Berdasarkan wawancara dengan siswa, dimana siswa tersebut tidak tau dan bingung

cara mengoperasikan bilangan yang menggunakan sifat distributif tersebut.

Dalam hal ini berdasarkan metode analisis Newman, siswa memenuhi Indikator
Kesalahan Keterampilan atau Process Skill Error ( Siswa kurang memahami sifat
distributif perkalian sehingga kesulitan dalam mengoperasikannya).

1. Soal 2

Jawaban 1
Pada soal tersebut diduga kesalahan siswa dikarenakan siswa tidak mengubah tanda
pertidaksamaan di akhir penyelesaian ketika kedua ruas dikali atau dibagi dengan -1. Padahal
proses yang dilakukan sebelumnya sudah benar.
Berdasarkan hasil wawancara dengan siswa tersebut, siswa mengatakan lupa untuk
mengubah tanda pertidaksamaanya.
Dalam hal ini berdasarkan metode analisis Newman Careless atau Kecerobohan.
Siswa tidak teliti saat menuliskan langkah selanjutnya
 Jawaban 2
Pada soal tersebut diduga kesalahan siswa dikarena siswa melakukan kesalahan dalam
melakukan operasi aljabar. Pada tahap penyelesaian langkah kedua
Dalam hal ini berdasarkan metode analisis Newman, siswa memenuhi indikator
Process Skill Error atau Kesalahan Ketrampilan. Dimana siswa kurang memahami dalam
mengoperasikan bilangan-bilangan yang ada.
Berdasarkan hasil wawancara dengan siswa, siswa mengatakan bingung dalam
mengoperasikan -3x+2x dan 10-12, jadi siswa hanya melihat dari tanda operasinya. Untuk -
3x+2x, karena operasinya penjumlahan siswa langsung menambahkan 3x dengan 2x.
Sedangkan untuk 10-12, karena operasinya pengurangan jadi siswa mengurangi angka yang
besar dikurang angka yang lebih kecil yaitu 12-10.

2. Soal 3
 Jawaban 1
Pada soal tersebut siswa salah dalam menuliskan kesimpulan, di akhir jawaban siswa
masih menggunakan tanda pertidaksamaan. Padahal pada soal yang ditanyakan hanya
“berapa paling banyak kotak yang dapat diangkut”.
Dalam hal ini berdasarkan metode analisis Newman, siswa memenuhi indikor
Encoding Error atau Kesalahan Menuliskan Jawaban.
Berdasarkan Wawancara dengan siswa, didapati bahwa siswa yakin jawaban tersebut
benar, disini berarti juga mengalami kesalahan memahami apa yang ditanyakan dalam soal.

Jawaban 2
Pada soal tersebut kesalahan siswa dikarenakan salah dalam membuat model
matematika, sehingga berpengaruh terhadap proses langkah selanjutnya.
 Dalam hal ini siswa memenuhi indikator Transformation Error atau
Kesalahan Transformasi .