RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NAMA : AGUSTINA WIDYA ASTUTI

NIM : 214030109002

KELAS : VI (ENAM)

SEMESTER : 2

TEMA : 6. Menuju Masyarakat Sejahtera

SUBTEMA 1 : Masyarakat Peduli Lingkungan

MATA PELAJARAN : IPA

MATERI : Ciri-ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan

KABUPATEN KAPUAS

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 1 SELAT BARAT

Kelas / Semester : VI (Enam) / Genap
Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera
Sub Tema 1 : Masyarakat Peduli Lingkungan
Mata Pelajaran : IPA
Materi Pembelajaran : Ciri-ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan
Pembelajaran ke : 4 (Empat)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. KI, KD & TUJUAN PEMBELAJARAN

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,

menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda - benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan tempat bermain

KD : 3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada laki - laki dan perempuan dengan
kesehatan reproduksi.
4.2 Menyajikan karya tentang cara menyikapi ciri-ciri pubertas yang dialami

Tujuan Pembelajaran :
Dengan mengamati PPT dan video yang ditampilkan oleh guru (TPACK, kolaborasi)
serta berdiskusi tentang ciri-ciri pubertas pada anak perempuan dan laki-laki, siswa
dapat:
1. Menjelaskan perubahan fisik pada anak perempuan dan anak laki-laki pada masa
pubertas dengan tepat dan percaya diri. (C1-PPK)
2. Membandingkan ciri-ciri pubertas yang di alami pada anak perempuan dan laki-laki
(C4, A4)
3. Membuat poster sederhana cara menjaga kesehatan reproduksi yang terjadi pada anak
perempuan dan laki-laki saat mengalami masa pubertas dalam bentuk gambar tulisan
yang menarik (C6, P6)

2
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Model Pembelajaran : PBL

2. Sumber Belajar :  Buku Siswa IPA kelas VI kemendikbudristek 2013,

 Modul 2 Mengenal Fase Kehidupan Manusia Buku
kemendikbudristek,

youtube: https://youtu.be/6X_mDRCc9-I , internet
dan
 sumber lain yang relevan.
3. Alat/bahan : gambar, power point, video, LKPD
4. Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Pendahuluan
1) Berdoa bersama, mengecek presensi kehadiran (kroscek), menyiapkan peserta didik
secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran (Orientasi)
2) Menggali apersepsi peserta didik dengan tanya jawab mengenai ciri-ciri pubertas
3) pada anak perempuan dan anak laki-laki
4) Memberi motivasi belajar pada peserta didik dengan menyampaikan manfaat
pembelajaran

b. Inti

1) Ayo Mengamati ((Mengamati-Critical Thinking- Literasi /TPACK)

 Siswa mengamati video dan gambar/ poto manusia dengan beragam usia
 Berdasarkan hasil pengamatan terhadap yang ditampilkan oleh guru siswa diminta
menuliskan ciri-ciri pubertas anak laki-laki dan perempuan.

Dilihat dari:
• Pertumbuhan
• Perkembangan

3
 Fase 1 ( Orientasi Pada Masalah )
Guru menyampaikan pertanyaan terkait video dan gambar yang ditampilkan :
(Menanya-Comunication)

1. Apa yang terjadi pada pertumbuhan manusia ?

2. Perubahan apa saja yang di alami pada saat mengalami pertumbuhan ?
3. Bagaimana perkembangannya ?

Ayo Berdiskusi ( Organisasi Belajar )

 Siswa diminta membentuk kelompok yang terdiri atas empat anak. (Collaborative)
 Kemudian, siswa diminta untuk mendiskusikan ciri-ciri pubertas pada anak laki-laki dan
perempuan dilihat dari fisiknya (HOTS) guru dapat menambahkan penjelasan tentang
video dan gambar tersebut berdasarkan fakta.

4
 Fase Penyelidikan dan pengembangan penyajian hasil data individu maupun
kelompok
 Peserta didik bersama kelompoknya menentukan ciri-ciri pubertas pada anak perempuan
dan laki-laki serta bagaimana cara merawat diri pada masa pubertas berdasarkan video
dan gambar yang telah disajikan serta dari apa yang mereka alami secara langsung
berdasarkan fakta kemudian menuliskan dan menyimpulkan hasil laporannya dalam
presentasi dengan bimbingan guru. (Mengumpulkan informasi –

5
Collaboration, Critical Thinking, Mengkomunikasikan, Saintifik)

6
 Analisis dan Evaluasi
Ayo Renungkan
 Secara mandiri siswa diminta untuk melakukan refleksi atau mengemukakan pendapatnya
berdasarkan pemahaman yang sudah didapatkannya selama kegiatan pembelajaran
berlangsung dalam bentuk lisan dan tulisan.
 Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran hari ini. (Communication)
 Guru memberikan konfirmasi dan penguatan pada pembelajaran hari ini
(Mengkomunikasikan)
 Peserta didik mengerjakan evaluasi materi hari ini

c. Penutup
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
 Melaksanakan post tes guna mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
Menyampaikan tugas atau rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Dimensi Teknik Instrumen
 Pengetahuan  Tes  LKPD
 Keterampilan  Non Tes  Lembar Kerja Diskusi
 Sikap  Observasi  Lembar penilaian sikap

Kuala Kapuas, Juni 2022

Guru Kelas VI

Agustina Widya Astuti

19890807 201101 2 004

7
Lampiran 1 : Bahan Ajar

8
9
https://youtu.be/6X_mDRCc9-I

10
 Lampiran 2 : Penilaian
Rubrik Penilaian Sikap

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Bimbingan
No. Kriteria
4 3 2 1

Selalu
Kadang- kadang Kurang percaya
percaya diri Tidak percaya diri
percaya diri diri dalam
1. Percaya Diri dalam dalam kegiatan
dalam kegiatan kegiatan
kegiatan pembelajaran
pembelajaran pembelajaran
pembelajaran

Selalu disiplin Kadang- kadang Tidak disiplin

Kurang disiplin
dalam disiplin dalam dalam
2. Disiplin dalam
mengerjakan mengerjakan mengerjakan
mengerjakan tugas
tugas tugas tugas

Selalu Kadang- kadang Kurang Tidak

Tanggung
3. bertanggung bertanggung bertanggung bertanggung
Jawab
jawab jawab jawab jawab

Rumus penilaian :
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 =
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

11
 Rubrik Penilaian Pengetahuan

No. Soal Skor Keterangan

1 3 Skor 0, jika tidak menjawab

Skor 1, jika menjawab satu sikap atau menunjukan ciri-ciri pubertas
Skor 2, jika menjawab dua sikap atau menunjukan ciri-ciri pubertas

2 4 Skor 0, jika tidak menjawab

Skor 1, jika memberikan prediksi pada ciri-ciri pubertas
Skor 2, Jika memberikan prediksi pada ciri-ciri pubertas dan alasannya

3 3 Skor 0, jika tidak menjawab

Skor 1, jika menuliskan satu akibat dari menjaga kesehatan reproduksi
Skor 2, jika menuliskan dua akibat dari menjaga kesehatan reproduksi

Total 10
Skor

Rumus penilaian :
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 =
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

12
 No. Kompetensi Dasar Materi Level Indikator Soal Bentuk
Psikomotor Penilaian

4.2. Menyajikan karya Ciri-ciri pubertas C6 Membuat laporan Penugasan

tentang cara menyikapi pada laki-laki dan dari hasil
ciri-ciri pubertas yang perempuan penyelidikan secara
dialami langsung
berdasarkan fakta

Baik sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

No. Kriteria
4 3 2 1

1 Ketepatan Mampu Mampu menemukan Mampu menemukan 2 Mampu

penyajian menemukan 3 informsi penting informsi penting sesuai menemukan 1
informasi sesuai video dan video dan gambar informsi penting
seluruh informasi
penting gambar sesuai video dan
penting dari video
gambar
dan gambar

2 Ketepatan Mampu Mampu menyajikan Mampu menyajikan Menyajikan hasil

menyajikan hasil menyajikan hasil hasil laporan dengan hasil laporan dengan laporan tidak
laporan dengan laporan dengan katakata yang jelas, kata kata yang menggunakan kata-
kata- kata yang kata- kata yang tetapi kurang rapi kurang jelas, tetapi kata yang jelas dan
jelas dan rapi jelas dan rapi rapi rapi.

13
Lampiran 3 : Instrumen Penilaian

14
15
16
17
18