REFLEKSI KOMPREHENSIF KEGIATAN PPL

Nama Mahasiswa : Ni Luh Made Pipin Maharani, S.Pd

NIM : 2022A2I163D
Kelas/ Kelompok : 003/02

No Kegiatan Rencana Aksi 1 Tindak Lanjut

1 Perencanaan Kegiatan yang dilakukan : Guru menggunakan alat dan
Guru menyiapkan materi pembelajaran menggunakan model bahaan sederhana agar
pembelajaran PBL agar siswa lebih aktif dan kreatif. Membuat Bahan pembelajaran berjalan sesuai
ajar, LKPD dan instrumen penilaian . dengan tujuan yang ingin dicapai.

Kendala yang dihadapi :

Fasilitas sekolah yang kurang seperti peralatan laboratorium untuk
melakukan kegiatan percobaan.

2 Pelaksanaan
Dalam pelaksanaan siswa mengikuti pembelajaran dengan aktif dan Guru memotivasi siswa agar
kreatif. hanya saja ada beberapa siswa yang kurang percaya diri pada lebih percaya diri. Pada saat
saat memaparkan hasil percobaannya. pembelajaran berlangsung guru
menyisipkan Ice Breaking agar
siswa semangat dan kemali fokus
untuk mengikuti pembelajaran.

3 Evaluasi Dalam proses pembelajaran guru sudah mengikuti langkah-langkah Memperhatikan lagi pembagian
pembelajaran sesuai dengan modul ajar yang sudah dibuat. Hanya waktu yang sudah dialokasikan
saja guru kekurangan waktu pada saat akan melakukan asesemen pada modul ajar.
sumatif.
4 Produk Saat perekaman video praktik lapangan , guru didampingi oleh rekanBerkoordinasi dengan rekan yang
sejawat yang bertugas merekam kegiatan pembelajaran. Hasil membantu merekam video untuk
rekaman berupa potongan beberapa video karena terbatasnya mengambil potongan video agar
memori hp yang digunakan untuk mengambil video. Untuk hasil bervariasi. Guru belajar lagi
video sangat jernih dan suara guru terdengar jelas. dalam menggunakan aplikasi edit
video agar mendapatkan hasil
Dalam kegiatan editing video guru menggunakan aplikasi filmora yang maksimal untuk kegiatan
untuk cuting video dan dikombinasikan dengan canva untuk PPL 2
membuat tampilan judul dan menambahkan audio. Hal ini
dikarenakan guru belum fasih dalam menggunakan aplikasi tersebut.
Kekurangan dari video yakni gambar hanya diambil dari sisi
belakang sehingga tampilannya monoton dan wajah guru dan siswa
kurang terlihat.
 No Kegiatan Rencana Aksi 2 Tindak Lanjut
1 Perencanaan Kegiatan yang dilakukan : Pembelajaran berjalan dengan
Guru menyiapkan materi pembelajaran menggunakan model jumlah siswa yang hadir yaitu 14
pembelajaran PjBL agar siswa lebih aktif dan kreatif. Membuat Bahan siswa dari 20 siswa keseluruhan.
ajar, LKPD dan instrumen penilaian .

Kendala yang dihadapi :

Cuaca yang tidak bersahabat sehingga ada beberapa siswa yang tidak bisa
hadir.

2 Pelaksanaan Dalam kegiatan praktik ada beberapa hal yang ditemui yakni di awal Guru memonitor setiap kelompok
pembelajaran siswa kurang bersemangat karena faktor cuaca pada saat itu dan membantu siswa yang
sedang hujan, maka dari itu guru mencoba mencairkan suasana dengan mengalami kesulitan dalam
mengajak siswa bernyanyi dan melakukan ice breaking. Setelah berhasil membuat produk.
meningkatkan motivasi siswa, guru melanjutkan pembelajaran sesuai
dengan sintak dari model pembelajaran PjBL.

Kendala yang dihadapi :

Pada saat membuat proyek ada beberapa siswa yang kesulitan membuat
produk yang akan diselesaikan.

3 Evaluasi Dalam proses pembelajaran guru sudah mengikuti langkah-langkah Mempelajari lagi modul ajar agar
pembelajaran sesuai dengan modul ajar yang sudah dibuat. Hanya saja Langkah-langkah pembelajaran
guru sempat melupakan salah satu sintak pembelajaran model PjBL berjalan secara sistematis.

4 Produk Saat perekaman video praktik lapangan , guru didampingi oleh rekan Untuk selanjutnya guru
sejawat yang bertugas merekam kegiatan pembelajaran. Hasil rekaman hendaknya- memperhatikan hal
berupa potongan beberapa video karena terbatasnya memori hp yang sedetail mungkin agar video yang
digunakan untuk mengambil video. Kendala yang dihadapi yakni dihasilkan lebih baik lagi untuk
terdengar suara dari ruang gmeet karena guru lupa mengecilkan volume kegiatan Ukin.
laptop, akibatnya konsentrasi guru terpecah.

Dalam kegiatan editing guru menggunakan aplikasi Capcut untuk cutting

video. Dalam rekaman video tidak hanya suara guru saja yang terdengar ,
ada suara teman yang juga sedang mengajar ikut masuk dalam rekaman
video meskipun agak samar. Untuk menyiasatinya guru menambahkan
audio di sepanjang video.