KONTRAK PERKULIAHAN

MATA KULIAH PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Oleh:
Dewi Indrayeni, S.Pd, M.Pd.

FAKULTAS PENDIDIKAN DAN VOKASI

UNIVERSITAS LANCANG KUNING
PEKANBARU 2022
 KONTRAK PERKULIAHAN
Nama Mata Kuliah : Perkembangan Peserta Didik
Kode Mata Kuliah : MKF03
Dosen Pengampu : Dewi Indrayeni, S.Pd, M.Pd.
Semester : 1 (Satu)
Program Studi : Pendidikan Vokasional Teknologi Otomotif
Hari Petemuan/Jam : Rabu / 13.00-14.00
Ruangan : -

1. Tata Tertib Perkuliahan

 Mahasiswa yang boleh mengikuti perkuliahan harus berpakaian rapi dan sopan.
Dilarang menggunakan baju kaos tanpa kerah (oblong), pakaian ketat, celana
berbahan dasar jeans, sandal, dan atau topi.
 Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total pertemuan kuliah
yang terlaksana.
 Mahasiswa yang tidak hadir (alpa) perkuliahan lebih dari (>) 4 kali otomatis
mendapat nilai E.
 Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi. Jika terjadi perubahan, ditetapkan
bersama antara dosen dan mahasiswa.
 Materi Penilaian untuk evaluasi tertulis Ujian Tengah Semester (UTS), tugas
terstuktur, presentasi, dan Ujian Akhir semester (UAS) meliputi: kebenaran jawaban,
kerapian, kerunutan/ sistimatika alur jawaban, dan kepatuhan pada tata tertib.
 Pelanggaran atas ketentuan-ketentuan dalam kontrak perkuliahan ini akan
berpengaruh pada penilaian akhir.
 Toleransi keterlambatan dalam proses belajar mengajar adalah 15 menit.
 Pengumpulan dan presentasi tugas kelompok ditetapkan sesuai jadwal resmi.

2. Manfaat Mata Kuliah

Mata kuliah ini bermanfaat untuk membekali mahasiswa tentang Perkembangan Peserta
Didik dan penerapannya dalam dunia otomotif.

3. Deskripsi Mata Kuliah

Mata Kuliah ini membahas tentang hakikat peserta didik menurut berbagai teori,
kedudukan peserta didik dalam proses pembelajaran.
 4. Capaian Pembelajaran
4.1 a. Bertakwa kepada Tuhan YME dan mampu menunjukkan sikap religius tiap hari.
b. Menghormati perbedaan agama, kepercayaan, budaya, pikiran, pendapat, pandangan.
c. Memiliki kepekaan dan kepedulian social terhadap masyarakat dan lingkungan.
d. Bisa bekerjasama dengan orang lain untuk kebaikan.
e. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
f. Menunjukkan sikap bertanggungjawab secara mandiri. terhadap pekerjaan di bidang
keahliannya.
g. Mempunyai kesungguhan untuk mengembangkan nilai, sikap, kemampuan peserta didik.

4.2 Keterampilan Umum

Dengan mengintegrasikan keterampilan umum daalam proses pembelajaran
matakuliah ini, mahasiswa akan:
a. Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai
dengan bidang keahliannya;
b. Mengembangkan beberapa domain intrapersonal skilsl (berfikir kreatif, berfikir
kritis dan kerja mandiri) dan interperssonal skills (kerja kelompok daan
komunikasi lisan)
4.3 Unsur Sikap dan Tata Nilai
Dengan mengintegrasikan sikap dan tata nilai dalam proses pembelajaran
matakuliah ini, mahasiswa akan:
a) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
b) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
c) Memiliki tata nilai (core values) agar lulusan dapat hidup harmonis di
masyarakat dan lingkungan kerja.

5. Strategi Perkuliahan
Mata kuliah Perkembangan Peserta Didik ini menggunakan cooperative learning yang
didahului dengan ceramah bertujuan untuk memberikan gambaran tentang pokok
bahasan yang akan dibahas. Setelah dosen memberikan penjelasan, selanjutnya
mahasiswa diberi kesempatan untuk tanya jawab, analisa persoalan, hingga penugasan
terstruktur.
 6. Sumber Bacaan
1. Susilana, Rudi dan Cepi Riyana. 2018. “Media Pembelajaran, Hakikat,
Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian”. Bandung: CV Wacana Prima.
2. Baharuddin. 2014. “Pendidikan dan Psikologi Perkembangan”. Ar-Ruzz Media.
3. Winkel, W. S. 2014.” Psikologi Pengajaran”. Yogyakarta: SKETSA.
4. Sudarwan Danim. 2013. “Perkembangan Peserta Didik”. Bandung: Alfa Beta
5. Khairani. 2013.” Psikologi Belajar”. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
6. Sutirna. 2013. “Perkembangan dan Pertumbuhan Peserta Didik”. Yogyakarta:
Andi Ofset.
7. Eka Prihatin. 2011. “Manajemen Peserta Didik”. Jakarta: Alfabeta.
8 Syamsu, Y. 2011. “Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja”. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
9.JS. Husdarta. 2010. “Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik”. Bandung:
Gama Media.
10. Diane E Papalia Dkk. 2010.” Human Development (Psikologi Perkembangan)”,
Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
11. Desmita. 2009. “Psikologi Perkembangan Peserta Didik”. Bandung: Remaja Rosda
Karya.
12. Syah, M. 2008. “Psikologi Pendidikan, Dengan Pendekatan Baru”. Cet. XIV.
Jakarta: PT. Remaja Rosdakarya.

7. Tugas

Tugas dalam mata kuliah ini berupa tugas mandiri, kelompok dan presentasi

8. Evaluasi Pembelajaran/Kriteria Penilian

Evaluasi pembelajaran mata kuliah Perkembangan Peserta Didik ini dilakukan dengan
menggunakan beberapa parameter kegiatan selama proses belajar mengajar dilakukan,
yakni:
1. Kehadiran dan keaktifan dalam kuliah 30%
2. Tugas 20%
3. Ujian Tengah Semester 25%
4. Ujian Akhir Semester 25%

Kisaran nilai akhir dari penilian adalah merupakan total dari ke empat point tersebut,
yakni:
A = 80 -100
B = 70 -79
C = 60 – 69
D = 50 -59
E < 49
 9. Pokok Bahasan
Pertemuan Pokok Bahasan Rincian Pokok Bahasan Waktu

a. Perkenalan 2x50'
Pengantar b. Penjelasan kontrak Kuliah
1
(Orientasi) c. Penjelasan umum materi perkuliahan
d. Diskusi seputar perkuliahan

a. Teori Environmentalisme
Teori-Teori
b. Teori Naturalisme
2 tentangPerkembangan 2x50'
c. Teori Perkembangan Kognitif
Peserta Didik
d. Teori Perkembangan Moral

Tahap-tahap a. Mengenal tahap-tahap

Perkembangan Perkembangan Peserta Didik 2x50'
3 Peserta Didik b. Menarik kesimpulan dari tiap tahap
Perkembangan Peserta Didik

Teori Mampu menganalisis dengan baik Teori 2x50'

4 Environmentalisme Environmentalisme

Mampu menganalisis dengan baik Teori 2x50'

5 Teori Naturalisme
Naturalisme

Teori Perkembangan Mampu menganalisis dengan baik Teori 2x50'

6 Perkembangan Kognitif
Kognitif
Teori Perkembangan Mampu menganalisis dengan baik Teori 2x50’
7 Moral Perkembangan Moral

UTS 2x50’
8

9 Tahap Sensorimotor Mengetahui cirri-ciri Sensorimotor 2x50’

Tahap Mengetahui cirri-ciri Preoperasional 2x50’

10 Preoperasional
Tahap Operasional Mengetahui cirri-ciri Operasional 2x50’
11 Konkret Konkret

Tahap Operasional Mengetahui cirri-ciri Operasional 2x50’

12
Formal Formal
Mengupas tentang pengertian dan tujuan 2x50’
13 Diskusi Kelompok 1 Perkembangan PesertaDidik

14 Diskusi Kelompok 2 Mengupas tentang Teori-teori 2x50’

 Perkembangan Peserta Didik

Mengupas tentang Tahap-tahap 2x50’

15 Diskusi Kelompok 3 Perkembangan Peserta Didik

16 UAS 2x50’

Mengetahui, Pekanbaru, September 2022

Ketua Prodi PVTO Dosen Pengampu Mata Kuliah,

Supriadi, S.Pd, Gr. M.Pd.T Dewi Indrayeni, S.Pd, M.Pd.

NIK.2201619