TUGAS 9

DIAGNOSTIS KESULITAN BELAJAR, REMEDIAL DAN PENGAYAAN

“Prosedur Kegiatan Diagnostik Kesulitan Belajar, (Langkah IV : Penerapan

Prognosis (Lanjutan))”

DOSEN PENGAMPU:

Dr. Nurfahanah, M.Pd., Kons.

Oleh:

Bella Maharani. S

19006070

BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2021
 Langkah IV : PENERAPAN PROGNOSIS (LANJUTAN)
Jenis Bantuan bersifat Materi Pelajaran
1. Remedial Teaching
Remedial teaching adalah suatu bentuk pengajaran yang bersifat menyembuhkan atau
membetulkan, yakni pengajaran yang membuat menjadi baik Abu Ahmadi dan
Widodo Supriyono (1990). Bentuk kegiatan remedial teaching:
a. Mengajarkan kembali (reteaching)
Yaitu perbaikan dilakukan dengan jalan mengajar kembali bahan yang telah
dipelajari terhadap siswa yang masih belum menguasai pelajaran.
b. Tutorial
Yaitu memberikan bimbingan pembelajaran dalam bentuk pemberian bimbingan,
bantuan, petunjuk, arahan dan motivasi agar para siswa belajar secara efektif dan
efisien.
c. Memberikan pekerjaan rumah
d. Diskusi kelompok
e. Penggunaan lembar kerja, untuk dikerjakan siswa di rumah
f. Penggunaan alat-alat audio-visual, agar pembelajaran lebih menarik dan mudah
dipahami siswa (Muhaimin, dkk. 1996).
2. Enrichment Program
Pembelajaran pengayaan adalah cara untuk melihat pengetahuan informasi yang
dipelajarinya telah mencapai pemahaman yang diinginkan dalam pembelajaran dan
juga memberikan pemahaman yang lebih dalam dari pada sekedar standart
kompetensi dalam kurikulum. Ada dua model pembelajaran bagi siswa yang
memerlukan pembelajaran pengayaan karena memiliki kecakepan yang lebih, yaitu :
a. Siswa yang berkemampuan belajar lebih cepat diberi kesempatan memberikan
pelajaran tambahan kepada siswa yang lambat dalam belajar (mentoring and
tutoring)
b. Pembelajaran yang memberikan suatu proyek khusus yang dapat dilakukan dalam
kurikulum ekstrakurikuler dan dipresentasikan didepan rekannya.
Jenis Bantuan bersifat Non Materi
Jenis bantuan yang bersifat non material yaitu:
a. Pembiasaan
Kebiasaan itu adalah suatu tingkah laku tertentu yang sifatnya
otomatis, tanpa direncanakan terlebih dahulu, serta berlaku begitu
saja tanpa dipikir lagi.
b. Suruhan
Suruhan merupakan jenis alat pendidikan yang tergolong banyak
dilakukan karena memang dalam keehidupan manusia itu ada hal
yang harus dihindarkan dan sebaliknya ada hal yang harus
dikerjakan.
c. Larangan
adalah bentuk alat pendidikan untuk pembiasaan dalam hal-hal yang
tidak boleh dilakukan.
d. Menganjurkan
Menganjurkan mempunyai sifat tidak mengikat dan terasa tidak
memaksa pada terdidik. Menganjurkan tidak terlalu tepat untuk
dijadikan alat pendidikan meskipun dalam situasi tertentu dapat juga
digunakan, misalnya pada situasi terdidik telah baik melakukan
sesuatu akan tetapi akan lebih baik lagi kalau ia menambah suatu
kegiatan untuk membuat kegiatan terdahulu itu lebih sempurna.
 Kepustakaan

Ahmadi, Abu & Supriyono, Widodo. 1990. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka
Cipta.

Muhaimin, Abd Ghofir dan Nur Ali rahman. 1996. Strategi Belajar Mengajar.
Surabaya: Citra Media Karya Anak Bangsa.