Tuliskan maksimal pengalaman menjadi sukarelawan

1. Komisi SDM
Pusat pengemmbangan Anak (PPA IO 0203) GMIT Sion Sasi adalah sebuah
wadah yang dibentuk gereja untuk membangun kemitraan dengan PPA
dengan tujuan pengembangan anak dan remaja.
Tugas dan peran saya dalam melaksanakan kegiatan tersebut adalah sebagai
Komisi Sumber daya manusia yang bertugas untuk Menilai Kinerja Staf dan
memberikan Pelatihan Kepada Staff PPA serta Memastikan Tugas dan
tanggung jawab mereka ,memantau kehadiran para Staff mentor dan
memastikan hubungan antara orang tua anak PPA dengan anak PPA terjalin
dengan baik.
PPA Kerjasama dengan Yayasan compassion Indonesia dan Bergerak untuk
pengembangan anak secara holistic (Fisik,Kognitif,Sosialemosional dan
spiritual.
PPA juga mempunyai visi dan misi yaitu gereja ramah anak, anak-anak
merasa gereja adalah tempat yang nyaman yang dapat menampung
kelebihan mereka serta membantu anak-anak keluar dari kemiskinan dan
kebodohan.
Anak- anak yang didampingi oleh PPA IO 0203adalah anak-anak yang
kurang mampu sesuai dengan kriteria yang disepakati gereja dengan
Yayasan Compassion Indonesia.

PGRI atau Persatuan guru republik Indonesia adalah suatu organisasi yang
didirikan pada tanggal 25 November 1945 di Surakarta Jawa Tengah dan
merupakan organisasi profesi yang beranggotakan Guru,Dosen, Tenaga
kependidikan baik negeri maupun swasta diseluruh Indonesia yang bertujuan untuk
menjaga, memelihara, membela dan juga meningkatkan harkat dan martabat guru ,
tenaga kependidikan melalui peningkatan kesejahteraan serta kesetiakawanan
anggota .
Tujuan dari PGRI atau Persatuan Guru Republik Indonesia dibentuk untuk :
Mewujudkan cita-cita proklamasi negara kesatuan republik indonesia dan
mempertahankan serta pengamalan pencasila dan UUD 1945, aktif melaksanakan
ketercapaian tujuan nasional dalam mencerdaskan kehidupan bangsa ,
mengembangkan sistem pendidikan nasional, meningkatkan kesadaran
guru,menjaga dan memelihara harkat dan martabat guru dan tenaga kependidikan
serta kesetiakawanan anggota .Semuanya ini memiliki Visi yaitu:terwujudnya
organisasi mandiri, dicintai semua anggota

Ceritakan peran anda dalam organisasi dan apa dampaknya bagi

organisasi *
Peran dan tugas saya ketika bergabung sebagai anggota organisasi atau persatuan
guru republik indonesia ( PGRI ). Mengikuti Upacara bendera dalam rangka
memperingati hari ulang tahun PGRI , tingkat gugus maupun tingkat kecamatan,
Dampak yang saya alami saat bergabung dalam PGRI antara lain : saya dapat
mengerti petingnya organisasi karena dengan itu saya dapat berinteraksi atau
berbagi pengalaman dengan seluruh angota PGRI dari sekolah lain sehingga
pengalaman yang saya dapat itu saya dapat menerapkan di sekolah saya tempat
saya mengabdi sehingga sekolah saya jauh dari ketertinggalan.
1. Apa yang memotivasi Anda menjadi Guru Penggerak? Apa yang
Anda lakukan dalam mewujudkan motivasi tersebut?500-5000
Jawab :
Motivasi saya menjadi guru penggerak yaitu :
Saya selama ini belum berani dan percaya diri dalam mengelolah
pembelajaran dikelas, dengan adanya Program guru Penggerak Saya Sangat
termotivasi dan terdorong untuk mengikuti kegiatan tersebut, untuk
mengembangkan diri saya sebagai guru yang professional dan bermanfaat
bagi peserta didik serta teman sejawat.
Yang saya lakukan dalam mewujudkan motivasi tersebut adalah :
Dengan mendaftar sebagai Calon Guru Penggerak saya ingin meningkatkan
Kompetensi diri secara berkelanjutan dengan terus belajar melalui program
guru penggerak.

a. Apa kelebihan yang mendukung peran Anda sebagai Guru

Penggerak? Jelaskan alasannya dan berikan contohnya! 1500-
5000.
Salah satu kelebihan yang mendukung peran saya sebagai guru penggerak yaitu : saya
adalah seorang wali kelas yang selalu mengajar dan berkerjasama dengan teman sejawat.
Alasanya karena dengan adanya guru penggerak ini saya bisa bekerja sama dengan teman
sejawat, dalam kegiatan guru penggerak ,saya bisa bertukar pikiran mengenai
permasalahan yang sering saya alami di kelas seperti : saya masih gugup dan belum
memiliki banyak metode pembelajaran.
Contohnya :
1. Saya kurang percaya diri dalam menyampaikan materi yang belum saya pahami, saat
mengajar di kelas terkadang saya gugup saat menjelaskan materi kepada peserta didik.
Dengan adanya kegiatann guru penggerak ini saya mulai berani dan percaya diri, dan
dapat menemukan hal – hal baru untuk saya pakai Ketika saya berada di tempat kerja
saya Bersama dengan teman sejawat untuk memperbaiki masalah yang sering kami
hadapi.
2. Dalam kegiatan kemasyarakatan saya dipilih menjadi komisi sumberdaya manusia
(SDM). Ketika pertamakalinya saya memimpin kegiatan tersebut vocal dan suara saya
gemetaran dan saya berkeringat, dan saya selalu mencari alasan dan menghindar
Ketika akan ditunjuk untuk memimpin kegiatan, saya selalu berada di bagian belakang
atau Ketika sudah pertengahan kegiatan baru saya masuk mengikutinya.
Tetapi saya dengan percaya diri dan bertekad untuk membasmi hal tersebut dengan
mengikuti pelatihan dan kegiatan terus menerus di setiap kesempatan. Dan dengan
adanya guru penggerak ini saya pasti lebih percaya diri lagi. Dan saya akan
bekerjasama dengan teman sejawat saya dalam meningkatkan kompetensi diri, dan
memberantas masalah – masalah yang saya hadapi.

b. Berikan contoh perubahan, inovasi, pemberdayaan, gerakan, atau lainnya

yang memberikan dampak nyata berdasarkan inisiatif Anda sendiri. Apa
yang mendorong Anda melakukan hal tersebut? (Jawaban Anda harus
mencakup waktu kejadian, dampak atas inisiatif Anda, upaya yang Anda
lakukan agar inisiatif tersebut terlaksana, peran Anda dan pihak lain yang
terlibat bila ada) 2000-7000.

Berikut contoh perubahan yang saya alami ketika melakukan beberapa hal
antara lain : Ketika saya mengabdi pertama kali banyak hal yang saya hadapi
disana, disekolah saya belum memanfaatkan teknologi dalam kegiatan
pembelajaran, begitu banyak laptop dan infokus yang ada di sekolah sehingga
 saya berupaya untuk menggunakannya dengan cara mencari informasi dari
kepala sekolah dan teman – teman yang ada di sekolah saya tersebut.
Saya berupaya dengan teman sejawat dan kepala sekolah untuk membuat satu
perubahan, sehingga berjalan 3 tahun kami sudah bisa menggunakan teknologi
dalam setiap pembelajaran kami di sekolah.
Dan dalam setiap pembelajaran saya selalu menggunakan alat teknologi yang
ada di sekolah kami,seperti : Laptop, dan infokus dalam setiap materi yang saya
siapkan selalu menggunakan aplikasi Power Poit.
Perubahan inovasi pemberdayaan Gerakan guru penggerak : dengan adanya
ketrampilan terkait ilmu pengetahuan dan teknologi yang saya bisa, saya dapat
berbagi ilmu pengetahuan saya kepada peserta didik, dan teman-teman yang
ada di sekolah saya, dari ketrampilan dan ilmu pengetahuan yang saya miliki
serta keberanian dalam berbagai materi yang saya buat itu saya perkenalkan
lagi kepada teman-teman, saya mengajak teman – teman yang belum
memahami cara penggunaan laptop dan power point dalam belajar mengajar
dan kami membuat jadwal setiap hari sabtu kami menggunakan untuk pelatihan
mini cara menggunakan laptop dan cara membuat pelajaran menggunakan
power point. Selain contoh perubahan diatas manfaatnya juga bagi saya dalam
penggunaan teknologi dalam kegiatan pembelajaran, dan dalam kegiatan
belajar mengajar saya selalu bekerjasama dengan teman sejawat.
Semua yang saya lakukan ini dapat memberikan dampak yang baik kepada
saya dan juga orang lain karena dengan adanya pelatihan ini teman-teman saya
menjadi tahu dan saya sendiri menjadi tahu sesuatu lebih banyak lagi karena
kami saling berbagi. Dan dalam berbagi ini saya tidak sombong dan tidak
pernah meminta imbalan jasa .

2. Berinteraksi dengan orang lain terkadang dapat menjadi sebuah tantangan. Ceritakan
kesulitan yang Anda alami saat bekerja sama dengan pihak lain (misalnya rekan
sejawat, pimpinan di sekolah, orangtua, wali murid, keluarga, komunitas, perangkat
desa, tokoh masyarakat, pemuka agama, instansi, maupun lainnya) guna
menimbulkan kesadaran dan kesediaan agar mereka berkomitmen membantu Anda
mencapai tujuan bersama.
A. Kapan waktu kejadiannya? Situasi apa yang Anda hadapi saat itu? Pihak mana saja
yang Anda minta untuk bekerja sama dan mengapa? Gambarkan secara jelas!500-
5000

Kejadian pertama yang saya alami yakni di sekolah saya dimana ketika saya dipercayakan
menjadi bendahara Bantuan Operasional Sekolah (BOS).
situasi yang saya hadapi saat itu adalah : secara jujur saya merasa senang karena dipercayakan
untuk mengelolah keuangan ini,namun ada hal yang meembuat saya takut diantaranya : saya
pernah mengelolah keuagan namun secara manual dan sekarang harus mengelolah keuagan harus
menggunakan teknologi yang menggunakan fitur-fitur yang belum saya pahami selain itu saya
juga belum memahami betul konsep - konpep dasar pengelolaan keuangan seperti : Buku kas
harian, buku kas umum, buku bank, buku pembantu pajak, yang membuat ketakutan yang lain
adalah dalam pengelolaan dana bos tentunya memiliki target atau dateline waktu yang sudah
ditentukan secara nasional. Saya takut karena saya baru pertama kali menjadi bendahara dalam
mengelolah keuangan sekolah, Namun ada juga beberapa teman guru yang memiliki penilaain
negative kepada saya seolah saya memanfaatkan uang tersebut untuk kebutuhan pribadi saya
selain itu saya juga dinilai seolah diatur seenaknya oleh pemimpin, dan saya juga senang karena
saya diberi kesempatan untuk menangani satu tanggung jawab yang besar dimana hal itu dapat
memperkaya diri saya saat menangani hal-hal lain yang lebih besar lagi.
Pihak yang bekerja sama antara lain : Kepala sekolah sebagai penanggung jawab, saya sendiri
sebagai bendahara, unsur guru, serta ketua komite sekolah dari unsur orang tua siswa.
b. Kesulitan apa saja yang Anda hadapi saat bekerja sama? Adakah penolakan ataupun
kegagalan yang Anda hadapi dalam situasi tersebut? Bagaimana respon Anda dalam situasi
tersebut? Upaya apa yang Anda lakukan untuk tetap fokus mencapai tujuan yang telah
direncanakan 1000-5000

Kesulitan yang saya hadapi saat melakukan kerja sama terkait dengan
kegiatan dimaksud adalah : kadang teman – teman yang sudah diberi tugas
kurang serius atas tugas yang diberikan kepada mereka atau karena mereka kurang
paham dalam melaksanakan tugas yang diembankan kepada mereka yang diajak
kerja sama ini kadang kurang paham atas Juknis yang diberikan dari pihak Dinas,
kepada mereka karena keterbatasan pemahaman, sehingga saya harus menjelaskan
Kembali kepada teman - teman saya secara singkat.
Adapun penolakan-penolakan kecil yang kami alami antara lain : dari
kalangan orang tua, dengan alasan mereka bahwa : mereka tidak membelikan
buku tulis lagi dan pakaian seragam sekolah karena sudah dibiayai semua oleh
sekolah dari dana yang ada.
Respon yang saya ambil untuk menghadapi orang-orang tersebut adalah : Menegur
dengan cara berkomunikasi baik dengan mereka sambil menjelaskan maksud dan
tujuan dari penggunaan dana tersebut.
Upaya yang saya lakukan untuk tetap fokus untuk mencapai tujuan adalah :
saya selalu mengadakan konsultasi kepada pihak terkait menyangkut masalah yang
saya hadapi di lapangan dan selalu mengadakan rapat evaluasi bersama
Kepanitiaan dan orang tua terkait masalah-masalah yang ada untuk mencari solusi
yang terbaik.

c. Upaya apa saja yang Anda lakukan untuk mendapatkan komitmen dari berbagai pihak
untuk bekerja sama?1500-5000
Upaya yang saya lakukan untuk mendapatkan komitmen dari berbagai
pihak yakni : Membangun rasa saling percaya terhadap mereka dengan itu
mereka merasa dihargai, selalu menepati janji, Rasa memiliki terhadap
mereka sebagai keluarga atau saudara kita sendiri sehingga mereka juga
merasa senang dengan kita bahkan jadikan mereka lebih dari saudara kita
sendiri, Selalu membangun komunikasi yang lancar dengan Siapa saja
sehingga saya dapat mengetahui apa maksud dan pandangan mereka terkait
persoalan-persoalan yang ditemui, selalu menjalin hubungan baik dengan
mereka agar mereka tidak malu menyampaikan apapun yang ingin
disampaikan, Selalu menghargai undagan mereka dengan cara menghadiri
acara yang mereka lakukan untuk meningkatkan rasa persaudaraan kita
dengan mereka, mengajak mereka rekreasi bersama, memberikan ucapan
selamat atas keberhasilan yang mereka alami dan memberikan penghargaan
hal tersebut adalah motivasi yang baik sehingga mereka selalu berkomitmen
dengan kita, selalu melibatkan mereka dalam urusan pribadi maupun
kelompok kita sehingga merasa dihargai, selalu hadir bersama mencari solusi
ketika mereka mengalami kendala apapun, selalu menghargai mereka dalam
kondisi apapun, selalu memberikan contoh yang baik atau menjadi teladan
dan memberikan tujuan dan aturan yang jelas sehingga muncul rasa percaya
yang tinggi sehingga apapun yang kita lakukan dapat dipercaya dan disukai
oleh berbagai pihak. Selalu menjadikan komitmen sebagai prioritas utama
dalam bekerjasama sehingga apapun yang kita lakukan dapat berhasil dengan
baik dan maksimal.
 d. Bagaimana hasilnya?500-5000
Hasil yang saya peroleh antara lain : walau mengalamai berbagai tantangan
yang dihadapi namun karena adanya saling percaya, adanya komunikasi,
saling menghargai, adanya kerjasama , adanya hubungan baik, dan kerja
sama yang baik yang dibangun maka setip orang ( dari kepala sekolah sampai
guru) semuanya dapat mengerti dan saling percaya sehingga kami semua
dapat melaksanakan peran dan tugas yang diberikan kepada kami sehingga
semua yang kami lakukan dapat berjalan sesuai target yang telah ditentukan.

3. Permasalahan, tantangan, situasi yang kompleks adalah kondisi umum yang ditemui
dalam menjalankan pekerjaan. Berikan contoh pengalaman Anda dalam menghadapi
situasi yang paling menantang, kompleks atau sulit saat menjalankan tugas Anda.

 Kapan waktu kejadiannya? Permasalahan, tantangan, atau kompleksitas apa

yang Anda hadapi saat itu? Gambarkan secara jelas! 500-5000

Ketika menghadapi siswa yang nakal saat proses pembelajaran

berlangsung, tantangan atau kompleksitas yang saya hadapi adalah ketika
menahan emosi saat menghadapi siswa yang nakal dan membuat
keributan, mengganggu teman lain yang sedang mengikuti proses
pembelajaran, ini merupakan tantangan yang berat karena disisi lain kita
harus mampu mengatasi siswa tersebut dengan cara menegurnya berulang-
ulang bahkan saya harus dengan cara kekerasan yaitu mencubit atau
memberi hukuman namun ketika hal itu dilakukan, siswa tersebut akan
keluar dari ruangan kelas dan tidak mengikuti pelajaran lagi dan Ketika dia
keluar kelas langsung ke rumah orang tuanya dan melapor kepada orang
tuanya dan sering orang tua mereka membuat protes bahkan marah-marah
terhadap guru di sekolah.
 Upaya apa saja yang Anda lakukan untuk memahami situasi tersebut secara
komprehensif? Peluang dan kesempatan apa saja yang Anda identifikasi dalam
situasi tersebut untuk membantu Anda menghadapinya? 1000-5000

Upaya yang saya lakukan untuk mengatasi hal tersebut antara lain : bekerja
sama dengan teman guru yang lain dan guru piket untuk memperhatikan
siswa tersebut dan apabila siswa tersebut masih melakukan hal yang sama
maka persoalan ini akan diteruskan atau disampaikan kepada Kepala
sekolah untuk mendapat perhatian namun jika tidak ada perubahan juga
maka akan disampaikan lagi kepada Ketua komite agar memanggil orang
tua wali murid yang bersangkutan agar dapat memberikan pemahaman
terkait dengan persoalan yang dilakukan oleh peserta didik yang
bersangkutan namun kadang sekolah membuat surat panggilan terhadap
orang tua murid pun sering mereka tidak mengindahkanya sehingga upaya
yang saya lakukan lagi adalah dengan cara membuat rapat komite bersama
orang tua wali murid dan para guru untuk membicarakan persoalan tentang
dimaksud dan saat itulah kami dapat memberikan pemahaman tentang
aturan - aturan atau kedisisplinan seorang siswa dalam suatu lembaga
pendidikan dan disitulah ada kesepakatan untuk mendapat suatu keputusan.
 Pertimbangan-pertimbangan atau alternatif apa saja yang Anda hadirkan dalam
membuat keputusan? Informasi apa lagi yang Anda gunakan untuk memperkuat
keputusan Anda? 1500-5000

Pertimbangan-pertimbangan yang saya ambil yaitu :

Pertimbangan-pertimbangan atau alternatif yang saya hadirkan dalam
membuat keputusan adalah
a. Dalam suatu lembaga pendidikan semua siswa maupun siswi
diperlakukan sama tanpa dilihat dari perbedaan suku, agama, dan ras
b. Dalam suatu lembaga pendidikan tentunya mempunyai aturan-aturan
kedisiplinan dan kode etik guru dan siswa sehingga semua wajib
menaati aturan dan tata tertib yang sudah ditetapkan pada sekolah.
c. Setiap siswa maupun siswi wajib menaati tata tertib sekolah sehingga
tercipta suasana yang aman, nyaman, menyenangkan dan tertib.
d. Agar orang tua wali murid tidak semena-mena melakukan hal yang
tidak terpuji yaitu membela anaknya yang salah.
jika tidak menyelesaikan persoalan ini maka akan memberi dampak yang
buruk bagi siswa yang besangkutan, merugikan siswa siswi yang
lainnya maupun para guru yang akan melakukan pembelajaran karena
ulah dari siswa tersebut yang sangat memngganggu proses pembelajaran.
Informasi lain yang saya gunakan untuk memperkuat keputusan saya
adalah : Bersama orang tua saya jelaskan dan mengajak untuk menaati
peraturan – peraturan yang sudah dibuat oleh sekolah.
Dalam penjelasan saya juga menjelaskan peraturan dang sangsi yang
akan diberikan kepada sisa siswi yang melanggar arutan yang telah
dibuat atau disepakati bersama. Jika siswa siswi yang masih tetap
melanggar aturan tersebut maka dia harus membuat Surat pernyataan
secara terrulis itulah alternatif terakhir yang saya pilih dalam
menyelesaikan permaslahan yang saya hadapi.
 Tindakan apa yang kemudian Anda ambil dan bagaimana hasilnya? 500-5000

Tindakan yang saya ambil dan hasilnya adalah:

Tindakan : Membuat kesepakatan Bersama untuk menaati hasil
keputusan rapat dengan daftar hadir disertai tanda tangan pada setiap
rapat bersama guru, komite sekolah dan orang tua wali murid untuk
dapat menaati hasil keputusan yang telah dibangun bersama sehingga
dikemudian hari hal itu terjadi lagi maka semuanya sudah tahu dan tidak
melakukan hal-hal yang tidak diinginkan di sekolah lagi. Dan dalam
kesepakatan tersebut sudah di jelaskan peraturan dan sangsi baik dari
yang paling ringan sampai yang paling berat.
Hasilnya adalah : Semua orang tua wali murid dan komite menerima
segala hasil keputusan yang telah ditetapkan.
4. Perkembangan menuntut kita untuk terus belajar hal-hal baru. Ceritakan pengalaman
Anda saat mendapatkan masukan atau umpan balik terkait kemampuan Anda.

 Kapan waktu kejadiannya? Masukan atau umpan balik apa yang secara spesifik
Anda dapatkan? Apa yang Anda rasakan saat menerima masukan atau umpan
balik tersebut?1000-5000
Anda? 1000-5000
Sewaktu di sekolah, di lingkungan umum, masukan atau umpan balik secara
spesifik yang saya dapat diantaranya adalah : Ketika saya menghadiri rapat
saya mendapat masukan berupa usul dan saran, masukan dan pendapat positif
yang sangat membantu saya dalam mencoba hal-hal yang baru dan dari usul,
saran serta masukan yang saya dapat itulah saya dapat berjuang lebih giat lagi
. Namun ada juga yang memberikan usul dan saran, masukan dan pendapat
yang menurut saya kurang bagus atau negatif namun saya terima semuanya
itu sebagai bahan untuk saya pelajari menjadi acuan dalam perubahan saya
kedepan. Adapun hal yang saya peroleh berupa usul dan saran, masukan dan
pendapat negatif yang saya rasakan yakni: Kadang membuat saya marah dan
putus asa, tetapi saya harus menerima dan saya berusaha menghilangkannya
sendiri.
Yang saya rasakan ketika mendapat usul, saran, masukan dan pendapat yang
positif yaitu membuat saya tambah percaya diri, senang dan semangat dan
terus mengembangkan hal-hal yang baru sehingga saya menjadi lebih mampu
dan dapat membatu orang lain yang belum tahu.

Bagaimana cara Anda menyikapi masukan dan umpan balik tersebut untuk
pengembangan diri Anda?
Cara menyikapi masukan dan umpan balik tersebut untuk pengembangan diri
saya yaitu : Saya menerima setiap masukan, usul, saran dan pendapat yang
positif dengan senang hati dan berterima kasih kepada orang tersebut dan saya
mengajaknya untuk bertukar pikiran mencari solusi dalam mengatasi saran
dan masukan, saya juga merasa dibantu karena dengan adanya usul saran itu
saya menjadi lebih bersemangat dan saya tahu banyak hal hal baru, saya juga
melakukan komunikasi dengan bertanya banyak kepada orang tersebut terkait
usul saran yang diberikan itu dengan demikian ketika ada persoalan baru yang
saya hadapi maka saya sudah tidak malu bertanya kepada orang tersebut
begitupun sebaliknya ketika orang tersebut mengalami kendala dalam apapun
dia dapat bertanya kepada saya sehingga kami dapat berinteraksi , saling
membantu mencari jalan keluar terkait masalah yang kami hadapi.
Saya juga menerima setiap masukan, usul, saran dan pendapat yang negatif
itu dengan lapang dada dan secara jujur walaupun pahit namun Pendapat yang
negative itu menjadi pelajaran dan tantangan bagi saya untuk menju yang
lebih baik lagi.
 Selain memanfaatkan masukan dan umpan balik dalam proses pengembangan diri
Anda, Hal berbeda apa yang Anda lakukan untuk mendukung proses pengembangan
diri Anda? Adakah cara-cara di luar kebiasaan yang Anda lakukan dimana hal tersebut
membuat Anda kurang nyaman namun mendukung proses pembelajaran Anda? 1000-
5000
Hal berbeda yang saya lakukan untuk mendukung proses pengembangan diri
saya yaitu : Saya menerima usul, saran - saran yang bersifat negatif yang
dapat mematahkan semangat saya dan dari saran yang negative maka saya
terus giat belajar mengembangkan diri saya, dan saya mencari dan
menemukan hal-hal baru sehingga saya tidak terus ada dalam ketertinggalan
saya oleh karena masukan saran mereka yang tidak benar.
Saya juga menghindari mereka, kemudian saya mencari tempat atau ruangan
yang lebih aman atau tidak mau bergabung dengan kumpulan banyak orang
guna menghindari masukan atau saran yang buruk sehingga saya tidak
mendapat mempengaruhi hal-hal baru yang sedang saya pelajari.
cara-cara di luar kebiasaan yang saya lakukan ketika mendapat saran, protes
yang kurang menyenangkan yaitu : secara jujur masukan , protes yang buruk
itu sangat mengganggu kenyamanan saya bahkan kadang membuat saya
marah dan menantang orang tersebut namun menurut saya hal-hal itu perlu
ada atau dengan kata lain : kita perlu ada tantangan sehingga hal itu membuat
kita lebih hebat dan profesional.

 Bagaimana aplikasi hasil proses pembelajaran yang Anda sebutkan di dalam pekerjaan
Anda? 1000-5000
Aplikasi hasil proses pembelajaran yang saya sebutkan di dalam pekerjaan
saya antara lain : saya semakin percaya diri dalam menyelesaikan setiap
pekerjaan dan tanggungjawab yang ditugaskan kepada saya,
Contohnya : Ketika ditugaskan sebagai Bendahara saya harus memiliki
kemampuan dalam membuat format-format diantaranya : ARKAS, buku kas
umum, buku kas pembantu tunai dan sebagainya. Selain itu saya ditugaskan
sebagai wali kelas enam say harus memilki kemampuan dalam menggelolah
kelas saya dengan menyiapkan berbagai persiapan kelas dan administrasi
kelas seperti : Rencana pelaksanaan pembelajaran, Silabus, jurnal harian,
jadwal pelajaran, kalender pendidikan, membuat jadwal pembagian tugas
kelas, dan hal-hal lainya terkait dengan pekerjaan itu tentunya pada jaman
digital ini semua serba moderen lebih banyak menggunakan komputer dan
sitem online sehingga hal tersebut dapat saya lakukan dengan gampang
karena saya sudah terlebih dahulu memperkaya diri saya dengan mencari dan
menemukan hal-hal yang baru seperti mempelajari berbagai aplikasi yang
ada, fungsi dari simbol-simbol yang ada pada computer khususnya microsoft
word dan excel dan power poit sehingga memudahkan saya dalam kegiatan
saya.
5. Ceritakan pengalaman Anda melakukan pengembangan terhadap orang lain
(contohnya dengan guru, rekan sejawat lainnya, komunitas, tokoh masyarakat,
maupun lainnya), misalnya dalam kegiatan perlombaan, riset ilmiah, mempersiapkan
orang lain pada tugas dan tanggung jawab baru, atau lainnya .

 Kapan waktu kejadiannya? Siapa yang Anda kembangkan? Apa yang memotivasi
Anda melakukan pengembangan tersebut?
500-5000

Setiap hari sabtu di sekolah dan diluar sekolah dimana saya melakukan
pengembangan terhadap teman - teman guru saya dimana saya menjadi
pembawa materi tetang cara menggunakakn power poit dalam persiapan
materi pelajaran untuk sekolah kami, yang mana setiap guru harus
mengetahui cara penggunaannya. Motivasi saya melakukan pengembangan
tersebut adalah : Oleh karena aplikasi yang saya sampaikan ini
menggunakan fitur slide yang membantu kita dalam memilih ukuran,
mempermudah kita dalam membuat presentasi,dan memiliki banyak ,macam
model yang dapat membantu kita dalam penyisipan video suara, foto dan
sebagainya dan sudah sangat memudahkan kami dalam menyiapkan materi
belajar siswa-siswi namun perlu ada pengembangan atau mempresentasikan
kepada semua guru agar semua dapat melaksanakan belajar mengajar
dengan cepat dan tepat dan penuh tanggung jawab, sehingga tujuan
pembelajaran dapat tercapai dengan baik dan maksimal.

 Hal apa yang menjadi fokus pengembangan? Ceritakan pula cara Anda membangun
kesepakatan guna mencapai hasil pengembangan yang diharapkan.1000-5000

Hal yang menjadi fokus pengembangnan saya dalam proses

mengembangkan teman-teman guru saya adalah : berfokus pada cara
pembuatan slide power poit yang saya gunakan dalam merancang materi
pembelajran tersebut maksudnya agar teman-teman guru yang baru pertama
menggunakan aplikasi ini dan menemui kendala dalam mengimput materi
belajar siswa-siswi ini maka mereka dapat mengatasi persoalan tersebut
tanpa membutuhkan saya ataupun orang lain. saya juga memperkenalkan
atau mempresentasikan bagaimana cara penggunaan aplikasi tersebut dengan
memperkenalkan setiap menu sehingga ketika pengimputan materi pada
Slide tersebut dapat dilaksanakan dengan mudah dan tepat.
Harapan saya guna mencapai hasil pengembangan yang lakukan tersebut
yaitu: Agar setiap guru dapat melaksanakan suatu evaluasi pembelajaran
terhadap peserta didik mereka dengan cara yang mudah dan evesien , benar
dan tepat waktu karena berdasarkan pengalaman saya ketika masih
menggunakan manual/tulisan tangan sering terjadi anak – anak kurang
perhatian dalam proses belajar.
 Dukungan apa saja yang Anda berikan bagi orang tersebut? Hambatan apa yang Anda
temui dan bagaimana cara Anda mengatasinya? Upaya-upaya apa saja yang Anda
lakukan untuk mempertahankan motivasi orang tersebut?1500-5000

Dukungan yang saya berikan bagi orang tersebut yaitu : saya selalu
mengajak atau mengadakan pendekatan , bertanya kesulitan apa yang
dihadapi oleh teman-teman tentang aplikasi tersebut dan membatu
menjelaskan lagi kepada mereka dengan cara membuka aplikasi tersebut dan
menjelaskan ulang fungsi-fungsi tombol mampu cara pengisian materi
pembelajaran yang ada dalam aplikasi tersebut. Saya juga selalu mendukung
walau kemampuan mereka akan informasi dan teknologi ini sangat minim
namun saya terus memberi motivasi untuk terus berusaha belajar demi
memperkaya diri mereka.
Hambatan yang saya temui saat mengembangkan teman-teman guru tersebut
yaitu mereka belum bisa dalam membuka dan menutup laptop dan
memasukan materi ke menu power point, mereka juga belum mengenal
fungsi -fungsi dari setiap tombol atau lambang yang ada pada computer
karena mereka jarang membuka dan mempelajari setiap fungsi yang ada
pada laptop ataupun computer dan bagaimana cara saya mengatasinya yaitu
saya meminta masukkan dari mereka untuk membuat jadwal agar disetiap
waktu yang luang, saya memperkenalkan cara menggunakan setiap simbol
yang ada pada computer atau laptop, saya memberikan mereka waktu untuk
mengerjakan suatu dokumen untuk dapat mengetahui kendala apa saja yang
dialami oleh teman-teman guru agar saya dapat membantu kesulitan yang
dihadapinya. Upaya-upaya yang saya lakukan untuk mempertahankan
motivasi mereka yaitu : saya selalu mencari vidio tutorial tutorial yang ada
di channel yotube supaya mereka pelajari sendiri di rumah tanpa
pendampingan saya.

 Bagaimana hasilnya?500-5000

Hasil yang saya peroleh ketika saya melakukan hal tersebut yaitu : guru-guru
disekolah saya merasa sangat dibantu karena aplikasi tersebut memudahkan
mereka dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar sehingga siswa-siswi
disekolah, mereka merasa sangat senang dengan pembelajaran yang baru, dan
dengan variasi-variasi yang membuat mereka tidak bosan dalam proses belajar-
mengajar.
hasil lain yang saya peroleh antara lain kami sudah tidak terlambat lagi dalam
setiap materi karena semua pekerjaan terkait dengan materi pembelajaran sudah
dimudahkan dengan aplikasi tersebut.