SEMINAR INTERNASIONAL

Revitalisasi Pendidikan Kejuruan dalam Pengembangan SDM Nasional

PERAN PERGURUAN TINGGI BIDANG KEJURUAN DALAM MENYIAPKAN TENAGA

TERDIDIK DAN TERAMPIL

Oleh:
*
Nelvi Erizon

ABSTRACT
Dalam era globalisasi yang diwarnai oleh berbagai perubahan didalam aspek kehidupan,
sebagai dampak dari perkembangan teknologi telekomunikasi dan informatika,
pengembangan SDM merupakan salah satu kunci penting dan strategis dalam mencapai
keberhasilan suatu pembangunan. Tanpa didukung oleh SDM yang baik, sungguh akan
sulit bagi dunia usaha dan industri untuk melaksanakan dan menyelesaikan berbagai isu
dan masalah yang dihadapi dunia usaha dan industri, sehingga tidak akan mampu
berkompetisi secara baik disamping itu juga akan menemui kesulitan dalam menghadapi
perubahan yang berlangsung begitu cepat dan dinamis. Untuk memenuhi kebutuhan
SDM profesional yang dibutuhkan dunia kerja salah satu sumbernya adalah melalui dunia
pendidikan, khususnya pendidikan tinggi bidang kejuruan

* Dosen Jurusan Teknik Mesin FT UNP Padang

A. PENDAHULUAN industri juga akan terus berkembang

Dalam Sistem Pendidikan Nasional,
pendidikan tinggi merupakan pendidikan
yang diselenggarakan dengan tujuan
untuk menyiapkan peserta didik menjadi
anggota masyarakat yang memiliki
kemampuan akademik dan atau
professional yang dapat menerapkan,
mengembangkan dan atau menciptakan
ilmu pengetahuan dan teknologi. Selain itu
pendidikan tinggi bertujuan untuk
mengembangkan dan menyebarluaskan
ilmu pengetahuan dan teknologi serta
mengupayakan penggunaannya untuk
meningkatkan taraf kehidupan
masyarakat.
Dalam mencapai tujuannya pendidikan
tinggi dibagi dalam dua kelompok yaitu
pendidikan akademik dan pendidikan
professional.
Pendidikan akademik merupakan
pendidikan yang diarahkan terutama pada
penguasaan ilmu pengetahuan, dan
pendidikan professional diarahkan
terutama pada kesiapan penerapan
keahlian tertentu. Pendidikan akademik
didalam implementasinya terdiri dari
program strata dan pendidikan profesional
terdiri dari program diploma dan program
spesialis.
Dengan pertumbuhan ekonomi dan
kondisi ekonomi semakin membaik, maka
prospek dunia usaha, dunia kerja dan
sesuai dengan perkembangan dan
perubahan lokal, nasional maupun global
yang ada dimasyarakat.
Dalam mewujudkan hal tersebut dunia
usaha, dunia kerja dan industri
memerlukan tenaga atau sumber daya
manusia (SDM) yang memiliki kompetensi
yang baik untuk pelaksanaan tugas dan
perannya dalam mengelola dan
menjalankan roda perusahaan terlebih
lagi diera globalisasi seperti saat ini yang
diwarnai oleh berbagai perubahan
didalam aspek kehidupan, maka SDM
merupakan salah satu kunci penting dan
strategis dalam mencapai keberhasilan
suatu pembangunan. Tanpa didukung
oleh SDM yang baik, sungguh akan sulit
bagi dunia usaha dan industri untuk
melaksanakan dan menyelesaikan
berbagai isu dan masalah yang dihadapi
dunia usaha dan industri, sehingga tidak
akan mampu berkompetisi secara baik
disamping itu juga akan menemui
kesulitan dalam menghadapi perubahan
yang berlangsung begitu cepat dan
dinamis.
Untuk memenuhi kebutuhan SDM
profesional yang dibutuhkan dunia kerja
salah satu sumbernya adalah melalui
dunia pendidikan, khususnya pendidikan
tinggi bidang kejuruan. Sumber daya
manusia terdidik yang dalam hal ini
adalah para lulusan dari pendidikan tinggi

1081
SEMINAR INTERNASIONAL
Revitalisasi Pendidikan Kejuruan dalam Pengembangan SDM Nasional
merupakan elemen masyarakat yang
harus mampu menjadi aktor perubahan
dalam sistem pembangunan. Jumlah dan
kualitas SDM terdidik ini sangat
menentukan tingkat kesejahteraan
masyarakat dan bangsa. Dunia
pendidikan khususnya pendidikan tinggi
bidang kejuruan atau pendidikan
vokasional merupakan lembaga yang
menyiapkan SDM yang siap untuk
memasuki dunia kerja, dilain pihak dunia
kerja merupakan pengguna dari SDM.
B. PEMBAHASAN
Dengan pertumbuhan ekonomi dan
kondisi ekonomi semakin membaik, maka
prospek dunia usaha, dunia kerja dan
industri juga akan terus berkembang
sesuai dengan perkembangan dan
perubahan lokal, nasional maupun global
yang ada dimasyarakat.
Dalam mewujudkan hal tersebut dunia
usaha, dunia kerja dan industri
memerlukan tenaga atau sumber daya
manusia (SDM) yang memiliki kompetensi
yang baik untuk pelaksanaan tugas dan
perannya dalam mengelola dan
menjalankan roda perusahaan terlebih
lagi diera globalisasi seperti saat ini yang
diwarnai oleh berbagai perubahan
didalam aspek kehidupan, maka SDM
merupakan salah satu kunci penting dan
strategis dalam mencapai keberhasilan
suatu pembangunan. Tanpa didukung
oleh SDM yang baik, sungguh akan sulit
bagi dunia usaha dan industri untuk
melaksanakan dan menyelesaikan
berbagai isu dan masalah yang dihadapi
dunia usaha dan industri, sehingga tidak
akan mampu berkompetisi secara baik
disamping itu juga akan menemui
kesulitan dalam menghadapi perubahan
yang berlangsung begitu cepat dan
dinamis.
Untuk memenuhi kebutuhan SDM
profesional yang dibutuhkan dunia kerja
salah satu sumbernya adalah melalui
dunia pendidikan, khususnya pendidikan
tinggi. Menurut data Survey Angkatan
Kerja (Sakernas) tahun 2004, sekitar 20%
angkatan kerja dari 3,9 juta lulusan
pendidikan tinggi masih mengaggur dari
data tersebut terlihat bahwa ada
1082
hubungan yang sangat erat antara dunia
pendidikan dengan dunia kerja. Sumber
daya manusia terdidik yang dalam hal ini
adalah para lulusan dari pendidikan tinggi
merupakan elemen masyarakat yang
harus mampu menjadi aktor perubahan
dalam sistem pembangunan. Jumlah dan
kualitas SDM terdidik ini sangat
menentukan tingkat kesejahteraan
masyarakat dan bangsa. Dunia
pendidikan merupakan lembaga yang
menyiapkan SDM, dilain pihak dunia kerja
merupakan pengguna dari SDM. Dunia
kerja pada umumnya memiliki harapan
bahwa lulusan pendidikan, khususnya
lulusan pendidikan tinggi bidang kejuruan
atau pendidikan vokasional sudah siap
untuk bekerja.
Dalam hubungan dunia kerja dan dunia
pendidikan ada beberapa pandangan.
Pertama ialah bahwa dunia pendidikan
menyediakan lulusan yang memiliki
keterampilan yang diperlukan untuk
pengembangan dan pengelolaan ekonomi
dan berbagai jasa yang terkait. Dengan
demikian investasi dalam dunia
pendidikan merupakan investasi modal
manusia yaitu manusia yang produktif.
Pandangan kedua ialah bahwa dunia
pendidikan tidak hanya menyediakan
keterampilan untuk bekerja tetapi juga
untuk mengembangkan nilai-nilai sosial
dengan mendorong peningkatan keatas
dimasyarakat, sehingga dengan demikian
pendidikan merupakan suatu alat untuk
menyaring manusia yang terbaik untuk
pekerjaan yang terbaik.
Pandangan ketiga ialah bahwa
produktifitas memberikan pengaruh
terhadap pekerjaan bukan kepada orang,
namun bahwa orang cocok atau sesuai
dengan pekerjaan berdasarkan kriteria
yang mungkin berasosiasi dengan
pendidikan, meskipun pendidikan bukan
merupakan determinan dalam
produktifitas. Selain ada pandangan yang
keempat, yaitu yang berkaitan dengan
pandangan yang ketiga, bahwa
berdasarkan pandangan ini ide
menghubungkan antara pendidikan
dengan dunia kerja merupakan suatu ilusi
dalam pikiran para lulusan dan sedikit
sekali kaitannya dengan kinerja dalam
kehidupan sehari-hari. Praktek yang biasa
SEMINAR INTERNASIONAL
Revitalisasi Pendidikan Kejuruan dalam Pengembangan SDM Nasional
dilakukan dalam merekrut lulusan
pendidikan tinggi untuk suatu pekerjaan
tertentu adalah berdasarkan kualifikasi
pendidikan yang mengarahkan pencari
kerja baru untuk mempercayai bahwa
mereka berhak memperoleh pekerjaan.
Maka kesiapan memasuki dunia kerja
diperlukan pengetahuan tentang
gambaran orang-orang bekerja pada
suatu bidang pekerjaan tertentu, Smyth
dan Cerbner dikutip Wright (1985)
memberikan batasan dunia kerja pada
kelompok kerja seperti:
Eksekutif bisnis, pejabat, pegawai
kantor, guru, hakim, jaksa, pengacara,
wartawan, dokter, ilmuwan, petugas
kepolisian, personel meliter, artis, mandor,
perawat, penjual, pekerja setengah ahli
dan tidak memiliki keahlian. penjahit,
penghibur, petani, pelayan dan ibu rumah
tangga.
Dari pengertian dan batasan-batasan
dunia kerja pada kelompok kerja diatas
maka pengertian dunia kerja yang
dimaksud disini adalah gambaran tentang
beberapa jenis dan proporsi pekerjaan
yang ada seperti dalam bidang pertanian,
usaha dan perkantoran, rekayasa,
kesehatan, meliter, kemasyarakatan,
kerumahtanggaan, dan seni budaya.
Dalam era globalisasi seluruh dunia
kerja dan industri berusaha meningkatkan
efisiensi dan produktivitas kerja. Adanya
peningkatan efisiensi dan produktifitas
kerja menunjukkan bahwa perusahaan
telah melaksanakan re-engineering dan
re-structuring dalam rangka
mempersingkat proses produksi. Dalam
proses tersebut dengan sendirinya
struktur organisasi diubah dari struktur
piramida menjadi struktur gantungan baju.
Bagian tengah dari struktur dipotong, hal
ini tidak mengganggu proses kerja karena
adanya teknologi dan komunikasi.
Hirarkhi tidak lagi horizontal tetapi
menjadi vertikal, Re-engineering suatu
unit usaha baru dikatakan berhasil bila
dapat memangkas paling tidak 40%
pekerja diperusahaan tersebut.
Pemangkasan ini dengan sendirinya akan
mengurangi secara dratis kesempatan
kerja terutama untuk level atas.
Begitu juga dengan dampak krisis
moneter dan ekonomi sekarang ini telah
1083
menimbulkan kelesuan ekonomi disemua
sektor. Perusahaan yang semula
diharapkan akan tumbuh dan berkembang
menyerap angkatan kerja baru, terpaksa
tertunda dalam kurun waktu 3-5 tahun
mendatang. Sementara sudah mulai
banyak perusahaan yang sedang
mempersiapkan pemutusan hubungan
kerja bagi sebagian pekerjanya.
Pemutusan hubungan kerja yang
merupakan salah satu dampak krisis
moneter sangat ditakuti oleh para pekerja.
Pada awalnya hanya dirasakan oleh para
pekerja tidak terdidik disektor konstruksi
dan industri padat karya, namun ternyata
dalam perkembangannya hampir
diseluruh dunia usaha, dunia kerja, dan
dunia industri mengalami seperti ketika
pemerintah menutup operasi bank-bank
swasta yang dinilai bermasalah. Selain itu
terjadi ketidakseimbangan antara
percepatan pertambahan jumlah angkatan
kerja dengan pergerakan kesempatan
kerja. Oleh karena itu kita berharap
dengan adanya globalisasi disemua
bidang dapat membuka peluang bagi
dunia kerja dan dunia industri untuk
mengembangkan usahanya terutama
untuk kran eksport akan terbuka lebar.
Menurut Flores A. Maljers, CEO dari
Unilever N.V. (Randals, Schuler & Susan
E. Jackson, 1992) mengatakan bahwa:
“Kendala terbesar yang dihadapi
perusahaan dalam menghadapi
globalisasi adalah keterbatasan sumber
daya manusia bukan terbatasnya modal”.
Pendapat semacam ini jelas
menunjukkan adanya pergeseran
paradigma dalam masyarakat industri
yang tidak lagi mendudukkan modal
sebagai satu-satunya sumber daya utama
tetapi telah terbuka kesadaran bahwa
manusia akan menjadi yang utama. Hal
demikian dikarenakan manusia
merupakan unsur penting dalam kompetisi
dan mempunyai strategi bertahan yang
baik diarena domestik maupun global.
C. KESIMPULAN
Dari pembahasan diatas terlihat bahwa
ada dua pandangan yang cukup ekstrem
yaitu bahwa dunia pendidikan harus dapat
menyiapkan lulusannya untuk siap
SEMINAR INTERNASIONAL
Revitalisasi Pendidikan Kejuruan dalam Pengembangan SDM Nasional
memasuki dunia kerja. Sedangkan pada
sisi lain, didunia pendidikan ada pendapat
bahwa pendidikan tinggi merupakan
lembaga yang bertujuan untuk mencetak
lulusan yang siap untuk belajar lebih
lanjut, bukan sebagai media untuk
menghasilkan lulusan yang memiliki
kompetensi yang siap untuk memasuki
dunia kerja. Dalam konteks tersebut,
untuk menjembatani dunia pendidikan dan
dunia kerja kiranya perlu adanya
kejelasan mengenai apa yang diharapkan
atau dibutuhkan oleh pasar kerja (labor
market) dari para lulusan pendidikan tinggi
dan apa kontribusi para lulusan
pendidikan tinggi terhadap dunia kerja dan
lingkungan masyarakat.
D. REFERENCE
Cronbach, JL. (1954). Educational
Psychology. New York: Halcort Brance.
1084
Charles, R.. Wright. (1985). Sosiologi
Komunikasi Masa. Bandung: Cv.
Remaja.
Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.
(2002).Panduan Pelatihan
StudiPelacakan
Dan Sinyal Pasar Kerja. Jakarta: PT. Multi
Area Conindo.
Muchlas . (1987). Unjuk Kerja Karyawan
Industri Kecil Jenis Logam di Sentra
Industri Waru. Jakarta: UNJ Jakarta.
Notodihardjo, Hardjono. (1990).
Pendidikan Tinggi dan Tenaga Kerja
Tingkat Tinggi Indonesia. Jakarta: UI
Press Jakarta.
Wibawa, Basuki. (2005). Pendidikan
Teknologi dan Kejuruan, Manajemen
Dan Implementasinya di Era
Otonomi. Surabaya: Penerbit Kertajaya
Duta Media.