IDENTIFIKASI FAKTOR PENDORONG DAN PENGHAMBAT DALAM BELAJAR

SISWA

NAMA: FAJRUL FALAH

NIM: 190104093

KELAS: 1/D

TADRIS IPA BIOLOGI

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN (FTK)
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)
MATARAM
2019
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullah wabarokatuh

Puji dan syukur Alhamdulillah kami panjatkan kehadirat allah subhanahwata’ala,yang

telah memberikan limpahan rahmat-Nya kepada penyusun sehingga penyusun dapat
menyelesaikan tugas psikologi pendidikan tentang “identifikasi faktor pendorong dan
penghambat dalam belajar siswa”.Sesuai dengan waktu yang kami rencanakan.
Sholawat serta salam semoga tetap tercurah pada baginda nabi Muhammad
shollallahu’alaihiwasallam.Sebagai suritauladan yang patut kita hormati dan muliakan karena
telah membawa umatnya dari alam yang gelap gulita menuju alam yang telang benderang.
Tugas ini tentunya masih sangat jauh dari kata sempurna, maka dari itu,kami masih
mengharapkan kritikan maupun saran guna menyempurnakan makalah ini. Penulis juga
mengucapkan terima kasih kepada beberapa pihak yang telah membantu dalam penyelesaian
tugas initerutama kepada ibu Nurma Ningsih, M,Pd. selaku dosen pengampu mata kuliah
psikologi pendidikan.
Kami berharap tugas ini dapat membantu kita semua untuk mempelajari materi yang akan
kita pelajari, khususnya materi faktor pendorong dan penghambat dalam belajar siswa.

Wassalamu’alaikum warohmatullah wabarokaatuh

Mataram ,16 Desember 2019

Penulis
 DAFTAR ISI

COVER
KATA PENGANTAR……………………………………………………………………………………ii
DAFTAR ISI……………………………………………………………………………………………..iii
BAB I PENDAHULUAN…………………………………………………………………………………1
A. Latar Belakang..............................................................................…………………….1
B. Rumusan Masalah.........................................................................…………………….1
C. Tujuan............................................................................................…………………….1
BAB II PEMBAHASAN………………………………………………………………………………….
A. Identitas Narasumber………………………………………………………………………….
B. Lembar Pertanyaan…………………………………………………………………………….
C. Faktor pendorong dan penghamabat yang berasal dari dalam diri (internal)………………...
D. Faktor pendorong dan penghambat yang berasal dari luar (eksternal)……………………...
E. Ffaktor instrumental…………………………………………………………………………..
BAB III PENUTUP......................................................................................……………………
A. Kesimpulan..........................................................................................………..................
DAFTAR PUSTAKA
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar belakang
Belajar merupakan suatu proses yang belangsung sepanjang hayat. Hampir semua
kecakapan dan sikap manusia terbentuk,dimodifikasi, dan berkembang karena belajar
(Suryabrata, 2002). Dengan demikian, belajar merupakan proses penting yang benar tentang
konsep belajar sangat diperlukan, terutama bagi kalangan pendidik yang terlibat langsung dalam
proses pembelajaran.
Dalam kehidupan sehari-hari, istilah belajar digunakan secara luas, hal ini disebabkan
karena aktivitas yang disebut belajar itu muncul dalam berbagai bentuk. Seperti membaca buku,
menghafal ayat AL-QUR’AN, hingga mencatat pelajaran dan semua itu disebut belajar. Oleh
karena itu, para ahli memberikan definisi yang berbeda-beda tentang belajar.
Faktor pendorong dan penghambat dalam belajar siswa. Yang mana faktor ini muncul
dari dirinya sendiri berkat motivasi dirinya dengan berkeinginan untuk belajar tanpa ada
dorongan atau motivasi dari orang lain, tetapi motivasi itu muncul sendiri dari dalam diri pribadi
sendiri. Sebab-sebab faktor pendorong belajar ialah motivasi,minat,bakat dan keinginan sendiri
untuk lebih maju.
Dengan sebab-sebab itulah faktor pendorong belajar muncul dari faktor internal (dari
dalam). Dengan faktor internal inilah siswa itu dalam belajarnya nyaman dan cepat mengerti,
karena sifat keinginan belajar itu muncul dari diri sendiri tidak dari orang lain.
Faktor eksternal ialah faktor pendorong siswa dalam belajar ini muncul dari bimbinga
dan motivasi dari orang lain, tidak dari diri sebdiri, yang mana faktor eksternal ini muncul dari
berbagai pihak yaitu: keluarga, lingkunga, masyarakat dan teman sebaya.
Untuk itu kita mengidentifikasi faktor panghambar dan pendorong dalam belajar
khususnya siswa yang masi duduk dibangku sekolah menengah atas.
B. Rumusan Masalah
1. apa saja yang mendorong dalam balajar?
2. apa saja yang menghambat dalan belajar?
3. Apa faktor eksternal dan internal dalam belajar?
C. Tujuan
1. Mengetahui faktor pendorong dalam belajar?
2. Mengetahui faktor yang menghambat dalam belajar?
3. Memahami apa saja faktor internal dan eksternal dalam belajar?
 BAB II
PEMBAHASAN
IDENTITAS NARASUMBER
Nama: Dedy Irawan
Alamat: Sekarbela
Riwayat pendidikan: SD : SD 31 Ampenan
SMP : SMP 21 Mataram

Lembar pertanyaan wawancara tentang faktor pendorong dan penghambat dalam belajar siswa.
INTERNAL
1. Apakah kamu sekolah kemarin?
2. Apakah kamu mengalami kesulitan dalam belajar?
3. Jika kamu mendapat pertannyaan dari guru, apakah kamu selalu bisa menjawabnya?
4. Mata pelajaran apa yang paling kamu suka?
5. Dimata pelajaran apa saja kamu mendapat nilai tinggi?
6. Selain disekolah, dimana lagi tempat yang kamu sukai untuk belajar?
7. Kapan biasannya kamu bisa berkonsentrasi dalam belajar?
EKSTERNAL
1. Apakah sekolahmu dekat dengan rumahmu?
2. Apakah kamu suka sekolah disini?
3. Bagaimana pergaulan disekolahmu?
4. Apakah kamu mempunyai banyak teman?
5. Seperti apa gurumu disekolah ?
6. Selama ini, apakah orang tua kamu pernah memarahi kamu tentang kegiatan
disekolahmu?
INSTRUMENAL
1. Apakah bangunan dan fasilitas sekolahmu sudah memadai?
2. Apakah fasilitas tersebut dapat memaksimalkan kegiatan belajarmu?
3. Apakah kamu suka dengan metode kurikulum yang diterapkan disekolahmu?
 Identifikasi Faktor Yamg Mempengaruhi Belajar Siswa
1. Faktor pendorong dan penghambat yang berasal dari dalam diri (internal)

a. Keadaan jasmani

pertanyaan: apakah kamu sekolah kemarin?

Jawaban: iya saya sekolah kemarin,

b. Fungsi jasmani

Pertanyaan : Apakah kamu mengalami kesulitan dalam belajar?

Jawaban: tidak, saya bisa mendengarkan dengan baik penjelasan guru, dan saya bisa melihat
tulisan guru di papan tulis karna saya masih bisa melihat walaupun duduk paling belakang

c. Kecerdasan

Pertanyaan : Jika kamu ditanya oleh guru apakah kamu selalu bisa menjawabnya?
Jawaban: tergantung mata pelajarannya jika mata pelajarannya mudah seperti bahasa Indonesia
saya bisa, jika mata pelajarannya agak sulit seperti matematika saya kurang paham sama
perhitungannya

d. Motivasi

Pertanyaan: apa dorongan atau motivasi terbesarmu dalam belajar?

Jawaban: motivasi terbesarku adalah agar cita-citaku bisa tercapai

e. Minat

Pertanyaan: Mata pelajaran apa yang paling kamu suka?

Jawaban: olahraga, karena mata pelajaran ini sangat mengasyikan bagiku

f. bakat

Pertanyaan: Dimata pelajaran apa saja tempat kamu mendapat nilai yang tinggi?
Jawaban: Mata pelajaran olahraga terutama, karena saya sangat suka dengan mata pelajaran
olahraga ini karena menurutku sangat mengasyikan

g. Ingatan

Pertanyaan: apakah kamu dapat menginggat dengaan cepat apa yang dijelaskan guru didepan?
Jawaban: jika disampaikan sekali saya tidak terlalu mengingatnya,jika di ulang berkali -
 Kali saya baru mengigat apa yang dikatakan guru

h. Kepercayaan diri

pertanyaan: apakah kamu pernah presentasi di depan kelas dan berapa kali?
Jawaban: iya pernah,saya maju ke depan kelas dan melakukan presentasi dengan baik apa bila
kelompok, dan saya gugup jika berdiri di depan sendiri, itu sudah lebih dari 2 kali

i. kebiasan belajar

pertanyaan: seperti apa cara kamu beljar, dan bisanya dimana kamu belajar?
jawaban: biasanya saya belajar kelompok atau diskusi di rumah teman

j. konsentrasi belajar

pertanyaaan: kapan kamu konsentrasi dalam belajar?

Jawaban: waktu malam hari setelah azan maghrib

2. faktor pendorong dan penghambat yang berasal dari luar (ekstarnal)

a. lingkungan sekolah

pertanyaan: dimana kamu sekolah

jawaban: SMP 21 Mataram

b. sosial sekolah

pertanyaan: seperti apa pergaulan mu di sekolah

jawaban: pergaulan di sekolah saya kurang baik karena di sekolah banyak murid yang nakal

c. sosial masyarakat

pertanyaan: seperti apa orang2 disekitar rumahmu?

Jawaban: orang di sekitar rumah saya baik dan ramah

d. sosial keluarga

pertanyaan: apa keluargamu mendukung sekolah disana?

Jawaban: iya, karena menurut orang tua saya sekolah itu bagus

e. lingkungan alamiah
pertanyaan: apakah sekolahmu dekat dengan rumahmu?
Jawaban: jarak rumah dari sekolah saya jauh, sekitar 30 menit

3. faktor instrumental

a.bangunan

pertanyaan: apakah fasilitas di sekolah mu memadai?

Jawaban: cukup memadai, dan dapat memfasilitasi kegiatan belajar kami dengan baik

b. kurikulum

pertanyaan: apakah kamu suka dengan metode belajar atau kurikulum yang diterap kan di
sekolahmu?
Jawaban: menurut saya, saya kurang setuju dengan k13,dan saya lebih suka KTSP karena k13
semuanya dari siswa dan menerapkan metode prentasie

c. metode mengajar guru

pertanyaan: menurutmu bagaimana cara mengajar gurumu?

Jawaban: menut saya, cara,mengajar guru itu ada yang berbelit-belit hingga sulit di mengerti
 BAB III
PENUTUP

A. kesimpulan
Dari wawancara dengan narasumber kita dapat mengidentifikasi faktor-fator yang
mempengaruhi belajar siswa yaitu ada faktor pendorong dan penghambat dalam belajar ada
faktor internal,faktor eksternal, serta faktor instrumental bangunan dan fasilitas,kurikulum dan
metode belajar
Dari identifikasi diatas kita dapat mengetahui faktor pendorong dan penghambat dalam
belajar.fator pendorong internal yaitu: keadaan jasmani, fungsi jasmani, kecerdasan, motivasi,
minat, bakat, ingatan, kepercayaan diri, kebiasaan belajar, konsentrasi belajar, dan tidak ada
faktor penghambat dalam internal
Faktor pendorong eksternal dalam belajar yaitu: lingkungan sekolah, lingkungan sosial, sosial
sekolah, sosiala masyarakat, sosial keluarga, genetika atau keturunan dan bangunan atau fasilitas
sekolah yang dapat menunjang. Sedangkan faktor penghambat eksternal adalah lingkungan
alamiah, sosisal keluarga, kurikulum dan metode mengajar guru.