengan tujuan peserta dapat memahami

"Learning materi dengan lebih baik dan mengingat dalam memori jangka
Guidance" panjang.

8
 LOGO

Elicit • Peserta diminta untuk menunjukkan apa yang telah

Performance dipelajari atau untuk menunjukkan penguasaannya
/Practice terhadap materi

Provide • Memberi umpan balik terhadap hasil kinerja terhadap

Feedback penguasaan materi.

Assess • Memberikan tes atau tugas untuk menilai sejauh

Performance mana peserta menguasai tujuan pembelajaran

Enhance
Retention And • Merangsang kemampuan mengingat-ingat dan
Transfer To mentransfer pengetahuan.
The Job

9
 LOGO
Teknik Training

On the job

 Biasanya kurang sistematis
 Survey menunjukkan bahwa 93% perusahaan
menggunakan pendekatan ini untuk tenaga
manajer dan supervisor.
Off the job

10
 LOGO
Evaluasi

Empat langkah evaluasi Kikpatrick

(1997):
 Trainee reaction
 Learning: pemahaman terhadap prinsip, fakta,
dan teknik dalam training
 Change behavior and transfer to the job:
 Result: pengurangan biaya, peningkatan
kualitas dan kuantitas.

11