MAKALAH PSIKOLIGI BELAJAR

“Gaya Belajar”
Dosen Pengampu:
Hilma Farhani, S.Pd, MM

Disusun oleh :
Khairunnisa Syarif 3121036
Arifah Nur Rahmah 3122096
Muhammad Fathul Kamal 3122036

FAKULTAS AGAMA ISLAM

PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS ISLAM JAKARTA
TAHUN AJARAN 2023 - 2024

1
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr.Wb
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT. Atas izinnya saya dapat menyelesaikan tugas
makalah. Makalah “Gaya Belajar” yang disusun guna memenuhi tugasdari Bu Hilma
Farhani,S.Pd, MM pada mata kuliahPsikologiBelajar di Universitas Islam Jakarta. Selain itu,
saya juga berharap agar makalah ini dapat menambah wawasan bagi pembaca.
Kami mengucapkan terima kasih sebesar besarnya kepada dosen pembimbing. Tugas yang
telah diberikan ini dapat menambah wawasan terkain bidang yang kami kerjakan. Kami juga
mengucapkan terima kasih pada semua pihak yang telah membantu proses penyusunan makalah
ini. Kami menyadari makalah ini masih jauh dari kata sempurna.Olehkarenaitu,kritik
dansaranyang membangunakan kami terima demi kesempurnaan makalah ini.
Wassalamualaikum Wr Wb

Jakarta, 12 Mei 2023

Kelompok 2

2
 i
DAFTAR ISI

KATAPENGANTAR ...........................................................................................................i
DAFTAR ISI .........................................................................................................................ii
A. Latar Belakang…………………………………………………………………1
B. RumusanMasalah……………………………………………………………...1
C. Tujuan…………………………………………………………………………..1
BAB II
A. Pengertian Gaya Belajar....................................................................................................2
B. Macam – Macam Gaya Belajar………………………….……………….……4
C. Karakteristik Gaya Belajar……………………………………………………5
D. Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Gaya Belajar…………………………..9

BAB III

A. Kesimpulan……………………………………………………………………..11
B. Kritik dan saran ……………………………………………………………….11
Daftar Pustaka .......................................................................................................................13

3
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Hal penting pertama yang perlu dipahami tenaga pendidik adalah pengertian dari psikologi
belajar yang juga dikenal dengan sebutan psikologi pendidikan. Sebelumnya, perlu mengetahui dulu
pengertian psikologi secara umum. Psikologi secara etimologi atau secara asal kata berasal dari bahasa
Yunani, yaitu psyche yang artinya “jiwa”. Kemudian juga dari kata logos yang artinya “ilmu
pengetahuan”. Maka secara etimologi, psikologi adalah ilmu yang mempelajari tentang jiwa baik
mengenai macam-macam gejalanya, prosesnya maupun latar belakangnya.

Beberapa ahli mendefinisikan psikologi sebagai ilmu jiwa, dan beberapa lagi
mendefinisikannya sebagai ilmu yang mempelajari tentang perilaku manusia. Sedangkan
psikologi belajar maka pengertian psikologi digabungkan dengan pengertian belajar. Belajar
merupakan aktivitas yang dilakukan individu secara sadar untuk mendapatkan sejumlah kesan
dari apa yang telah dipelajari sebagai hasil dari interaksinya dengan lingkungan
sekitarnya.Sehingga psikologi belajar atau psikologi pendidikan adalah ilmu yang mempelajari
tentang prinsip-prinsip manusia dalam proses belajar dan pembelajaran

B. RumusanMasalah

Dari latarbelakangdiatas, terdapatrumusanmasalahsebagaiberikut:

1) Apapengertiandarigayabelajar ?
2) Apasajamcam – macamgayabelajar ?
3) Apasajakarakteristikdarigayabelajar?
4) Faktor apasaja yang mempengaruhigayadalambelajar ?

C. Tujuan Penulisan
1) Mengetahuipengertiandarigayabelajar
2) Megetahuimacam – macamgayabelajar
3) Mengetahuikarakteristikgayabelajar

4
 4) Mengetahui factor yang mempengaruhigayabelajar

BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Gaya Belajar

Gaya belajar merupakan salah satu yang dimiliki oleh setiap individu dalam menyerap,
mengatur, dan mengolah informasi yang diterima. Gaya belajar yang sesuai adalah kunci
keberhasilan siswa dalam belajar. Penggunaan gaya belajar yang dibatasi hanya dalam satu
gaya, terutama yang bersifat verbal atau auditorial, tentunya dapat menyebabkan banyak
perbedaan dalam menyerap informasi. Oleh karena itu dalam kegiatan belajar, siswa harus
dibantu dan diarahkan untuk mengenali gaya belajar yang sesuai dengan dirinya sendiri agar
hasil belajar bisa maksimal.
Setiap orang memiliki gaya belajar masing-masing. Pengenalan gaya belajar
sangat penting. Bagi guru dengan mengetahui gaya belajar tiap siswa maka guru dapat
menerapkan tekhnik dan strategi yang tepat baik dalam pembelajaran maupun dalam
pengembangan diri. Hanya dengan penerapan yang sesuai maka tingkat keberhasilannya
lebih tinggi. Seorang siswa juga harus memahami jenis gaya belajarnya. Dengan demikian,
ia telah memiliki kemampuan mengenal diri yang lebih baik dan mengetahui kebutuhannya.
Pengenalan gaya belajar akan memberikan pelayanan yang tepat terhadap apa dan
bagaimana sebaiknya disediakan dan dilakukan agar pembelajaran dapat berlangsung
optimal.
Gaya belajar setiap orang dipengaruhi oleh faktor alam (bawaan) dan faktor
lingkungan. Bahkan setiap siswa  tidak dapat berubah secara pribadi. Tetapi ada hal-hal
yang dapat dilatih dan disesuaikan dengan lingkungan yang tidak dapat diubah. Mengenali
gaya belajar tidak serta merta membuat siswa menjadi lebih pintar. Namun, adanya gaya
belajar memungkinkan siswa untuk menentukan metode pembelajaran yang efektif. Gaya
belajar adalah kombinasi dari bagaimana seseorang  menyerap pengetahuan dan bagaimana
informasi atau pengetahuan yang diperoleh diatur dan diproses.
Memahami gaya belajar adalah cara yang konsisten bagi siswa untuk memahami,
mengingat, berpikir dan memecahkan masalah dengan rangsangan dan informasi. Gaya

5
 belajar adalah cara favorit seseorang dalam memproses pengalaman dan informasi. Gaya
belajar didefinisikan sebagai  cara siswa secara konsisten dalam membangun pengetahuan,
termasuk mempromosikan kreativitas antara empat model pembelajaran yang memiliki
dampak signifikan pada pengetahuan, keterampilan, atau sikap melalui pembelajaran atau
pengalaman.Menurut Bobbi De Porter dan Mike Hernacki dalam bukunya yang berjudul
“Quantum learning membiasakan belajar nyaman dan menyenangkan” dijelaskan bahwa:
Gaya belajar adalah kata kunci untuk mengembangkan kinerja dalam pekerjaan,
disekolah, dan dalam situasi-situasi antar pribadi. Ketika anda menyadari bagaimana
anda dan orang lain menyerap dan mengolah informs, anda dapat menjadikan belajar
dan berkomunikasi lebih mudah dengan gaya anda sendiri.

Menurut Hamzah B. Uno dalam bukunya yang berjudul “Orientasi Baru dalam Psikologi
Pembelajaran”

Gaya Belajar adalah “ kemampuan sesorang untuk memahami dan menyerap

perlajaran sudah pasti berbeda tingkatnya ada yang cepat sedang dan ada pula yang
sangat lambat. Oleh karena itu mereka sering kali harus menempuh cara berbeda
untuk bisa memahami sebuah informasi atau pelajaran yang sama. Sebagian
mahasiswa lebih suka guru mereka mengajar dengan cara menuliskan segalanya
dipapan tulis dengan begitu mereka bisa membaca untuk kemudian mencoba
memahaminya, sebagian siswa lain lebih suka guru mereka mengajar dengan cara
menyampaikan secara lisan dan mereka mendengarkan penjelasannya untuk bisa
memahaminya.
Menurut Hintzman dalam bukunya Alex Sobur yang berjudul psikologi umum
berpendapat:
belajar ialah suatu perubahan yang terjadi dalam diri organisme disebabkan
pengalaman tersebut yang bisa memengaruhi tingkahlaku organisme.Dapat diartikan
bahwa belajar adalah perubahan yang terjadi dalam setiap individu masing-masing
dari pengalaman dan tingkahlakunya.

Beberapa definisi gaya belajar diatas dapat disimpulkan bahwa Setiap manusia yang lahir
ke dunia ini selalu berbeda satu sama lainnya. Baik bentuk fisik, tingkah laku, sifat, maupun

6
berbagai kebiasaan lainnya. Tidak ada satupun manusia yang memiliki bentuk fisik, tingkah laku
dan sifat yang sama walaupun kembar sekalipun. Suatu hal yang perlu kita ketahui bersama
adalah bahwa setiap manusia memiliki cara menyerap dan mengolah informasi yang diterimanya
dengan cara yang berbeda satu sama lainnya.

Gaya belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah alat yang digunakan siswa untuk
menyerap sebuah informasi atau materi pelajaran berdasarkan pendekatan preferensi sensori.
Yaitu gaya belajar yang dilakukan dengan cara memasukkan informasi ke dalam otak melalui
modalitas indera yang dimiliki.

Dari pengertian gaya belajar diatas dapat disimpulkan bahwa gaya belajar siswa adalah
cara yang dipilih oleh siswa untuk mendapatkan informasi atau pengetahuan dalam suatu proses
pembelajaran. Setiap orang mempunyai gaya belajar masing-masing yang unik dan khas. Tidak
ada gaya belajar yang lebih baik atau lebih buruk dari pada orang lain. Dengan mengenali gaya
belajar siswa yang lebih dominan maka dapat menentukan cara belajar yang lebih efektif bagi
siswa. Sehingga ketika dapat memanfaatkan kemampuan belajar dengan maksimal hasil belajar
yang diperoleh juga menjadi optimal.

B. Macam – Macam Gaya Belajar

Setiap orang adalah individu yang unik, masing-masing akan melihat dunia dengan caranya
sendiri. Gaya belajar setiap orang berbeda. Ada yang belajar lebih cepat dengan membaca,
mengamati, bereksperimen, trial and eror (coba-coba gagal), pengalaman dan
sebagainya.Modalitas belajar adalah cara seseorang menyerap informasi melalui indra yang
dimiliki. Masing-masing orang mempunyai kecenderungan berbeda dalam menyerap informasi.
Modalitas dalam belajar dibagi dalam tiga kelompok, yaitu belajar dengan melihat (Visual
Learning), belajar dengan mendengar (Auditory Learning), belajar dengan melakukan
(Kinesthetic Learning), Linguistikatau Verbal, Logical atau Mathematical. Berikutmacam –
macamgayabelajarsetiappesertadidik :

a. Visual learning (gaya belajar visual)

Visual learning adalah gaya belajar dengan cara melihat sehingga mata memegang
peranan penting. Gaya belajar secara visual dilakukan sseorang untuk memproses informasi
seperti melihat gambar, diagram, peta, poster, grafik dan sebagainya. Bisa juga dengan

7
 melihat data teks seperti tulisan dan huruf. Orang dengan gaya belajar visual memiliki
kebutuhan yang tinggi untuk melihat dan menangkap informasi secara visual sebelum
mereka memahaminya. Mereka lebih mudah menangkap pelajaran lewat materi bergambar.

b. Auditory learning (gaya belajar auditori)

Gaya belajar auditori yaitu gaya belajar yang dilakukan sesorang untuk memperoleh
informasi dengan memanfaatkan indra telinga. Sehingga mereka sangat mengandalkan
telinganya untuk mencapai kesuksesan belajar. Misalnya dengan cara mendengar seperti
ceramah, berdialog, dan berdiskusi. Selain itu, bisa juga mendengarkan melalui nada
(nyanyian)

c. Kenesthetic learning (gaya belajar kinestetik)

Gaya belajar kinestetik merupakan cara belajar yang dilakukan seseorang untuk
memperoleh informasi dengan melakukan pengalaman, gerakan, dan sentuhan. Selain itu
belajar kinestetik berhubungan dengan praktik atau pengalaman belajar secara langsung.

d. Linguistikatau Verbal

Tipe linguistik atau verbal. Siswa dengan gaya belajar linguistik lebih nyaman dengan
membaca maupun berbicara. Metode belajar yang efektif untuk siswa tipe ini yaitu
menggunakan pantun, puisi dan berbagai permainan kata lainnya

e. Logical atau Mathematical

Jika seorang siswa memiliki kemampuan untuk mengaitkan satu informasi dengan inform
asi lainnya secara logis, maka dia termasuk orang yang mempunyai gaya belajar logical atau
mathematical. Mereka cenderung berpikir secara terstruktur layaknya menyusun puzzle.  Sis
wa tipe logical sangat menyukai pelajaran yang sifatnya problem solving atau penyelesaian m
asalah. Siswa dengan gaya belajar ini tidak memerlukan hafalan untuk memahami sesuatu.

C. Karakteristik Gaya Belajar

1. Gaya Belajar Visual
Gaya belajar secara visual yaitu kemampuan belajar dengan melihat. Gaya belajar
ini digunakan pada orang dengan indera pengelihatan yang tajam dan teliti. Kemampuan

8
 belajar yang berhubungan dengan ini yaitu seperti matematika, bahasa arab, bahasa jepang,
simbol- simbol, dan lainnya yang berkaitan dengan bentuk.

Berikutkarakteristikgaya belajar visual yaitu:

 Bisa mengingat dengan lebih cepat dan kuat dengan melihat.

 Tidak terganggu dengan suara- suara yang berisik.
 Memiliki hobi membaca.
 Suka melihat dan mendemonstrasikan sesuatu.
 Memiliki ingatan yang kuat tentang bentuk, warna, dan pemahaman artistik.
 Belajar dengan melihat dan mengamati pengajar.
 Memiliki kemampuan menggambar dan mencatat sesuatu dengan detail.

karakteristik lain secara penampilan pada orang dengan gaya belajar visual pada
umumnya orangnya cenderung rapi, tidak suka mendengarkan namun lebih suka melihat,
orangnya teratur, berpakaian indah. Orang dengan gaya belajar visual memiliki kesulitan
dalam menyalin tulisan dari papan tulis, tulisannya tampak berantakan dan tidak mudah
dibaca. Anak dengan gaya belajar visual menyukai percobaan atau peragaan. Metode
pembelajaran yang tepat yaitu dengan metode mindmap, video ilustrasi, alat tulis
berwarna, pembelajaran menggunakan bentuk.

2. Gaya Belajar Auditori

Orang dengan gaya belajar auditori memiliki indera pendengaran yang lebih baik dan
lebih terfokus. Orang dengan gaya belajar ini mampu memahami sesuatu lebih baik dengan
cara mendengarkan. Hal ini berkaitan dengan proses menghafal, membaca, atau soal cerita.
Ciri- ciri gaya belajar auditori yaitu:

 Memiliki kemampuan mengingat yang baik dari mendengarkan.

 Tidak mampu berkonsentrasi untuk belajar jika suasananya berisik.
 Senang mendengarkan cerita atau dibacakan cerita.
 Suka bercerita dan berdiskusi.
 Bisa mengulangi informasi yang di dengarnya.

9
Gaya belajar auditori ini memiliki kendala yaitu anak sering lupa apa yang dijelaskan guru. Oran
g dengan gaya belajar ini cenderung tidak suka membaca petunjuk dan lebih suka langsung berta
nya untuk mendapatkan informasi. Kendala gaya belajar ini adalah anak tidak tertarik untuk me
mperhatikan sekitarnya. Kurang cakap dalam mengarang atau menulis. Cenderung suka berbicar
a.

Oleh karena itu, metode belajar yang tepat yaitu dengan musik, menggunakan media auditori, ber
diskusi, bercerita di depan kelas, dan lainnya. Anak dengan gaya belajar ini biasanya saat mengh
afal akan membaca keras keras kata- kata yang dihafalnya dan menjadi lebih efektif baginya keti
ka dicapkan dan dia dengar kembali.

3. Gaya Belajar Kinestetik

Gaya belajar kinestetik yaitu gaya belajar dengan melibatkan gaya gerak. Hal yang
berkaitan yaitu seperti olahraga, menari, memainkan musik, percobaan laboratorium, dan
lainnya. Gaya belajar ini efektif untuk anak yang menyukai gerak dan gambaran imajinasi
berdasarkan gerakan. Ciri ciri gaya belajar kinestetik:

 Ketika menghafal yaitu dengan cara berjalan atau membuat gerakan- gerakan.
 Menyukai belajar dengan praktik langsung atau menyentuh secara langsung.
 Anak yang aktif dan banyak bergerak, memiliki perkembangan otak yang baik.
 Menggunakan objek nyata sebagai alat bantu.
 Menyukai aktivitas pembelajaran yang aktif atau permainan.

Orang atau anak dengan gaya belajar kinestetik ini cenderung tidak bisa diam. Cenderung
bosan dengan gaya pembelajaran konvensional yang hanya duduk diam mendengar.
Lebih cocok dengan pembelajaran yang melibatkan kerjasama tim, partisipasi aktif siswa,
dan kegiatan aktif lainnya. Metode belajar yang bisa diterapkan yaitu dengan
menggerakkan jari, mengunyah permen karet, mengeksplorasi lingkungan dengan
berjalan jalan, dan lainnya. Pada anak, metode pembelajaran untuk anak dengan gaya
belajar kinestetik ini bisa dengan membuat permainan peran, drama, praktik skill, menari,
memainkan alat musik, dan lainnya.

4. Gaya Belajar linguistic

10
Gaya belajar atau kecerdasan linguistik verbal merupakan salah satu dari delapan jenis gaya belaj
ar yang didefinisikan dalam teori kecerdasan majemuk oleh Howard Gardner.Ditulis dalam sebu
ah buku berjudul Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences pada tahun 1960-an, Gar
dner mengkategorikan pembagian kecerdasan agar orang tua dan guru pengajar dapat memahami
gaya belajar anak itu sendiri.Gaya belajar linguistik verbal mengacu pada kemampuan seseorang
untuk bernalar, memecahkan masalah, dan belajar menggunakan bahasa.Pembelajar linguistik ve
rbal cenderung berhasil dengan baik di sekolah karena banyak kurikulum sekolah yang diajarkan
secara verbal.

Berikutkarakteristikgayabelajarlinguistic :

 anak-anak dengan gaya belajar linguistik verbal berkembang dengan baik dalam kegiatan
sekolah seperti membaca dan menulis.
 Mereka mengekspresikan diri dengan aktif
 mereka menjadi pendengar yang baik karena memorinya berkembang secara signifikan u
ntuk materi yang dibaca.
 memiiki daya ingat yang kuat dari informasi lisan.
 Bahasa sangat menarik bagi anak pemilik gaya belajar linguistik verbal.
 Pembelajar linguistik verbal sering kali pandai dalam tes yang membangun kemampuan u
ntuk merespon dengan cepat dan akurat terkait instruksi lisan atau tertulis.

5. gayabelajar logical ataumatemathical

Gaya belajar terakhir yaitu logical atau mathematical, di mana biasanya orang akan lebih
mudah memahami informasi dengan logika. Karena itu, biasanya orang dengan gaya belajar i
ni akan lebih pandai dalam melihat suatu hubungan antar konsep, melakukan perhitungan, hi
ngga mencari solusi untuk masalah.

Karakteristik gaya belajar logical/mathematical

 Suka menggali informasi lebih dalam agar bisa memahami konsep secara menyeluruh.
 Mudah mencerna informasi dalam bentuk diagram dan bagan, karena hubungan antar
poin sudah tergambar dengan jelas.

11
  Suka memikirkan strategi dan menggunakan simulasi untuk menggambarkan suatu
konsep.

D. Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Gaya Belajar

Menurut Rita Dunn dalam  (Sugihartono, 2007) pelopor di bidanggayabelajar yang lain
telahmenemukanbanyakvariabel yang mempengaruhi Gaya belajarsiswa, dianatranya: fisik,
emosional, sosiologis, dan lingkungan. Sebagian orang dapatbelajardenganbaikdalamcahaya
yang terang, sedangkan yang lain barudapatbelajarjikapencahayaansuram. Ada sebagian
orang paling baikmenyelesaikantugasbelajarnyadenganberkelompok, sedangkan yang lain
lebihmemilihbelajarsendirikarenadirasalebihefektif. Sebagian orang
memilihbelajardenganlatarbelakangiringanmusik, sementara yang lain
tidakdapatbelajarkecualijikadalamsuasanasepi. Ada orang yang
memilihlingkungankerjanyateraturdenganrapi, tetapi yang lain
selalumenggelarsegalasesuatunya agar semuanyadapatterlihat.
Sedangkanmenurut David Kolb dalam Ghufron dan Risnawati,
Gayabelajarsiswadipengaruhi  oleh  tipe  kepribadian,  kebiasaanatau habit, serta 
berkembang  sejalan  dengan  waktu  dan  pengalaman.Berdasarkanpenjelasan di atas,
banyakfaktor yang dapatmempengaruhicara dan gayabelajarsiswa. Di sampingfaktor yang
ada di dalamdiri orang itusendiri (faktor intern),  banyak pula faktor-faktor yang
berasaldariluarindividuitusendiri (faktorekstern).
Faktor-faktor intern yang mempengaruhi gayabelajarsiswa :
a) Faktor jasmaniah
Faktor jasmaniahmencakupdua  bagianyaitukesehatan dan cacattubuh. Faktor
kesehatanberpengaruh pada kegiatanbelajar. Proses belajarakan 
terganggujikakesehatanseseorangterganggu, selainitu juga akancepatlelah,
kurangbersemangat, mudahpusing, mengantukbila  badannyalemah,
kurangdarahataupunadagangguan pada alatinderasertatubuh. Sedangkancacattubuhadalah 
sesuatu yang menyebabkankurangbaikataukurangsempurnamengenaitubuh. Cacat
itubisaberupabuta, setengahbuta, tuli, setengahtuli, patah kaki, lumpuhdan lain-lain.
Keadaancacattubuh  demikian juga mempengaruhikegiatanbelajarseseorang.

12
b)   Faktor psikologis
Sekurang-kurangnyaadatujuhfaktor yang tergolongkedalamfaktorpsikologis yang
mempengaruhibelajar. Faktor-faktorituadalahintelegensi, perhatian, minat, bakat, motif,
kematangan dan kesiapan.
c)   Faktor kelelahan
Kelelahan pada manusiawalaupunsusahdipisahkantetapidapatdibedakanmenjadi dua
macamyaitukelelahanjasmani dan kelelahanrohani (bersifatpsikis).
Kelelahanjasmaniterlihatdenganmenurunyadayatahantubuh.
Sedangkankelelahanrohanidapatdilihatdenganadanyakurangnyaminatbelajar, kelesuan dan
kebosananuntukbelajar, sehinggaminat dan doronganuntukmenghasilkansesuatuhilang.
Faktor kelelahandalamdiriseseorangberbeda-beda. Oleh karenaitu, perlucaraataugayabelajar
yang berbeda.
Faktor-faktorekstern yang mempengaruhigayabelajarsiswa :
a) Faktor keluarga
Seseorang yang belajarakanmenerimapengaruhdarikeluargaberupacara orang tu a
mendidik, relasiantaraanggotakeluarga, suasanarumahtangga dan
keadaanekonomikeluarga.
b) Faktor Sekolah
Faktor sekolah yang akanmempengaruhicaraatau gayabelajarsiswa antara lain
metodemengajar, kurikulum, hubungan guru dengansiswa,hubungansiswadengansiswa,
disiplinatau tata tertibsekolah, suasanabelajar, standarpelajaran, keadaangedung,
letaksekolah, dan lainnya. Faktor guru misalnya, kepribadian guru, kemampuan guru
memfasilitasisiswa dan hubunganantara guru
dengansiswaturutmempengaruhicaraatau gayabelajarsiswa.
c) Faktor masyarakat
Masyarakat merupakanfaktorekstern yang juga mempengaruhiterhadap gayabelajarsiswa.
Faktor-faktormasyarakat yang mempengaruhicaraatau gayabelajarsiswa  meliputi 
kegiatanpesertadidikdalammasyarakat, mass media, temanbergaul dan
bentukkehidupanmasyarakat.

13
 BAB III

A. Kesimpulan
1. Gaya belajar merupakan salah satu yang dimiliki oleh setiap individu dalam
menyerap, mengatur, dan mengolah informasi yang diterima. Gaya belajar yang
sesuai adalah kunci keberhasilan siswa dalam belajar. Penggunaan gaya belajar yang
dibatasi hanya dalam satu gaya, terutama yang bersifat verbal atau auditorial,
tentunya dapat menyebabkan banyak perbedaan dalam menyerap informasi. Oleh
karena itu dalam kegiatan belajar, siswa harus dibantu dan diarahkan untuk mengenali
gaya belajar yang sesuai dengan dirinya sendiri agar hasil belajar bisa maksimal.

2. Macam macamgayabelajar
a. Visual learning (gaya belajar visual)
b. Visual learning (gaya belajar visual)
c. Kenesthetic learning (gaya belajar kinestetik)
d. Linguistikatau Verbal
e. Logical atau Mathematical

3. Faktor Faktor yang memengaruhigayabelajar

a. Faktor internal :
 Faktor jasmani
 Faktor psikologi
 Faktor kelelahan
b. Faktor eksternal
 Faktor keluarga
 Faktor sekolah
 Faktor masyarakat
B. Kritik dan Saran

14
 Demikianlah pembahasan makalah matakuliahPsikologiBelajartentang “Gaya Be-
lajarSiswa”yang kami buat, semoga makalah ini bisa membuat pembaca yang lain dapat
di pahami dan di terima dan juga bisa bermanfaat bagi kehidupan inikhususnya dunia
pendidikan.Mohon maaf atas Sekiranya di makalah ini masih banyak kekurangan dan kes
alahan. Untukitu kami memerlukan saran dan kritik dari anda semuanya demi sempur-
nanyamakalahini

15
 DAFTAR PUSTAKA

 https://deepublishstore.com/blog/materi/psikologi-belajar/
 https://www.umm.ac.id/id/arsip-koran/radar-jatim/gaya-belajar-sebagai-upaya-mema-
hami-potensi-kekerampilan-siswa.html#:~:text=Gaya%20belajar%20adalah%20kom-
binasi%20dari,masalah%20dengan%20rangsangan%20dan%20informasi.
 https://www.smadwiwarna.sch.id/macam-macam-gaya-belajar/
 https://ainamulyana.blogspot.com/2015/04/gaya-belajar-siswa.html

16