ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan:
Mata Pelajaran :
Kelas :
Semester :
Elemen :

Capaian Pembelajaran Tujuan Indikator Ketercapaian Profil Pelajar Alokasi

No Materi Ajar
(CP) Pembelajaran (TP) TP (IKTP) Pancasila Waktu
1 Peserta didik mampu Peserta didik mampu 1. Hakikat Ilmu 1. Menganalisis Dimensi: 18 JP
mendeskripsikan gejala mendeskripsikan Fisika hakikat ilmu Fisika Beriman dan
alam dalam cakupan gejala alam dalam dalam kehidupan bertaqwa
keterampilan proses dalam cakupan keterampilan sehari-hari kepada
pengukuran, perubahan proses pada kegiatan 2. Peranan Fisika 2. Mengidentifikasi Tuhan YME,
iklim dan pemanasan pengukuran dalam peranan Fisika dan
global, pencemaran kehidupan dalam kehidupan berakhlak
lingkungan, energi sehari-hari sehari-hari mulia,
alternatif, dan 3. Metode ilmiah 3. Menganalisis Elemen:
pemanfaatannya. Fisika dalam metode ilmiah Berakhlak
kehidupan Fisika dalam pada manusia
sehari-hari kehidupan sehari-
hari Dimensi:
4. Besaran dan 4. Mengidentifikasi Mandiri,
satuan serta besaran fisis, satuan Elemen:
dimensi dan dimensi dalam Pemahaman
fisika diri dan
5. Satuan baku 5. Mengidentifikasi situasi yang
dan tidak baku macam-macam dihadapi
di satuan baku dan
minangkabau tidak baku di Dimensi:
minangkabau bernalar
6. Aturan angka 6. Menganalisis aturan Elemen:
 penting dan angka penting dan kritis, dan
penulisan penulisan notasi kreatif
notasi ilmiah ilmiah
7. Macam-macam 7. Mengidentifikasi
alat ukur untuk macam-macam alat
pengukuran ukur untuk
besaran pokok pengukuran besaran
panjang, massa, pokok panjang,
suhu, waktu, massa, suhu, waktu,
dan kuat arus dan kuat arus
8. Ketelitian alat8. Mendeskripsikan
ukur besaran ketelitian alat ukur
pokok panjang. besaran pokok
panjang.
9. Melakukan
pengukuran besaran
panjang (mistar,
jangka sorong dan
mikrometer sekrup)
10. Menerapkan operasi
angka penting pada
hasil pengukuran
luas dan volume
suatu benda.
2 Peserta didik mampu Peserta didik mampu 1. Fakta-fakta 1. Mengidentifikasi Beriman dan 18 JP
mendeskripsikan gejala mendeskripsikan perubahan fakta-fakta bertaqwa
alam dalam cakupan gejala alam dalam lingkungan perubahan kepada Tuhan
keterampilan proses dalam cakupan keterampilan 2. Keterkaitan lingkungan YME, dan
pengukuran, perubahan proses perubahan fakta 2. Menganalisis berakhlak
iklim dan pemanasan iklim dan pemanasan perubahan keterkaitan fakta mulia, berpikir
global, pencemaran global. lingkungan perubahan kritis,
lingkungan, energi dengan lingkungan dengan bergotong-
alternatif, dan keberlangsunga keberlangsungan royong
pemanfaatannya. n makhluk makhluk hidup dan
hidup dan ekosistem
ekosistem 3. Mendeskripsikan
3. Pemanasan pemanasan global
global 4. Mendeskripsikan
4. Proses efek proses efek rumah
rumah kaca. kaca.
5. Hubungan 5. Menganalisis
antara proses hubungan antara
pembakaran proses pembakaran
dengan efek dengan efek rumah
rumah kaca. kaca.
6. Aktivitas 6. Mengidentifikasi
manusia yang aktivitas manusia
menyebabkan yang menyebabkan
kerusakan kerusakan
lingkungan lingkungan
7. Keterkaitan 7. Menganalisis
antara keterkaitan antara
pembalakan pembalakan liar,
liar, alih fungsi alih fungsi lahan,
lahan, penggunaan CFC
penggunaan dan pembakaran
CFC dan bahan bakar fosil
pembakaran dengan peningkatan
bahan bakar suhu bumi.
fosil dengan 8. Menciptakan solusi
peningkatan terhadap perubahan
suhu bumi. lingkungan sebagai
8. Solusi terhadap dampak pemanasan
perubahan global
lingkungan 9. Membuat
sebagai kesimpulan tentang
dampak hasil kesepakatan
pemanasan dunia internasional
global
9. Hasil
kesepakatan
dunia
 internasional
3 Peserta didik mampu Peserta didik mampu 1. Fakta-fakta 1. Mengidentifikasi Beriman dan 18 JP
mendeskripsikan gejala mendeskripsikan pencemaran fakta-fakta bertaqwa
alam dalam cakupan pencemaran lingkungan pencemaran kepada Tuhan
keterampilan proses dalam lingkungan, dengan sebagai lingkungan sebagai YME, dan
pengukuran, perubahan mengumpulkan fakta- dampak dampak aktivitas berakhlak
iklim dan pemanasan fakta yang terjadi dari aktivitas manusia mulia, bernalar
global, pencemaran berbagai sumber, manusia 2. Mengidentifikasi
kritis, dan
lingkungan, energi penyebab serta 2. Aktivitas aktivitas manusia
mandiri
alternatif, dan dampaknya bagi manusia yang yang menyebabkan
pemanfaatannya. kehidupan melalui menyebabkan pencemaran
penyajian tayangan pencemaran lingkungan.
gambar atau video lingkungan. 3. Mendeskripsikan
3. Dampak dampak pencemaran
pencemaran lingkungan bagi
lingkungan kehidupan melalui
bagi tayangan gambar
kehidupan atau video
melalui
tayangan
gambar atau
video
4 Peserta didik mampu Peserta didik mampu 1. Bentuk-bentuk 1. Mengidentifikasika Beriman dan 18 JP
mendeskripsikan gejala mendeskripsikan energi dasar n bentuk-bentuk bertaqwa
alam dalam cakupan masalah penerapan yang terlibat energi dasar yang kepada Tuhan
keterampilan proses dalam transfer serta pada terlibat pada YME, dan
pengukuran, perubahan transformasi energi penerapannya penerapannya dalam berakhlak
iklim dan pemanasan yang penting bagi dalam kehidupan sehari- mulia,
global, pencemaran masyarakat industri kehidupan hari
Mandiri,
lingkungan, energi modern, dampaknya sehari-hari 2. Menganalisis
kreatif, dan
alternatif, dan bagi kehidupan 2. Ketersediaan masalah
pemanfaatannya. manusia melalui sumber energi ketersediaan sumber bergotong
diskusi, perancangan dalam energi dalam royong
alat sederhana dan kehidupan kehidupan sehari-
simulasi serta sehari-hari hari
penyajian laporan. 3. Keberlakuan 3. Menganalisis
 Hukum keberlakuan Hukum
Kekekalan Kekekalan Energi
Energi Mekanik dalam
Mekanik kehidupan sehari-
dalam hari
kehidupan 4. Mendeskripsikan
sehari-hari perubahan energi
4. Pperubahan alternatif yang
energi terjadi pada solar
alternatif yang cell
terjadi pada
solar cell

Mengetahui Padang, ……………. 2022

Kepala SMAN 2 HARAU Guru Mata Pelajaran

……………………. ………………….