RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAN 2 LEMBANG JAYA

Mata Pelajaran : Ekonomi Peminatan
Kelas/Program/Semester : XII/ IPS /1
Materi Pokok : Akuntansi Sebagai Sistem Informasi
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit ( Pertemuan 1)
Tahun pelajaran : 2022/2023

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning tipe jigsaw peserta didik dapat
Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi dengan Tepat dan Benar, serta
melaui model pembelajaran discoverry learning tpe Jigsaw peserta didik terampil
Menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi dengan tepat dan benar sesuai dengan
kandungan surat Albaqoroh, Ayat; 282:
ARTINYA “Hai orang-orang yang beriman, apabila kamu bermu’amalah[179] tidak
secara tunai untuk waktu yang ditentukan, hendaklah kamu menuliskannya. dan
hendaklah seorang penulis di antara kamu menuliskannya dengan benar. dan
janganlah penulis enggan menuliskannya sebagaimana Allah mengajarkannya, meka
hendaklah ia menulis, dan hendaklah orang yang berhutang itu mengimlakkan (apa
yang akan ditulis itu), dan hendaklah ia bertakwa kepada Allah Tuhannya, dan
janganlah ia mengurangi sedikitpun daripada hutangnya. jika yang berhutang itu orang
yang lemah akalnya atau lemah (keadaannya) atau Dia sendiri tidak mampu
mengimlakkan, Maka hendaklah walinya mengimlakkan dengan jujur. dan
persaksikanlah dengan dua orang saksi dari orang-orang lelaki (di antaramu). jika tak
ada dua oang lelaki, Maka (boleh) seorang lelaki dan dua orang perempuan dari saksi-
saksi yang kamu ridhai, supaya jika seorang lupa Maka yang seorang
mengingatkannya. janganlah saksi-saksi itu enggan (memberi keterangan) apabila
mereka dipanggil; dan janganlah kamu jemu menulis hutang itu, baik kecil maupun
besar sampai batas waktu membayarnya. yang demikian itu, lebih adil di sisi Allah dan
lebih menguatkan persaksian dan lebih dekat kepada tidak (menimbulkan)
keraguanmu. (Tulislah mu’amalahmu itu), kecuali jika mu’amalah itu perdagangan tunai
yang kamu jalankan di antara kamu, Maka tidak ada dosa bagi kamu, (jika) kamu tidak
menulisnya. dan persaksikanlah apabila kamu berjual beli; dan janganlah penulis dan
saksi saling sulit menyulitkan. jika kamu lakukan (yang demikian), Maka Sesungguhnya
hal itu adalah suatu kefasikan pada dirimu. dan bertakwalah kepada Allah; Allah
mengajarmu; dan Allah Maha mengetahui segala sesuatu.” dengan bersikap jujur,
kerjasama,tanggung jawab dan penuh rasa syukur.

B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan :
1. Mempersiapkan Psikis dan Fisik Peserta didik.
2. Mengajukan Pertanyaan pertanyaan tentang materi Pasar dan harga
keseimbangan yang sudah didapatkan terkait dengan materi yang akan dipelajari
yaitu akuntansi sebagai system informasi( Apersepsi)
3. Menyampaikan tujuan Pembelajaran, mekanisme pembelajaran, mekanisme
penilaian dan memotivasi peserta didik dengan cara menginformasikan kepada peserta
didik pentingya materi akunatnsi sebagai system informasi yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari dengan cara menceritakan pendapatan sebuah keluarga
berpendapatan tinggi dan rendah serta sumbernya.
Kegiatan Inti ( sintak discovery learning)
Stimulation
4. Peserta didik Mengamati tayangan video dan membaca berbagai sumber belajar
yang relevan tentang Pengertian akuntansi, Pemakai, Kharakteristik pemakai,
kualitas dan prinsip Akuntansi. ( disiplin dan tanggung Jawab)
Problem Statement
5. Peserta didik dikelompokkan ke dalam 4- 5 anggota dalam satu tim diberi bagian
materi yang berbeda sesuai LKPD ( tanggung Jawab)
6. Peserta didik membuat dan mengajukan pertanyaan serta berdiskusi dalam
kelompok yang terdiri atas 4 orang tentang akuntansi sebagai system informasi
megetikkan masalah yang ditemukan ( mennyatakan masalah)
Data Processing
7. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengumpulkan informasi yang
relevan sesuai permalasalahn melalui bahan ajar .
 Verification
8. Peserta didik mengerjakan LKPD tentang akuntansi sebagai system informasi dan
menuliskan Jawabannya(Mengasosiasi dan Mengkomonikasikan)
9. Guru melaksanakan penilaian terhadap kelompok( ttg kerja sama, saling berbagi
dan membantu dalam penyelesaian tugas kelompok)
Kegiatan Penutup
1. Merangkum materi akuntansi sebagai system informasi
2. Menyampaikan umpan Balik
3. Menyampaikan materi pertemuan berikutnya.
C. Assesment ( Penilaian):

Penilaian Tekhnik Bentuk Instrumen

Sikap Non Tes Observasi Jurnal
Pengetahuan Tes tertulis dan Pilihan Ganda dan Lembar Soal
kuis Esay
Keterampilan Unjuk kerja, proyek Observasi / LKPD, karya tulis, lembar
Pengamatan, Diskusi penilaian keterampilan

Program Remedial dan Pengayaan:

1. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum
tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal),
atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali tes remedial
belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa
tes tertulis kembali.

No Ketuntasan Tindakan yang dilakukan

1 0 – 20 % Peserta didik melakukan kegiatan pemberian
tugas untuk penilaian mendeskrisikan akuntansi
sebagai system informasi kemudian mengikuti
remedial
2 20 – 50 % Peserta didik melakukan kegiatan tutor sebaya
untuk menjelaskan dan menentukan
penyelesaian soal akuntansi sebagai system
informasi kemudian mengikuti remedial
3 >50 % Peserta didik diberikan Ulangan kembali untuk
 menjelaskan dan menentukan penyelesaian
soal akuntansi sebagai system informasi

Pengayaan
d. Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diatas KKM ( di atas 82)
diberikan pembelajaran pengayaan sebagai berikut:
e. Siwa yang mencapai nilai n(ketuntasan )<n< n(maksimum ) diberikan materi masih
dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Mengetahui, Bukit sileh 21 Juni 2022

Kepala Sekolah, Ketua TPK, Guru Mata Pelajaran

ADE RAHMAYANTI,S.Pd. YELVINA SARI,S.Pd DESI AWIDRAYA.SE

NIP.19711101 1998 01 2001 NIP.19741217 200312 2 003 NIP.19771222 200902 2001