LAPORAN OBSERVASI

SLB KOTA RADJA KOTA KUPANG

DIAJUKAN UNTUK MEMENUHI UTS PADA

MATA KULIAH PENJAS ADAPTIF

OLEH:
RISKY HIRONIMUS ALFIAN LEMBATA LADJAR
NIM:2201150070

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENJASKESREK
UNIVERSITAS NUSA CENDANA
2022/2023
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur atas
kehadirat Tuhan Yang Maha
Esa yang telah
memberikan segala nikmat-
Nya terkhusus nikmat ilmu
pengetahuan dan
kesehatan sehingga penulis
dapat menyelesaikan laporan
observasi di SMAN Plus
Provinsi Riau.
Laporan observasi ini
disusun sebagai tugas mata
kuliah Praktik
Pengalaman Lapangan I pada
Program Pendidikan Profesi
Guru Bidang Studi
Pendidikan Fisika Fakultas
Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Riau.
Dalam menyelesaikan laporan
observasi ini, penulis dibantu
oleh berbagai pihak.
Oleh karena itu, pada
kesempatan ini penulis
mengucapkan terimakasih
kepada:
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur atas
kehadirat Tuhan Yang Maha
Esa yang telah
memberikan segala nikmat-
Nya terkhusus nikmat ilmu
pengetahuan dan
kesehatan sehingga penulis
dapat menyelesaikan laporan
observasi di SMAN Plus
Provinsi Riau.
Laporan observasi ini
disusun sebagai tugas mata
kuliah Praktik
Pengalaman Lapangan I pada
Program Pendidikan Profesi
Guru Bidang Studi
Pendidikan Fisika Fakultas
Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Riau.
Dalam menyelesaikan laporan
observasi ini, penulis dibantu
oleh berbagai pihak.
Oleh karena itu, pada
kesempatan ini penulis
mengucapkan terimakasih
kepada:
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur atas
kehadirat Tuhan Yang Maha
Esa yang telah
memberikan segala nikmat-
Nya terkhusus nikmat ilmu
pengetahuan dan
kesehatan sehingga penulis
dapat menyelesaikan laporan
observasi di SMAN Plus
Provinsi Riau.
Laporan observasi ini
disusun sebagai tugas mata
kuliah Praktik
Pengalaman Lapangan I pada
Program Pendidikan Profesi
Guru Bidang Studi
Pendidikan Fisika Fakultas
Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Riau.
Dalam menyelesaikan laporan
observasi ini, penulis dibantu
oleh berbagai pihak.
Oleh karena itu, pada
kesempatan ini penulis
mengucapkan terimakasih
kepada:
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur atas
kehadirat Tuhan Yang Maha
Esa yang telah
memberikan segala nikmat-
Nya terkhusus nikmat ilmu
pengetahuan dan
kesehatan sehingga penulis
dapat menyelesaikan laporan
observasi di SMAN Plus
Provinsi Riau.
Laporan observasi ini
disusun sebagai tugas mata
kuliah Praktik
Pengalaman Lapangan I pada
Program Pendidikan Profesi
Guru Bidang Studi
Pendidikan Fisika Fakultas
Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Riau.
Dalam menyelesaikan laporan
observasi ini, penulis dibantu
oleh berbagai pihak.
Oleh karena itu, pada
kesempatan ini penulis
mengucapkan terimakasih
kepada:
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur atas
kehadirat Tuhan Yang Maha
Esa yang telah
memberikan segala nikmat-
Nya terkhusus nikmat ilmu
pengetahuan dan
kesehatan sehingga penulis
dapat menyelesaikan laporan
observasi di SMAN Pl
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan segala nikmat-
Nya terkhusus nikmat ilmu pengetahuan dan kesehatan sehingga saya dapat menyelseaikan
laporan Observasi di SLB Kota Radja Kota Kupang Provinsi NTT.
Laporan Observasi ini di susun untuk memenuhi tuga UTS pada Mata Kuliah PENJAS
Adaptif Program Studi PENJASKESREK Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Nusa Cendana. Dalam menyelesaikan observasi ini saya di bantu oleh beberapa pihak. Sehingga
pada kesempatan ini saya mengucapkan terima kasih kepada:
1.Ibu Veramyta M.M. Flora Babang, S.Pd, Jas,M. Pd Sebagai dosen pengampu mata kuliah
2.Pak Al Ihzan Tajudin sebagai dosen pengasuh
3.Seluruh majelis dan Staf Guru SLB Kota Radja
4.Siswa-siswi di SLB Kota Radja yang berpartisipasi dalam jalanya observasi ini
5.Rekan-rekan Mahasiswa PENJASKESREK 2022 Terkhusus Rekan kelompok 1 yang bekerja
sama dalam observasi ini
6.Seluruh keluarga dan pihak yang telah memberikan motivasi dalam menjalankan observasi ini
Saya menyadari masih banyak kekurangan dan kesalahan dari segi materi atau penulisan
dalam laporan observasi ini. Oleh karena itu saya mohon maaf atas kekurangan tersebut dan
mengharapkan kritik dan saran konstruktif dari pembaca yang diharapkan demi kesempurnaan
laporan observasi ini. Semoga laporan ini bermanfaat bagi para pembaca.

Kupang, 23 Maret 2023

Risky H. A. L Ladjar

DAFTAR ISI
COVER
DAFTAR ISI
DAFTAR GAMBAR
BAB I PENDAHULUAN
1.LATAR BELAKANG
2.TUJUAN OBSERVASI
3.MANFAAT OBSERVASI
4.SASARAN OBSERVASI
BAB II HASIL OBSERVASI
1.HASIL OBSERVASI
2.FAKTOR PENGHAMBAT DAN PENDUKUNG OBSERVASI
BAB III PENUTUP
1.KESIMPULAN
2.RENCANA TINDAK LANJUT

DAFTAR GAMBAR
 BAB I
PENDAHULUAN
1. LATAR BELAKANG
Observasi adalah salah satu cara untuk mendapatkan informasi apapun dari suatu
peristiwa dengan cara mengamati secara langsung. Seperti yang diketahui, ilmu pengetahuan
merupakan dasar dari semua peristiwa atau aktivitas yang terjadi baik di dalam lingkup kecil
ataupun dalam lingkup yang lebih besar.
Pada dasarnya, setiap ilmu pengetahuan ini kemudian diperoleh dari cara belajar tentang
peristiwa-peristiwa yang terjadi di sekitar kita atau diperoleh secara tidak langsung dengan
cara membaca atau mendengarkan penjelasan dari pihak lain.
 Secara umum, definisi observasi adalah suatu aktivitas pengamatan mengenai suatu objek
tertentu secara cermat secara langsung di lokasi penelitian tersebut berada. Selain itu,
observasi ini juga termasuk kegiatan pencatatan yang dilakukan secara sistematis tentang
semua gejala objek yang diteliti.
Terdapat juga pendapat lain yang mengatakan bahwa pengertian observasi ialah suatu
tindakan atau proses mengamati sesuatu atau seseorang dengan cermat demi mendapatkan
suatu informasi atau sekadar membuktikan kebenaran dari suatu penelitian.
Bisa dikatakan juga kalau proses observasi sebagai salah satu teknik pengumpulan data
yang sesuai dengan tujuan penelitian. Kegiatan ini juga direncanakan dan dicatat seluruhnya
secara sistematis serta dapat dikendalikan secara reliabilitas dan juga validitasnya.

2. TUJUAN OBSERVASI
Berdasarkan lata belakang yang telah diuraikan, maka tujuan dari observasi ini adalah
untuk mengetahui manajemen dan lingkungan di sekolah, karakteristik peserta didik rencana
pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan siswi di SLB Kota
Radja.

3.MANFAAT OBSERVASI
Manfaat observasi ini yaitu:
1.Bagi Mahasiswa
Diharapkan mahasiswa dapat mengetahui gambaran dan kondisi lingkungan sekolah,
dengan mengetahui kondisi lingkungan sekolah mahasiswa akan lebih cepat beradaptasi
dengan lingkungan observasi, dan menambag skil agar ketika menjadi guru ABK Guru sudah
mempunyai gambaran melalui observasi ini.
2.Bagi Dosen Pengampu Mata Kuliah
Diharapkan Dosen Pengampu Mata Kuliah untuk berdiskusi dengan rekan agar dapat
menambah wawasan lebih luas.
3.Bagi Sekolah
Diharapkan sekolah mendapatkan masukan-masukan yang membangun dan
mengembangkan sesuatu yang belum optimal yang di terapkan oleh sekolah.

4.SASARAN OBSERVASI
Sasaran Observasi dalam mata kuliah PENJAS Adaptif ini adalah:
1.Karakteristik ABK
2.Rencana pelaksanaan Pmbelajaran bagi ABK
3.Pelaksanaan pembelajaran olahraga bagi ABK
4.Manejemen guru olahrga dan sekolah
5.lingkungan belajar
 BAB 2
HASIL OBSERVASI
1.HASIL OBSERVASI
1.Karakteristik ABK
Karakteristik ABK di SLB Kota Radja tentu berbeda-beda sesuai dengan kebutuhan
mereka yang berbeda- beda pula. Namun di balik semua itu mereka tetap disiplin dalam
proses pembelajaran yang di sesuaikan dengan kebutuhan mereka.

2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajran(RPP) secara keselruhan sudah memiliki kelengkapan
minimum dan tersusun secara berurutan serta pembelajaran yang disusun sudah sesuai
dengan tujuan dan materi yang telah di sesuaikan dengan ABK dengan kebutuhsn mereka
masing-masing. Namun masih ada beberapa kekurangan dalam (RPP) seperti tidak memuat
soal-soal remidial dan pengayaan. Tetapi ini dapat di ertimbsngkan berdasarkan kebutuhan
siswa- siswi di SLB tersebut.

3.Pelaksanaan Pembelajaran Olahraga

Pelaksanaan pembelajran yang di observasi yaitu pembelajran pada mata pelajaran PJOK,
pada proses pembelajaran PJOK guru memberikan rancangan kegiatan jasmani agar peserta
didik yang memilki kebutuhan khusus tetap bisa melakukan kegiatan jasmani yang berguna
bagi sistem gerak ABK. Salah satu contoh permainan yang dapat melatih ABK agar tetap
bisa melakukan kegiatan jasmani adalah bernyanyi dengan sedikit gerakan kaki ke samping
kiri dan kanan.

4.Manejemen Guru Olahraga dan Sekolah

Manejemen sekolah di urus oleh kesiswaan, sedangkan guru olahraga atas nama Ibu
Yohana D. N Sii, S. Pd ibu yohana merupakan guru olahraga di SLB Kota Radja beliau lulus
dari Universitas Doctor Nugroho Magetan, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,
Program Studi PJKR.

5. Lingkungan Belajar
Seluruh siswa memiliki latar belakang ekonomi yang berbeda dan kebutuhan mereka pun
berbeda-beda, namun semua siswa berhak mendapatkan kewajiban yang sama dalam
menerima pembelajaran dan pendidikan di sekolah. Dan guru selalu berusaha membuat siswa
nyaman dalam melakukan proses pembelajaran dengan segala keterbatasan yang ada.
Dilingkungan sekolah siswa juga memiliki kesetaran gender dan tidak diperbolehkan
mendapatkan perundungan dari pihak manapun. Tempat siswa belajar juga sangat layak dan
nyaman bagi siswa dalam melaksanakan prose pembelajran baik indor maupun outdor.

2.FAKTOR PENGHAMBAT DAN PENDUDKUNG OBSERVASI

Faktor penghambat pelaksanaan observasi diantaranya adalah:
1.Adanya beberapa narasumber yang susah di temui karena memiki kesibukan pada saat
kami melakukan observasi.
2.Sulitnya mendapatkan waktu yang tepat antar sesama anggota kelompok dalam
melakukan observasi. Contohnya pada saat akan melakukan observasi ada teman yang
jadwalnya bertabrakan dengan tugas kelompok lain yang tidak bisa di tinggalkan.
 Faktor Pendukung pelaksanaan observasi diantaranya adalah:
1.Waktu yang di berikan untuk observasi lumayan lama, sehingga kami bisa mengatur
ulang waktu untuk menemui narasumber yang susah untuk di temui.
2.Guru mata pelajaran PJOK responsive baik kepada RPP maupun ketika kami
melakukan observasi dikelas.
3.Secara keseluruhan guru di SLB Kota Radja sudah mengetahui alur jalanya Observasi
kami, sehingga kami tidak kesulitan dalam melakukan observasi dan bersosialisai dengan
ABK yang ada di SLB Kota Radja.

3. KATA PENGANTAR
4. Puji dan syukur atas
kehadirat Tuhan Yang
Maha Esa yang telah
5. memberikan segala
nikmat-Nya terkhusus
nikmat ilmu pengetahuan
dan
6. kesehatan sehingga penulis
dapat menyelesaikan laporan
observasi di SMAN Pl
7. KATA PENGANTAR
8. Puji dan syukur atas
kehadirat Tuhan Yang
Maha Esa yang telah
9. memberikan segala
nikmat-Nya terkhusus
nikmat ilmu pengetahuan
dan
10. kesehatan sehingga penulis
dapat menyelesaikan laporan
observasi di SMAN Pl
11.KATA PENGANTAR
12. Puji dan syukur atas
kehadirat Tuhan Yang
Maha Esa yang telah
13. memberikan segala
nikmat-Nya terkhusus
nikmat ilmu pengetahuan
dan
14. kesehatan sehingga penulis
dapat menyelesaikan laporan
observasi di SMAN Pl
 BAB III
PENUTUP
1.KESIMPULAN
Sekolah mendukung terjadinya pembelajaran yang efektif dan membangun agar
berkembangnya kompetensi siwa baik secara akademik maupun dan non akademik siswa
juga dituntun agar mempunyai karakter sesuai dengan profil pelajar pancasila. Hal ini
terlihat dari fasilitas yang memadai, manajemen yang teratur, sumber daya manusia (guru
dan staff) yang berusaha untuk selalu ditingkatkan.
Guru juga mengembangkan pembelajaran dikelas agar efektif, kontekstual dan
bermakna dengan menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sebelum
pembelajaran serta pembelajaran yang dilakukan berpusat kepada peserta didik agar
siswa terlibat secara aktif dan dapat lebih mengembangkan pembelajaran lebih optimal,
walupun masih terdapat beberapa siswa yang masih tidak terlibat aktif dan harus
dikembangkan motivasi belajarnya.
2.RENCANA TINDAK LANJUT
Rencana tindak lanjut terhadap proses pembelajaran pada mata pelajaran PJOK
yang akan kami laksanakan pada UAS mendatang, dengan rencana modifikasi permainan
dan olahraga sesuai dengan kebutuhan siswa-siswi di SLB Kota Radja agar tetap bisa
melakukan kegiatan jasmani.