Nama : SISKA YANTI SINAGA

NO. UKG : 201502897854

LK3. 1Menyusun Best Practice

Menyusun cerita praktik baik (Best Practice) Dengan Menggunakan Model

Problem Based Learning Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa
Dalam Pembelajaran
Lokasi SMA Negeri 1 Pinangsori (Kabupaten Tapanuli Tengah)
Lingkup Pendidikan Sekolah Menengah Atas
Tujuan yang ingin dicapai Meningkatkan Hasil Belajar Belajar Siswa
Penulis SISKA YANTI SINAGA
Tanggal 8 Desember 2022 s/d 18Januari 2023
Situasi: Masalah yang menjadi latar belakang dalam praktek
Kondisi yang menjadi latar pembelajaran ini adalah guru belum maksimal
belakang masalah, memanfaatkan model-model pembelajaran inovatif
mengajar praktik kini dalam pembelajaran ekonomi. Berdasarkan akar
penting untuk dibagikan, permasalahan tersebut, penulis sudah melakukan
apa yang menjadi peran eksplorasi penyebab masalah dengan bantuan kajian
dan tanggung jawaban literatur dan hasil wawancara dengan pihak-pihak
dalam praktik ini. terkait seperti kepala sekolah, ketua MGMP, dan guru
teman sejawat dalam pembelajaran ekonomi,
sehingga dapat dismpulkan bahwa akar penyebab
masalah adalah
a. Pemahaman guru tentang pembelajaran inovatif
belum maksimal
b. Guru belum dapat memilih model pembelajaran
yang sesuai dengan alokasi waktu yang tersedia
Meninjau dari kedua akar penyebab masalah tersebut
penulis mencari solusi untuk meningkatkan hasil
belajar siswa dengan menerapkan model
Pembelajaran Based Learning (PBL) dengan metode
pembentukan diskusi kelompok yang terdiri dari 5-6
kelompok dengan siswa yang bervariasi (siswa
berpengetahuan tinggi digabung dengan siswa
berpengetahuan rendah) dengan menanyangkan vidio
pembelajaran terkait materi ekonomi dan
penanyangan media pembelajaran ekonomi
berbentuk PPT (Power Point) yang bertujuan untuk
membantu siswa dalam meningkatkan hasil
belajarnya.
Tantangan: Setelahdilakukanidentifikasimasalahdenganrefleksidir
Apa saja yang menjadi i,wawancaraguru,kepalasekolahdanpakar,makabebera
tantangan untuk patantanganyangterjadi adalah:
mencapai tujuan tersebut? 1. Orangtua kurang memotivasi siswa di rumah
Siapa saja yang terlibat? untuk mengingatkan kembali pada anaknya
apakah sudah mengerjakan PR atau belum
mengerjakannya.
2. Kurangnya motivasi dari dalam diri siswa
untuk mengulang kembali pelajaran yang telah
 lalu yang telah dipelajarai di sekolah
3. Kurangnya motivasi dari dalam diri siswa untuk
mencoba belajar materi baru lebih dulu
sebelum diajarkan oleh guru untuk pertemuan
berikutnya
4. Siswa kurang berlatih memecahkan soal
(menghitung dan menganalis soal) baik secara
mandiri maupun secara berkelompok.
5. Siswa belum memiliki HP secara keseluruhan
dan keterbatasan daya paket pada siswa untuk
masuk ke pembelajaran yg berbasis IPTEK

Tantangandarisisipesertadidikberdampaksekalipadapro
sespembelajarandisekolah,
adapuntantanganyangadadisekolahyaitu:
1. Faktor guru dalam pemilihan media
pembelajaran belum maksimal
2. Kurangnya pemanfaatan TPACKdalam
pembelajaran dikelas
3. Modelpembelajaran kurang tepat dengan
kebutuhan siswa
4. Guru belum menerapkan model pembelajaran
yang menarik bagi siswa sehingga
pembelajaran monoton karena lebih dominan
menggunakan metode ceramah saja.
5. Jumlah sarana dan prasarana di sekolah
masih terbatas sehingga tidak semua kelas
bisa menggunakan infokus secara bersamaaan

Tantangan tersebut yang menyebabkan seseorang

guru harus melewatinya dengan berbagai cara, seperti
memanfaatkan media pembelajaran yang sesuai
dengan gaya belajar siswa serta penggunaan model
pembelajaran yang tepat sasaran pada siswa sesuai
kebutuhannya.
Aksi: Tantangan yang ada di atas harus segera diselesaikan
Langkah apa yang dengan baik oleh seorang guru profesional,
dilakukan untuk diantaranya yaitu :
menghadapi tantangan 1. Berkaitan dengan media pembelajaran
tersebut/strategi apa yang Guru harus bisa menggunakan media konkret
digunakan/bagaimana yang ada disekitar sekolah sehingga peserta
prosesnya,siapa saja yang didik bisa lebih mengenal media yang ada,
terlibat/apa saja sumber selain itu penggunaan media pembelajaran bisa
daya atau materi yang dikombinasikan dengan penggunaan TPACK
diperlukan untuk sehingga siswa lebih mudah memahami materi
melaksanakan strategi ini. ajar yang disampaikan salah satunya
menggunakan mediapembelajaran melalui
tayangan video pembelajaran.
2. Berkaitan dengan model pembelajaran
Guru juga diharapkan sudah menguasai sintak
dari model pembelajaran yang akan dipilihnya
dari mulai tahap awal sampai ke tahap akhir
 yang dituangkan dalam kegiatan pembuka, inti
dan penutup. Dalam pembelajaran guru
menggunakan model problem based learning
yang dapat meningkatkan keaktifan peserta
didik dalam berkomunikasi,berkolaborasi dan
berpikir kritis sehingga tercipta pembelajaran
yang menyenangkan dan penuh tantangan bagi
peserta didik dan pembelajaran mengarah pada
student centre.
2. Berkaitandenganpenilaian
Seorang guru juga dituntut untuk menilai
secara keseluruhandari ranah kogniitif, afektif
dan psikomotorik, tentunya dalam intrumen
yang lengkap mulai dari kisi–kisi, indikator
ketercapian setiap ranah dan rubrik penilaian
keterampilanuntukmelengkapipenilaianakhir
pembelajaran. (Pemberian masalah pada setiap
kelompok yang berbeda dan pemberian tugas
pada LKPD setelah materi diberikan oleh guru).
Refleksi Hasil dan Dampak dari penerapan media berbasis TPACK yang
Dampak diimpelemntasikan yaitu kontekstual serta
Bagaimana dampak dari dipadukan dengan model pembelajaran ProblemBased
aksi dari langkah–langkah Learning membantu siswa lebih bersemangat dan
yang dilakukan apakah tidak cepat bosan dalam pembelajaran, karena pada
hasil nya efektif?Atautidak saat pembelajaran siswa dibagi menjadi beberapa
efektif?Mengapa ? kelompok serta perkelompok berdiskusi dan mencari
Bagaimana respon orang pemecahanmasalah.
lain terkait dengan stretegi Dengan menggunakan model Problem Based
Learning, peserta didik lebih termotivasi dari pada
yangdilakukan,Apayang menggunakan model pembelajaran konvensional
menjadi faktor terlihat dari indikator keaktifan peserta didik naik
keberhasilan atau ketidak dari sebelum menggunakan model Problem Based
berhasilan dari strategi Learning.Dan hasil dari setiap penilaian yang
yang dilakukan?Apa dilakukan oleh guru baik penilaian secara
pembelajaran dari berkelompok maupun individu (LKPD) hasil belajar
Keseluruhan siswa sudah mengalami ketuntasan (nilai KKM) telah
prosestersebut? terpenuhi.