Matematika RPP Kelas X Atph, X PRG X Tkro

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Identitas Sekolah : SMK Negeri 1Siempatnempu Hilir Mata Pelajaran: Matematika Kelas / Semester: X/ 2
Tahun Pelajaran : 2021/ 2022 Kompetensi Dasar : 3.5 Alokasi Waktu: 2 x 45 menit
Pertemuan :1 Materi :Barisan dan Deret Aritmetika
A. Tujuan Pembelajaran
-Siswa dapat menemukan konsep barisan dan deret aritmetika
-Siswa dapat menemukan pola barisan dan deret aritmetika
B. Kegiatan Pembelajaran
KegiatanPendahuluan(10Menit)
Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk segera masuk ke aplikasi clasroom, mengecek
kehadiran peserta didik melalui aplikasi clasroom dan mengucapkan salam pembuka,berdoa untuk memulai pembelajaran
Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik,mengingatkan peserta didik untuk senantiasa menjaga kebersihan
dan menjaga jarak saat berada di luar rumah.
Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaranyangakandilakukandenganpengalamanpesertadidikdengan
materi/tema/kegiatansebelumnyasertamengajukanpertanyaanuntukmengingatdanmenghubungkandenganmateriselanjutnya.
Menyampaikanmotivasitentangapayangdapatdiperoleh(tujuan&manfaat)denganmempelajarimateri Barisan dan deret

aritmetika
Menjelaskanhal-halyang akan dipelajari,kompetensi yang akan dicapai,serta metode

belajaryangakanditempuh,
KegiataInti(70Menit)
Kegiatan PesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpadatopikmateriBarisan dan deret

aritmetikadengancaramelihat,mengamati,membacamelaluilink atau tautan yang diberikan guru
Literasi
CriticalThinking Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntukmengidentifikasisebanyakmungkinpertanyaanyang
berkaitandengangambaryangdisajikandanakandijawabmelaluikegiatanbelajarkhususnyapada materi
Barisan dan deret aritmetika
Collaboration Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukberdiskusi secara
daring ,mengumpulkaninformasi,mempresentasikanulangdansalingbertukarinformasimengenai Barisan
dan deret aritmetika
Communication Peserta didik menyajikan hasil kerja kelompok atau individu melalui whatsaap atau aplikasi daring
laiinya, mengemukakan pendapat dan memberikan catatan saran terhadap karya teman/kelompok
Creativity Gurudanpesertadidikmembuatkesimpulantentanghal-halyangtelahdipelajariterkaitBarisan dan deret
aritmetikaPesertadidikkemudiandiberikesempatanuntukmenanyakankembalihal-
halyangbelumdipahami
KegiatanPenutup(10Menit)
 Pesertadidik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.melalui grup whatsapp atau aplikasi daring lainnya
 Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran melalui grup whatsapp atau aplikasi daring
lainnya
 Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui grup whatsapp atau aplikasi daring lainnya
 Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui grup whatsapp atau aplikasi daring lainnya
 Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
C. Penilaian
 Sikap : Observasi saat pembelajaran
 Pengetahuan : tes tulis dan penugasan
 Ketrampilan : Produk peserta didik dan praktik
Pardomuan, Januari 2022

Menyetujui Mengetahui
Kepala SMKN 1 Wakasek Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Siempatnempu Hilir
Sangkot Pahisar Siboro, S.P Poltak Togatorop,S.Pd Elga A Rumahorbo,S.Pd

NIP.19710110 200604 1 010 NIP. NIP.
RPP
Identitas Sekolah : SMK Negeri 1Siempatnempu Hilir Mata Pelajaran: Matematika Kelas / Semester: X / 2
Pertemuan :2 Materi :Barisan aritmetika
-siswa dapat menjelaskan barisan dan deret aritmetika
-siswa dapat menentukan suku ke n suatu barisan aritmetika
Menyampaikanmotivasitentangapayangdapatdiperoleh(tujuan&manfaat)denganmempelajarimateriBarisan aritmetika
Menjelaskanhal-halyangakandipelajari,kompetensiyangakandicapai,sertametodebelajaryangakanditempuh,
Kegiatan PesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpadatopikmateriBilangan bentuk

akardengancaramelihat,mengamati,membacamelaluilink atau tautan yang diberikan guru
Literasi
berkaitandengangambaryangdisajikandanakandijawabmelaluikegiatanbelajarkhususnyapadamateriBari
san aritmetika
daring ,mengumpulkaninformasi,mempresentasikanulangdansalingbertukarinformasimengenaiBarisan
aritmetika
Creativity Gurudanpesertadidikmembuatkesimpulantentanghal-halyangtelahdipelajariterkaitBarisan
aritmetikaPesertadidikkemudiandiberikesempatanuntukmenanyakankembalihal-
lainnya
C. Penilaian

Siempatnempu Hilir
NIP.19710110 200604 1 010 NIP. NIP

RPP
Pertemuan :3 Materi :Deret Aritmetika
-siswa dapat menentukan jumlah n suku suatu deret aritmetika
-siswa mampu dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmetika
Menyampaikanmotivasitentangapayangdapatdiperoleh(tujuan&manfaat)denganmempelajarimateriDeret Aritmetika
Kegiatan PesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpadatopikmateriDeret
Aritmetikadengancaramelihat,mengamati,membacamelaluilink atau tautan yang diberikan guru
Literasi
berkaitandengangambaryangdisajikandanakandijawabmelaluikegiatanbelajarkhususnyapadamateriDere
t Aritmetika
daring ,mengumpulkaninformasi,mempresentasikanulangdansalingbertukarinformasimengenaiDeret
Aritmetika
Creativity Gurudanpesertadidikmembuatkesimpulantentanghal-halyangtelahdipelajariterkaitDeret
AritmetikaPesertadidikkemudiandiberikesempatanuntukmenanyakankembalihal-
lainnya
C. Penilaian

Siempatnempu Hilir
NIP.19710110 200604 1 010 NIP. NIP.

RPP
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022 Kompetensi Dasar : 3.6 Alokasi Waktu: 2 x 45 menit
Pertemuan :4 Materi :Barisan dan deret geometri
-siswa dapat menjelaskan barisan dan deret geometri
-siswa mampu menentukan unsur ke n suatu barisan geometri dengan menggunakan rumus
B.Kegiatan Pembelajaran
materi/tema/kegiatansebelumnyasertamengajukanpertanyaanuntukmengingatdanmenghubungkandenganmateriselanjutnya
.
Menyampaikanmotivasitentangapayangdapatdiperoleh(tujuan&manfaat)denganmempelajarimateriBarisan dan deret

geometri
Kegiatan PesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpadatopikmateriBarisan dan deret

geometridengancaramelihat,mengamati,membacamelaluilink atau tautan yang diberikan guru
Literasi
san dan deret geometri
dan deret geometri
Gurudanpesertadidikmembuatkesimpulantentanghal-halyangtelahdipelajariterkaitBarisan dan deret
geometriPesertadidikkemudiandiberikesempatanuntukmenanyakankembalihal-halyangbelumdipahami
Creativity
lainnya
C.Penilaian


Siempatnempu Hilir
NIP.19710110 200604 1 010 NIP. NIP.

RPP
Identitas Sekolah : SMK Negeri 1Siempatnempu Hilir Mata Pelajaran: Matematika Kelas / Semester: X/2
Pertemuan :5 Materi :Barisan geometri
B. Tujuan Pembelajaran
-siswa dapat menentukan rasio barisan geometri
-siswa dapat menentukan suku ke n barisan geometri
.
Menyampaikanmotivasitentangapayangdapatdiperoleh(tujuan&manfaat)denganmempelajarimateriBarisan geometri
Kegiatan PesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpadatopikmateriBarisan geometri

dengancaramelihat,mengamati,membacamelaluilink atau tautan yang diberikan guru
Literasi
san geometri
geometri
Gurudanpesertadidikmembuatkesimpulantentanghal-halyangtelahdipelajariterkaitBarisan geometri
Pesertadidikkemudiandiberikesempatanuntukmenanyakankembalihal-halyangbelumdipahami
Creativity
lainnya
C.Penilaian


Siempatnempu Hilir
NIP.19710110 200604 1 010 NIP. NIP.

RPP
Pertemuan :6 Materi :Teorema Phytaogoras pada segitiga siku-siku
-siswa dapat menentukan panjang sisi –sisi pada suatu segitiga siku-siku dengan menggunakan teorema
phytogoras
-siswa dapat menentukan sisi depan,sisi samping,dan sisi miring untuk sudut lancip pada segitiga siku-siku
.
Menyampaikanmotivasitentangapayangdapatdiperoleh(tujuan&manfaat)denganmempelajarimateriTeorema Phyatagoras
pada segitiga siku-siku
Kegiatan PesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpadatopikmateriTeorema
Phytagoras dengancaramelihat,mengamati,membacamelaluilink atau tautan yang diberikan guru
Literasi
berkaitandengangambaryangdisajikandanakandijawabmelaluikegiatanbelajarkhususnyapadamateriTeor
ema Phyatagoras
daring ,mengumpulkaninformasi,mempresentasikanulangdansalingbertukarinformasimengenaiTeorema
Phyatogoras
Gurudanpesertadidikmembuatkesimpulantentanghal-halyangtelahdipelajariterkaitTeorema Phytagoras
Creativity
lainnya
C.Penilaian

Siempatnempu Hilir

NIP.19710110 200604 1 010 NIP. NIP.

RPP
Pertemuan :7 Materi :Perbandingan Trigonometri
A.Tujuan Pembelajaran
-siswa dapat mengidentifikasi perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku
-siswa mampu menentukan nilai perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku
.
Menyampaikanmotivasitentangapayangdapatdiperoleh(tujuan&manfaat)denganmempelajarimateriPerbandingan
Trigonometri
Kegiatan PesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpadatopikmateriPerbandinga
Trigonometridengancaramelihat,mengamati,membacamelaluilink atau tautan yang diberikan guru
Literasi
berkaitandengangambaryangdisajikandanakandijawabmelaluikegiatanbelajarkhususnyapadamateriPerb
andingan Trigonometri
daring ,mengumpulkaninformasi,mempresentasikanulangdansalingbertukarinformasimengenaiPerband
ingan Trigonometri
Creativity Gurudanpesertadidikmembuatkesimpulantentanghal-halyangtelahdipelajariterkaitPerbandingan
TrigonometriPesertadidikkemudiandiberikesempatanuntukmenanyakankembalihal-
lainnya
C. Penilaian

Siempatnempu Hilir

NIP.19710110 200604 1 010 NIP. NIP.

RPP
Pertemuan :8 Materi :Model matematika perbandingan trigonometri
-siswa dapat membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku
-siswa mampu menyelesaikan masalah perbandingan trigonometri dengan mngukur tinggi sebuah menara
Menyampaikanmotivasitentangapayangdapatdiperoleh(tujuan&manfaat)denganmempelajarimateriModel matematika
perbandingan trigonometri
Kegiatan PesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpadatopikmateriModel
matematika perbandingan trigonometridengancaramelihat,mengamati,membacamelaluilink atau tautan
Literasi yang diberikan guru
berkaitandengangambaryangdisajikandanakandijawabmelaluikegiatanbelajarkhususnyapadamateriMod
el matematika perbandingan trigonometri
daring ,mengumpulkaninformasi,mempresentasikanulangdansalingbertukarinformasimengenaiModel
matematika perbandingan trigonometri
Creativity Gurudanpesertadidikmembuatkesimpulantentanghal-halyangtelahdipelajariterkaitModel matematika
perbandingan trigonometriPesertadidikkemudiandiberikesempatanuntukmenanyakankembalihal-
lainnya
C. Penilaian

Siempatnempu Hilir

NIP.19710110 200604 1 010 NIP. NIP.

RPP
Pertemuan :9 Materi :Perbandingan trigonometri sudut-sudut berelasi
-Siswa dapat menentukan perbandingan trigonometri untuk sudut-sudut diberbagai kuadran dan
sudut-sudut berelasi
-Siswa dapat menyelesaikan masalah perbandingan trigonometri diberbagai kuadran
.
Menyampaikanmotivasitentangapayangdapatdiperoleh(tujuan&manfaat)denganmempelajarimateriPerbandingan
trigonometri sudut-sudut berelasi
Kegiatan PesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpadatopikmateriPerbandingan
Literasi dengancaramelihat,mengamati,membacamelaluilink atau tautan yang diberikan guru
berkaitandengangambaryangdisajikandanakandijawabmelaluikegiatanbelajarkhususnyapadamateriPerb
andingan trigonometri sudut-sudut berelasi
daring ,mengumpulkaninformasi,mempresentasikanulangdansalingbertukarinformasimengenaiPerband
ingan trigonometri sudut-sudut berelasi
Creativity Gurudanpesertadidikmembuatkesimpulantentanghal-halyangtelahdipelajariterkaitPerbandingan
lainnya
C.Penilaian
Siempatnempu Hilir

NIP.19710110 200604 1 010 NIP. NIP.

Matematika RPP Kelas X Atph, X PRG X Tkro

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Matematika RPP Kelas X Atph, X PRG X Tkro

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Menyampaikanmotivasitentangapayangdapatdiperoleh(tujuan&manfaat)denganmempelajarimateri Barisan dan deret

Menjelaskanhal-halyang akan dipelajari,kompetensi yang akan dicapai,serta metode

Kegiatan PesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpadatopikmateriBarisan dan deret

Pardomuan, Januari 2022

Sangkot Pahisar Siboro, S.P Poltak Togatorop,S.Pd Elga A Rumahorbo,S.Pd

Kegiatan PesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpadatopikmateriBilangan bentuk

Pardomuan, Januari 2022

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pardomuan, Januari 2022

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Menyampaikanmotivasitentangapayangdapatdiperoleh(tujuan&manfaat)denganmempelajarimateriBarisan dan deret

Kegiatan PesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpadatopikmateriBarisan dan deret

Pardomuan, Januari 2022

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kegiatan PesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntukmemusatkanperhatianpadatopikmateriBarisan geometri

Pardomuan, Januari 2022

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pardomuan, Januari 2022

Sangkot Pahisar Siboro, S.P Poltak Togatorop,S.Pd Elga A Rumahorbo,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pardomuan, Januari 2022

Sangkot Pahisar Siboro, S.P Poltak Togatorop,S.Pd Elga A Rumahorbo,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pardomuan, Januari 2022

Sangkot Pahisar Siboro, S.P Poltak Togatorop,S.Pd Elga A Rumahorbo,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sangkot Pahisar Siboro, S.P Poltak Togatorop,S.Pd Elga A Rumahorbo,S.Pd

Anda mungkin juga menyukai