Nama : DEPY INDRIASTUTI

No UKG : 201502736747

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, Pedagogik
literasi, dan - Peserta didik memiliki - Peserta didik kurang
numerasi. tingkat keaktifan yang memiliki interaksi saat
rendah dalam kegiatan berdiskusi tentang
diskusi pada materi program linear
pembahasan materi dalam kelompok kecil
program linear - Peserta didik enggan
memberikan
tanggapan/respon
ketika teman lain
menyampaikan
pendapat

- Peserta didik tidak - Peserta didik yang

konsentrasi dalam hiperaktif mengganggu
proses kegiatan peserta didik yang lain
pembelajaran pada selama pembelajaran
pembahasan materi
program linear - Peserta didik sering
melamun disaat guru
menerangkan materi
program linear pada
saat pembelajaran di
kelas sehingga materi
yang disampaikan guru
tidak diserap oleh siswa
Literasi Numerasi

- Peserta didik belum - Peserta didik belum

mampu menyelesaikan memiliki hasil yang
masalah kontekstual memuaskan setelah
program linear yang diadakan postest
berkaitan dengan diakhir pembelajaran.
penyelesaian sistem - Peserta didik
persamaan linear dua mengalami kesulitan
variabel dalam menyelesaikan
permasalahan
kontekstual yang
berkaitan dengan
program linear
2 kesulitan belajar - Peserta didik mengalami - Peserta didik tidak
siswa termasuk kesulitan dalam bersemangat dalam
siswa memahami materi belajar materi
berkebutuhan program linier program linier
khusus dan dikarenakan
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
masalah kurangnya motivasi - Peserta didik tidak
pembelajaran belajar. konsentrasi dalam
(berdiferensiasi) belajar materi
di kelas program linier.
berdasarkan - Peserta didik memiliki
pengalaman nilai yang kurang
mahasiswa saat memuaskan dalam
menjadi guru. ujian materi program
linier
3 membangun - Peserta didik memiliki - Peserta didik diajak
relasi/hubungan hubungan yang kurang komunikasi yang baik
dengan siswa dan baik dengan orang tua agar menceritakan
orang tua siswa. permasalahannya
dan mencarikan
solusinya apabila
memungkinkan.
- Guru mencari
informasi tentang
peserta didik dari
temannya, orang tua,
wali kelas dan BK
- Peserta didik dan
orang tua diadakan
pertemuan yang
difasilitasi oleh guru
BK dan Wali kelas
untuk menceritakan
permasalahannya
dan mencarikan
solusi terbaik.
4 pemahaman/ - Model pembelajaran - Kurangnya
pemanfaatan kurang variatif dan pemahaman guru
model-model belum mendorong siswa tentang berbagai
pembelajaran antusias dan metode pembelajaran
inovatif menyenangkan dalam sehingga
berdasarkan pembelajaran menggunakan metode
karakteristik yang monoton dan
materi dan siswa. kurang sesuai dengan
karakteristik materi
terlihat pada kegiatan
pembelajaran model
ceramah

- Guru belum
maksimal
menggunakan model,
strategi dan metode
pembelajaran.
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
5 Materi terkait - Peserta didik dominan - Peserta didik mencari
Literasi mencari sumber materi jawaban soal yang
numerasi, dari internet bukan dari diberikan dari
Advanced buku bacaan sehingga internet akan tetapi
material, ada miskonsepsi dalam jika diminta untuk
miskonsepsi, sumber belajar menjelaskan tidak
HOTS. memahami
penyelesaian soal
tersebut.
- Peserta didik
beranggapan bahwa
sudah mengerjakan
soal benar maka
sudah selesai
meskipun tidak
memahami materi
yang sedang
dipelajari.
- Peserta didik lebih
menyukai Sumber
belajar dari internet
karena tampilannya
lebih bagus dari pada
sumber bacaan.
6 pemanfaatan - Guru belum - Guru belum
teknologi/inovasi mengoptimalkan menguasai teknologi
dalam pemanfaatan teknologi yang cocok untuk
pembelajaran. dalam pembelajaran pembelajaran materi
materi program linear program linear
- Kurangnya sarana dan - Guru masih
prasarana di sekolah, memaksimalkan
maupun dari peserta penggunaan gadget
didik selama agar lebih bermanfaat
pembelajaran positif untuk peserta
didik
- Ketersediaan
Proyektor yang
terbatas jika
menggunakan media
PPT atau lainnya.