Pembelajaran Langsung Pembelajaran Tidak Langsung

Adanya tujuan pembelajaran Bahan utama dikemas dalam sajian masalah

Adanya alur kegiatan pembelajaran Model intervensi guru dikembangkan lebih
bersifat tidak langsung
Sitem Pengelolaan dan Lingkungan Belajar Model interaksi yang dikembangkan bersifat
yang mendukung berlangsung dan multiarah
berhasilnya pembelajaran
Berpusat pada guru Dalam pembelajaran tidak langsung peran guru
beralih dari penceramah menjadi fasilitator,
pendukung, dan sumber personal (personal
person)
Berpusat pada guru Berpusat pada siswa
Model Pembelajaran Langsung Model Pembelajaran Tidak Langsung
Kelebihan Kekurangan Kelebihan Kekurangan
Guru dapat Siswa harus Mendorong ketertarikan Memerlukan waktu
mengendalikan isi mengatasi perbedaan dan keingintahuan panjang
materi dalam pengetahuan peserta didik
dan pemahaman,
gaya belajar, atau
minat mereka

Dapat diterapkan Karena siswa hanya Menciptakan alternatif Outcome sulit

secara efektif untuk memiliki sedikit dan menyelesaikan diprediksi
kelas besar dan kesempatan untuk masalah
kecil terlibat secara aktif

Karena guru Mendorong kreativitas Juga tidak cocok jika

memegang peran dan pengetahuan siswa perlu untuk
sentral, keberhasilan tentang keterampilan menghafal cepat
strategi pembelajaran interpersonal dan materi
ini tergantung pada kemampuan lainnya
citra guru
Model pembelajaran Mengekspresikan
langsung sangat pemahaman
bergantung pada
gaya komunikasi
guru