Rencana aksi nyata Implementasi topik belajar dan teori pembelajaran dalam

proses pembelajaran di kelas!

1. Kenali karakteristik peserta didik

Hal ini penting karena setiap peserta didik berbeda dan memiliki karakter yang unik
sehingga untuk penanganannya pun akan berbeda dan berpengaruh terhadap rencana
pembelajaran nantinya. Analisis juga apakah ada permasalahan yang dihadapi oleh peserta
didik.

2. Meningkatkan motivasi peserta didik

Setelah mengenal masing-masing karakter peserta didik, maka langkah selanjutnya
adalah analisis motivasinya, apakah memiliki motivasi intrinsik atau ekstrinsik berdasarkan
usia mereka.
Mata pelajaran kimia ada di jenjang SMA, umumnya siswa SMA telah memiliki
motivasi intrinsik. Latar belakang orangtua, lingkungan, dan permasalahan lainnya dapat
menyebabkan motivasi belajar siswa turun. Permasalahan ini harus segera diselesaikan
terlebih dahulu sebelum pembelajaran dimulai, atau beriringan. Apabila siswa memiliki
mindset yang keliru harus segera diluruskan.

3. Penerapan teori pembelajaran dalam proses pembelajaran di kelas

Tahapan terakhir adalah menentukan teori pembelajaran yang tepat, berdasarkan
analisis karakter dan jenis motivasinya. Misalnya siswa yang memiliki motivasi intrinsik baik
namun kemampuan sosialnya kurang maka dapat menerapkan teori sosial kognitif. Sehingga
model pembelajarannya dapat diarahkan ke diskusi. Setelah pembelajaran selesai, lakukan
kegiatan refleksi guru dan siswa, sehingga dapat dilakukan evaluasi untuk perbaikan pada
pembelajaran selanjutnya.