MAKLUMAT KURSUS

1 Kod KursusNama dan PBKK2053R Seni Kreatif dalam Bimbingan dan Kaunseling Sekolah
Rendah
Creative Arts In Guidance and Counseling for Primary School
2 Sinopsis Kursus ini memberi fokus kepada pengenalan seni kreatif, pendekatan
teoritikal, main, muzik dan pergerakan, seni visual, literatur, drama, isu dan
trenda profesional dalam bimbingan dankaunseling di sekolah rendah.

This course focuses on the introduction creative arts, theoritical

approaches, play, music and movement, visual art, literature,drama and
professional issues and trends in guidance and counselling for primary
school.
3 Nama Pegawai Akademik Saadah binti Sumrah

4 Semester dan Tahun Semester 2

ditawarkan
5 Nilai Kredit 3
6 Prasyarat/ co-requisite Tiada
(jika ada)
7 Hasil Pembelajaran Kursus (HPK)
HPK 1 Menghuraikan secara kritis prinsip dan teknik teoritikal aplikasi seni kreatif dalam bimbingan dan
kaunseling melalui pelbagai sumber (C4, PLO3, CTPS2,CTPS4 )

HPK 2 Menghasilkan modul dengan mengaplikasikan seni kreatif dalam proses bimbingan dan
kaunseling (C6,PLO3,CTPS3,CTPS7)

HPK 3 Menilai isu dan trenda amalan seni kreatif dalam bimbingan dan kaunseling secara profesional
(A3, PLO4, CS3,CS4)

8 Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus kepada Hasil Pembelajaran Program, Kaedah

Pengajaran dan Pentaksiran
Hasil Pembelajaran
Hasil Program (HPP)
Pembelajaran H H H H H H H H H
Kaedah Pengajaran Pentaksiran
Kursus (HPK) P P P P P P P P P
P P P P P P P P P
1 2 3 4 5 6 7 8 9
HPK 1 x Kuliah, Tutorial Ujian bertulis
HPK 2 x Kuliah, Tutorial, Penghasilan Produk
HPK 3 x Kuliah, Tutorial, Penulisan Esei
Kajian Kes

9 Kemahiran Boleh Pindah Kemahiran komunikasi (CS4),

Kemahiran penyelesaian masalah dan pemikiran kriitis (CTPS7),

10 Agihan Jam Pembelajaran Pelajar (JPP)

 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran
Terarah Terarah Kendiri
Kerangka Kandungan Jumlah
HPK* (F2F) (NF2F) (NF2F)
Kursus JPP
K T A L Contoh:
e-
pembelajaran
1. Pengenalan Seni HPK 1 2 1 4 7
Kreatif Dalam
Bimbingan dan
Kaunseling

 Sejarahseni kreatif
dalam bimbingan dan
kaunseling
 Rasionalseni kreatif
dalam bimbingan dan
kaunseling
 Kepentingan seni
kreatif dalam
bimbingan dan
kaunseling

2. Pendekatan HPK 1 4 2 8 14
Teoritikal dan Seni
Kreatif dalam
Bimbingan dan
Kaunseling

 Konsep dan
matlamat pendekatan
teoritikal dalam
aplikasi seni kreatif
dalam bimbingan dan
kaunseling
 Prinsip dan teknik
teoritikal aplikasi seni
kreatif dalam
bimbingan dan
kaunseling

3. Main dalam HPK 2 4 2 8 14

Bimbingan dan
Kaunseling Kanak-
Kanak

 Konsep dan jenis

main dalam
bimbingan dan
kaunseling
- Play
- Sand
- Puppet
 Prinsip dan prosedur
pelaksanaan main
dalam bimbingan dan
kaunseling
 Kelebihan dan
limitasi main dalam
bimbingan dan
kaunseling
 Aplikasi main dalam
bimbingan dan
kaunseling

4. Muzik dan HPK 2 4 2 8 14

Pergerakan dalam
Bimbingan dan
 Kaunseling Kanak-
Kanak

 Konsep dan jenis

muzik dan pergerakan
dalam bimbingan dan
kaunseling
- Mendengar muzik
- Persembahan
muzik
- Menggubah lagu
- Pergerakan
kreatif
 Prinsip dan prosedur
pelaksanaan muzik
dan pergerakan dalam
bimbingan dan
kaunseling
 Kelebihan dan limitasi
muzik dan pergerakan
dalambimbingan dan
kaunseling
 Aplikasi muzik dan
pergerakan dalam
bimbingan dan
kaunseling

5. Seni Visual dalam HPK 2 4 2 8 14

Bimbingan dan
Kaunseling Kanak-
Kanak

 Konsep dan jenis seni

visual dalam
bimbingan dan
kaunseling
- Lukisan
- Kolaj
- Foto
- Tanah liat
 Prinsip dan prosedur
pelaksanaan seni
visual dalam
bimbingan dan
kaunseling
 Kelebihan dan limitasi
seni dalam bimbingan
dan kaunseling
 Aplikasi seni visual
dalam bimbingan dan
kaunseling remaja.

6. Literatur Dalam HPK 2 4 2 8 14

Bimbingan dan
Kaunseling
Kanak- Kanak

 Konsep dan jenis

literatur dalam
bimbingan dan
kaunseling
- Biblio
- Sajak
- Penulisan jurnal
- Autobiografi
 Prinsip dan prosedur
pelaksanaan literatur
dalam bimbingan dan
kaunseling
 Kelebihan dan limitasi
literatur dalam
bimbingan dan
 kaunseling
 Aplikasi literatur dalam
bimbingan dan
kaunseling
7. Drama dalam HPK 2 4 2 8 14
Bimbingan dan
Kaunseling
Kanak-Kanak

 Konsep dan jenis

drama dalam
bimbingan dan
kaunseling
- Drama
- Psikodrama
 Prinsip dan prosedur
pelaksanaan drama
dalam bimbingan dan
kaunseling
 Kelebihan dan limitasi
drama dalam
bimbingan dan
kaunseling
 Aplikasi drama dalam
bimbingan dan
kaunseling

8. Isu dan Trenda HPK 3 4 2 8 14

Profesional Amalan
Seni Kreatif
dalamBimbingan
dan Kaunseling Di
Sekolah Rendah

 Latihan
 Silang budaya
 Penyeliaan profesional

Jumlah JPP 45 60 105

Pentaksiran Peratus Jumlah

HPK F2F NF2F
Berterusan (%) JPP
1. Penghasilan produk (1500 pp) HPK 2 9 60
10
2. Pembentangan HPK 3 0.25 0.75 10
Pentaksiran Peratus Jumlah
HPK F2F NF2F
Akhir (%) JPP
1. Ujian Bertulis HPK 1 1.5 4.5 30
6
1.75 14.25 100
Jumlah Keseluruhan JPP 121
K = Kuliah, T = Tutorial, A = Amali/Praktikal, L= Lain-lain, F2F= Bersemuka, NF2F= Bukan Bersemuka

11 Sumber Khusus yang diperlukan:

Bilik Simulasi
12 Rujukan Asas:

Geldard, K., Geldard, D. & Foo R.Y. (2013). Counselling children: A practical introduction. (4th ed). London:
Sage Publication Ltd.

Gladding, S.T. (2011). The creative arts in counseling(4th ed). New Jersey: Wiley

Thompson, C.L., Rudolph, L.B. & Henderson, D.A. (2011). Counseling children(8th ed). Belmont, California:
Brook/Cole.
 Rujukan Tambahan:
Coleman, H.L.K. &Yeh, C. (2008). Handbook of school counseling. New York: Routledge Taylor and Francis
Group.

Homeyer, L.E. & Sweeney D.S. (2011). Sandtray therapy: A practical manual. (2nd ed). New York:
Routledge Taylor and Francis Group.

Landreth, G.L. (2012). Play therapy: The art of the relationship (3rd ed). New York:Routledge Taylor
andFrancis Group.

Rubin J. A. (2011). The art of art therapy: what every art therapist need to know. New York: Routledge Taylor
and Francis Group.

Schaefer, C.E. (2011). Foundations of play therapy (2nd ed). New Jersey: John Wiley and Sons, Inc.

13 Maklumat Tambahan: Tiada

RUMUSAN MAKLUMAT KURSUS

Jam
Jam Interaksi Peratus Jenis
Hasil Pembelajaran Kursus Topik Pentaksiran
(%) Pentaksiran
F2F NF2F F2F NF2F
HPK 1 Menghuraikan secara 1,2 9 12 30% 1.5 4.5 Ujian Bertulis
kritis prinsip dan
teknik teoritikal
aplikasi seni kreatif
dalam bimbingan dan
kaunseling melalui
pelbagai sumber
HPK 2 Menghasilkan modul 4,5,6,7 30 40 9 Penghasilan
dengan produk
mengaplikasikan seni
kreatif dalam proses
bimbingan dan
kaunseling
70%
HPK 3 Menilai isu dan trenda 8 6 8 0.25 0.75 Penulisan esei
amalan seni kreatif
dalam bimbingan dan
kaunseling secara
profesional
Jumlah 45 60 100 1.75 14.25

AHLI PANEL PENGGUBAL

Bil. Nama Kelayakan Akademik
M.Ed. (Bimbingan dan Kaunseling) (UniversitiSains
Rosli Bin Abdul Wahab Malaysia, 2005)
1. B.Ed Bimbingan dan Kaunseling (Universiti Putra
Malaysia, 1999)
M.Sc (Kaunseling) (Universiti Utara Malaysia, 2012)
2. Tengku Norhani binti Tengku Besar B.Ed. (Hons).Bimbingan dan Kaunseling (Universiti
Utara Malaysia, 2009)
Sarjana Persuratan Melayu (KesusasteraanMelayu)
Mhd Shokkeri bin Hj. Ismail (Universiti Kebangsaan Malaysia, 1998)
3. B.Ed.(Bimbingan dan Kaunseling) (Universiti Putra
Malaysia, 1991)
M.Sc (Kaunseling) (Universiti Putra Malaysia, 1999)
4. Laila Kasma binti Haji Hussain B.Ec (Hons) (UniversitiKebangsaan Malaysia, 1984)

M.Sc (Kaunseling) (Universiti Utara Malaysia, 2007)

B.Ed. Bimbingan dan Kaunseling (Universiti Putra
5. Zuraida Binti Ahmad
Malaysia, 1996)

M.Ed.(Bimbingan dan Kaunseling) (UniversitiSains

Malaysia, 2003)
6. Rosli bin Ahmad
B.Ed. (Bimbingan dan Kaunseling) (Universiti
Pendidikan Sultan Idris,1999)
7. M.Sc (Kaunseling) (Universiti Utara Malaysia, 2010)
 Hj. Shuib bin Hamid B.Ed.( Bimbingan dan Kaunseling) (Universiti Putra
Malaysia, 2007)

M.Ed Psikologi Pendidikan (Universiti Kebangsaan

Malaysia, 2012)
8. Mohd Mernan bin Talling B. A. (Hons) Psikologi Kaunseling (Universiti
Kebangsaan Malaysia, 2005)

M.Ed Bimbingan dan Kaunseling

(Universiti Sains Malaysia, 2006)
9. Muhammad Tarmizi Bin Kasim Bac. Pendidikan(Bimbingan & Kaunseling,
Universiti Putra Malaysia,1998)

M. Ed Bimbingan & Kaunseling

(Universiti Sains Malaysia, 2004)
10. Tan Sin Keat B. Ed Bimbingan & Kaunseling
(Universiti Putra Malaysia, 2001)

M.Ed Bimbingan dan Kaunseling (Universiti

Pendidikan Sultan Idris,2013)
11. Abdul Rahman bin Khalid B.Ed Bimbingan dan Kaunseling (Universiti
Putra Malaysia, 2001)

M.Ed Bimbingan dan Kaunseling (Universiti Sains

Malaysia, 2005)
12. Fadilah binti Othman Bac.Pendidikan (Bimbingan dan Kaunseling)
(Universiti Putra Malaysia, 1999)

M.Pengurusan Pendidikan (Universiti

Pendidikan Sultan Idris, 2011)
B.Ed. Bimbingan dan Kaunseling (Universiti
13. Noorazura Binti Mohd Makhtar Pendidikan Sultan Idris, 2006)
Dip. Pembangunan Manusia (Universiti Putra
Malaysia, 2001)

M.Sc (Kaunseling) (Universiti Putra Malaysia, 2009)

B.Ed Bimbingan dan Kaunseling (Universiti Putra
14 Siti Aishah binti Hamid
Malaysia, 1999)

Ijazah Sarjana Muda Sains Serta Pendidikan

(Bimbingan dan Kaunseling), Universiti Teknologi
Malaysia(UTM), 2004.
15. Suzana Binti Sanusi
Sarjana Pendidikan (Kepimpinan Pedagogi),
(Universiti Pendidikan Sultan Idris , 2010)