82

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan analisis data dan pembahasan pada bab sebelumya, maka

kesimpulan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Motivasi Belajar terhadap

Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kalasan tahun

ajaran 2011/2012, ditunjukkan dengan koefisien korelasi (rx1.y) sebesar

0,509 nilai koefisien determinasi (r2x1.y) sebesar 0,259 dan nilai diperoleh

thitung sebesar 5,320 dengan N=83

2. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Minat Belajar terhadap

Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kalasan tahun

ajaran 2011/2012 ditunjukkan dengan koefisien korelasi (rx2.y) sebesar

0,511 nilai koefisien determinasi (r2x2.y) sebesar 0,261 dan nilai diperoleh

thitung sebesar 5,350 dengan N=83.

3. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Perhatian Orang Tua

terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kalasan

tahun ajaran 2011/2012 ditunjukkan dengan koefisien korelasi (rx3.y)

sebesar 0,551 nilai koefisien determinasi (r2x3.y) sebesar 0,304 dan nilai

diperoleh thitung sebesar 5,942 dengan N=83.

4. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Motivasi Belajar, Minat

Belajar dan Perhatian Orang Tua secara bersama-sama terhadap Prestasi

Belajar Akuntansi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kalasan tahun ajaran

 83

2011/2012 ditunjukkan dengan koefisien korelasi (Ry(1,2,3)) sebesar 0,685

nilai koefisien determinasi (R2y(1,2,3)) sebesar 0,469 dan nilai diperoleh

Fhitung sebesar 23,219 dari db=81 (n-2).

5. Secara bersama-sama variabel Motivasi Belajar, Minat Belajar dan

Perhatian Orang Tua mempunyai sumbangan efektif terhadap Prestasi

Belajar Akuntansi sebesar 46,9%, dengan rincian Motivasi Belajar 13,9%,

Minat Belajar 16,5% dan Perhatian Orang Tua 16,5%. Sumbangan relatif

masing-masing variabel terhadap Prestasi Belajar Akuntansi yaitu untuk

variabel Motivasi Belajar sebesar 29,6%, Minat Belajar sebesar 35,2%

sedangkan Perhatian Orang Tua sebesar 35,2%.

B. Implikasi Hasil Penelitian

Hasil penelitian ini mempunyai implikasi sebagai berikut:

1. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh positif dan signifikan

Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS

SMA Negeri 1 Kalasan Tahun Ajaran 2011/2012. Hal ini menunjukkan

bahwa siswa yang memilki Motivasi Belajar tinggi akan mendorong untuk

tidak mudah patah semangat. Oleh karena itu siswa harus bisa secara

mandiri mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru dan mengulang

kembali materi pelajaran yang diberikan di sekolah, sehingga siswa akan

belajar dengan sungguh-sungguh serta menjadikannya kebiasaan yang

dilaksanakan terus menerus dan Motivasi Belajar akan muncul dalam diri

siswa.
 84

2. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh positif dan signifikan

Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS

SMA Negeri 1 Kalasan Tahun Ajaran 2011/2012. Hal ini menunjukkan

bahwa siswa yang mengoptimalkan Minat Belajar yang dimilkinya akan

terdorong untuk terus berusaha latihan untuk meningkatkan pemahaman

terhadap mata pelajaran Akuntansi.

3. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh positif dan signifikan

Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI

IPS SMA Negeri 1 Kalasan Tahun Ajaran 2011/2012. Hal ini

menunjukkan bahwa sangat penting bagi orang tua untuk memberikan

perhatian terhadap anak terutama dalam memberikan bimbingan, dorongan

aktivitas belajar siswa serta membantu kesulitan belajar siswa. Perhatian

Orang Tua merupakan pendorong yang berasal dari faktor eksternal yang

akan melengkapi Minat Belajar dan Motivasi Belajar siswa dalam

melakukan aktivitas belajar dengan baik sehingga dapat dicapai hasil

belajar yang baik pula.

C. Saran

Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang diberikan oleh peneliti,

antara lain:

1. Bagi Siswa

a. Siswa diharapkan untuk membaca buku-buku di perpustakaan atau

diluar sekolah yang berhubungan dengan akuntansi selain buku wajib

 85

dari guru. Siswa juga harus bisa secara mandiri mengerjakan tugas-

tugas yang diberikan oleh guru dan mengulang kembali materi

pelajaran yang diberikan di sekolah, sehingga siswa akan belajar

dengan sungguh-sungguh serta menjadikannya kebiasaan yang

dilaksanakan terus menerus.

b. Siswa diharapkan untuk selalu aktif dalam kegiatan belajar mengajar

di sekolah dan selalu memperhatikan serta mendengarkan guru ketika

pelajaran sehingga mengerti akan apa yang diajarkan oleh guru.

2. Bagi Orang Tua

Orang tua diharapkan untuk memberikan perhatian penuh kepada

anak dalam belajar dengan memberikan dorongan, membimbing dan

membantu mengatasi kesulitan belajar yang dialami siswa. Orang tua juga

diharapkan untuk selalu berkonsultasi dengan guru mengenai masalah

belajar anak di sekolah.

3. Bagi Sekolah

Menerapkan kebijakan pada guru untuk menggunakan metode,

model maupun media pembelajaran yang dapat merangsang Motivasi

Belajar dan Minat Belajar sehingga proses belajar mengajar yang efektif

dapat tercapai dengan baik. Memperbanyak buku di perpustakaan yang

berhubungan dengan akuntansi. Memberikan wewenang kepada guru

untuk membuat catatan akan masalah belajar siswa selama di sekolah yang

nantinya bisa diberikan kepada orang tua

4. Bagi Peneliti selanjutnya

 86

Penelitian perlu dilanjutkan dengan meneliti variabel lain yang

mempengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi dengan menggunakan metode

penelitian dan alat pengumpulan data yang lebih maksimal.

 87

DAFTAR PUSTAKA

Abu Ahmadi dan Widodo Supriyono. (2004). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka
Cipta.

Al Haryono Yusup. (2001). Dasar-Dasar Akuntansi jilid 1. Yogyakarta: Aditya

Media Rosdakarya.

Bimo Walgito. (2003). Psikologi Sosial suatu Pengantar. Yogyakarta: Andi.

Dewi Lestari. (2008). Pengaruh Pekerjaan Rumah, Motivasi Belajar dan

Kebisaaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa kelas XI
IPS SMA N 1Ngluwar Kab. Magelang Tahun Ajaran 2007/2008. Skripsi.
Yogyakarta: UNY.

Dimyati Mudjiono, dkk. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka

Cipta.

Fatimah. (2010). Pengaruh Minat Belajar dan Perhatian Orang Tua Terhadap
Prestasi Belajar Akuntansi Siswa kelas XI Kompetensi Kejuruan
Akuntansi SMK N 1 Tempel Tahun Ajaran 2009/2010. Skripsi.
Yogyakarta: UNY

Hasbullah. (2009). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo

Persada

Muhibbin Syah. (2006). Psikologi Belajar. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Muhammad Hasnan Bagas. (2010). Pengaruh Minat Belajar dan Lingkungan

Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa kelas XI IPS SMA N 5
Yogyakarta Tahun Ajaran 2009/2010. Skripsi. Yogyakarta: UNY

Nana Syaodih Sukmadinata. (2007). Landasan Psikologi Proses Pendidikan.

Bandung: PT Remaja RosdaKarya.

Ngalim Purwanto. (2005). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosda

Karya.

Oemar Hamalik. (2010). Kurikulum dan Penbelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Sardiman. (2010). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja

Grafindo Persada.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:

Rineka Cipta.
 88

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suharsimi Arikunto. (2010). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi

Aksara.

Sukardi. (2008). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan

Praktikkannya. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Sumadi Suryabrata. (2006). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo

Persada.

Sutrisno Hadi. (2004). Analisis Regresi. Yogyakarta: Andi Offset.

Syaiful Bahri Djamarah. (2006). Rahasia Sukses Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Yoga Firdaus, dkk. (2003). Pelajaran Akuntansi untuk SMU 1. Jakarta: Erlangga.