Berfoya-Foya,: Riya', Sum'ah, Takabbur, Dan Hasad), Serta Cakap Dalam

LK-6a: Pemetaan Kemampuan Awal Siswa (Entering Behavior)
No NAMA SISWA HASIL ASESMEN AWAL LATAR BELAKANG POTENSI YANG HAMBATAN ANAK
. KELUARGA MENONJOL/PRESTASI DALAM BELAJAR
SISWA SEBELUMNYA
Siswa memahami materi  Berkecukupan Memiliki Jiwa Kepemimpinan Memahami materi secara
mengenai manfaat menghindari  Keluarga harmonis mendalam sehingga perlu
akhlak mażmūmah (berfoya-foya,  Menjunjung tinggi adanya penjelasan yang rinci
riya’, sum’ah, takabbur, dan adab/kesopanan
MUHAMMAD SYAUQI
1 hasad), serta cakap dalam
ABDIL BARR
membuat karya yang mengandung
konten manfaat menghindari sikap
mażmūmah (berfoya-foya, riya’,
sum’ah, takabbur, dan hasad)
Siswa memahami materi  Keluarga Sederhana Memiliki Jiwa Kepemimpinan Memahami materi secara
mengenai manfaat menghindari  Anak seorang Ustadz Memiliki kemampuan dalam mendalam karena memiliki
akhlak mażmūmah (berfoya-foya,  Keluarga harmonis bidang kitab kuning Basic keagamaan yang
riya’, sum’ah, takabbur, dan  Menjunjung tinggi lumayan sehingga penjelasan
2 NAJHAN IDLALUL HAQ hasad), serta cakap dalam adab/kesopanan harus detail dan rinci
Siswa memahami materi  Keluarga Sederhana Memiliki suara merdu Selalu menunggu perintah
mengenai manfaat menghindari  Keluarga harmonis Memiliki bakat dalam seni Guru/pendidik ( Pasif)
akhlak mażmūmah (berfoya-foya, hadroh
riya’, sum’ah, takabbur, dan
hasad), namun kurang cakap
3 NAJIB ABDURROHMAN
dalam membuat karya yang
mengandung konten manfaat
menghindari sikap mażmūmah
(berfoya-foya, riya’, sum’ah,
takabbur, dan hasad)
4 NURUL MARFIN Siswa kurang memahami materi  Keluarga kurang harmonis Memiliki bakat di bidang Minat belajar sesuai
mengenai manfaat menghindari  Kurang diperhatikan olahraga kehendaknya sendiri
akhlak mażmūmah (berfoya-foya,
hasad), dan kurang cakap dalam
Siswa memahami materi  Keluarga Sederhana Memiliki bakat di bidang Selalu menunggu perintah
mengenai manfaat menghindari  Keluarga harmonis olahraga Guru/pendidik ( Pasif)
hasad), namun kurang cakap
5 RESTU HABIB PRASETYA
dalam membuat karya yang
Siswa kurang memahami materi Memiliki bakat di bidang Minat belajar sesuai
mengenai manfaat menghindari  Kurang perhatian olahraga kehendaknya sendiri
akhlak mażmūmah (berfoya-foya,  Keluarga kurang harmonis
6 VICKY TENDIANA hasad), dan kurang cakap dalam
RIDWAN FAUZI
Nama Mahasiswa
LK-6b: Pemetaan Kebutuhan Belajar dalam Penguasaan Materi
No HASIL ASESMEN AWAL

NAMA SISWA
. PENGUASAAN MATERI GAYA BELAJAR MINAT
1 a. MUHAMMAD SYAUQI Kelompok A a. visual a. sangat berminat mempelajari
ABDIL BARR Siswa memahami materi mengenai b. auditori materi mengenai manfaat
b. NAJHAN IDLALUL HAQ manfaat menghindari akhlak mażmūmah menghindari akhlak mażmūmah
(berfoya-foya, riya’, sum’ah, takabbur, (berfoya-foya, riya’, sum’ah, dan
dan hasad), serta cakap dalam membuat membuat karya yang
karya yang mengandung konten manfaat mengandung konten manfaat
menghindari sikap mażmūmah (berfoya- menghindari sikap mażmūmah
foya, riya’, sum’ah, takabbur, dan hasad) (berfoya-foya, riya’, sum’ah,
b. sangat berminat mempelajari
materi mengenai manfaat
menghindari akhlak mażmūmah
(berfoya-foya, riya’, sum’ah, dan
membuat karya yang
2 a. NAJIB ABDURROHMAN Kelompok B a. Auditori a. berminat mempelajari materi
b. RESTU HABIB PRASETYA Siswa memahami materi mengenai b. kinestetik mengenai manfaat menghindari
manfaat menghindari akhlak mażmūmah akhlak mażmūmah (berfoya-foya,
(berfoya-foya, riya’, sum’ah, takabbur, riya’, sum’ah, dan membuat
dan hasad), namun kurang cakap dalam karya yang mengandung konten
membuat karya yang mengandung konten manfaat menghindari sikap
manfaat menghindari sikap mażmūmah mażmūmah (berfoya-foya, riya’,
(berfoya-foya, riya’, sum’ah, takabbur, sum’ah, takabbur, dan hasad)
dan hasad) b. berminat mempelajari materi
mengenai manfaat menghindari
riya’, sum’ah, dan membuat
karya yang mengandung konten
manfaat menghindari sikap
3 a. NURUL MARFIN Kelompok C a. Kinestetik a. Kurang berminat mempelajari
b. VICKY TENDIANA Siswa Belum memahami materi mengenai b. auditori materi mengenai manfaat
manfaat menghindari akhlak mażmūmah menghindari akhlak mażmūmah
(berfoya-foya, riya’, sum’ah, takabbur, (berfoya-foya, riya’, sum’ah, dan
dan hasad), dan kurang cakap dalam membuat karya yang
membuat karya yang mengandung konten mengandung konten manfaat
manfaat menghindari sikap mażmūmah menghindari sikap mażmūmah
(berfoya-foya, riya’, sum’ah, takabbur, (berfoya-foya, riya’, sum’ah,
dan hasad) takabbur, dan hasad)
b. Kurang berminat mempelajari
materi mengenai manfaat
menghindari akhlak mażmūmah
(berfoya-foya, riya’, sum’ah, dan
membuat karya yang
RIDWAN FAUZI
Nama Mahasiswa

Berfoya-Foya,: Riya', Sum'ah, Takabbur, Dan Hasad), Serta Cakap Dalam

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Berfoya-Foya,: Riya', Sum'ah, Takabbur, Dan Hasad), Serta Cakap Dalam

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LK-6a: Pemetaan Kemampuan Awal Siswa (Entering Behavior)

No HASIL ASESMEN AWAL

Anda mungkin juga menyukai