Muhamad Mukhtarun Niam

PPG Prajabatan UNISMA Gel. 2

Bahasa Indonesia

Elaborasi Pemahaman Topik 6

Perancangan dan Pengembangan Kurikulum

Implementasi pembelajaran dalam UbD menurut Jay McTighe terdiri dari tiga komponen
penting, yaitu sumber belajar, kegiatan pembelajaran, dan paradigma pembelajaran.
1. Sumber Belajar Bahan ajar atau buku pelajaran merupakan media instruksional yang
dominan perannya di kelas dan bagian sentral dalam system pendidikan (Supriadi,
2000). Ini disebabkan buku merupakan alat yang penting untuk menyampaikan materi
kurikulum. Kebutuhan akan buku teks menempati skala prioritas yang paling utama.
Peserta didik diharapkan dapat mengembangkan pemikiran, pemahaman, dan
kemampuannya dalam berpikir kritis, maka peserta didik diperbolehkan untuk mencari
sumber belajar lain selain buku teks.
2. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran merupakan usaha-usaha terencana yang
dilakukan untuk memanipulasi sumber-sumber belajar agar terjadi proses belajar dalam
diri peserta didik (Sadirman, 1996). Pembelajaran tersebut diharapkan dapat
meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta didik. Ada beberapa
tindakan-tindakan guru yaitu umpan balik dan pembinaan serta praktik terpandu.
3. Paradigma Pembelajaran Paradigma pembelajaran adalah konstelasi teori yang
dikembangkan untuk memahami sejarah dan keadaan sosial untuk diberi makna
tersendiri. Paradigma ini dikenalkan oleh Thoman Kuhn untuk melihat perkembangan
dan revolusi zaman.

References: Supriadi, D. (2000). Anatomi Buku Sekolah di Indonesia. Yogyakarta: AdiCita

Sadirman, A. M. (1996). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali