PERMASALAHAN BELAJAR DAN PEMBELAJARAN DI SD IT AL BUNAYYA

PEKANBARU

Disusun untuk memenuhi salah satu tugas matakuliah Belajar dan pembelajaran di SD

Dosen Pengampu:

Febrina Dafit, S.Pd., M.Pd.

Disusun Oleh :

Kelompok :9

Kelas :H

Anggota : Adila ( 226910752)

Elisa Ferlina Nduru (226910728)

Nurul (226910705)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS ISLAM RIAU

T.A 2022/2023
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................................................. 2

DAFTAR ISI ............................................................................................................................... 3
PERMASALAHAN BELAJAR DAN PEMBELAJARAN ........................................................ 4
1. Permasalahan dari proses pembelajaran ............................................................................................. 4
2. Permasalahan dari sarana dan prasarana ............................................................................................ 4
3. Permasalah dari siswa .................................................................................................................................. 5
4. Permasalan dari guru .................................................................................................................................... 5

LAMPIRAN ................................................................................................................................ 6
DOKUMENTASI ....................................................................................................................... 7

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
anugrah kepada kami sehingga dapat menyelasikan laporan hasil observasi di SD IT AL
BUNAYYA. Sebagai tugas di mata kuliah belajar dan pembelajaran. Kami mengucapkan
banyak terimakasih kepada Ibu Febrina Davit, S.Pd., M.Pd selaku dosen pengampu mata
kuliah Belajar dan Pembelajaran yang telah membimbing kami dalam belajar.

Dalam pembuatan laporan ini, kami yakin serta menyadari bahwa penyusunan
laporan ini sangat jauh dari sempurna. Oleh karena itu, saran, pendapat, dan kritikan dari
pihak yang bersifat mendukung sangat diharapkan demi penyempurnaan laporan ini
guna penulisan laporan ini selanjutnya lebih baik lagi. Serta terimakasih juga kepada
teman sekelompok atas kerja samanya, sehingga laporan ini dapat terselesaikan.

Pekanbaru, 18 Juni 2023

Kelompok 9

ii
 PERMASALAHAN BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

1. Permasalahan apa yang sering terjadi pada lingkungan sekolah ataupun dalam
pembelajaran?

Yang dapat di lihat cara belajar anak yang berbeda-beda, latar belakang anak berbeda-
beda, dan pola pikir anak itu berbeda-beda.

macam kemampuan anak :

Anak yang berpikir kemampuannya cepat, dan ada anak yang berpikir kemampuannya
itu lambat. Dan tidak hanya itu gaya belajar anak pasti berbeda-beda Hal tersebut adalah
tantangan bagi guru bagaimana dalam mencari model-model yang yang bisa
menyeimbangkan dengan pola pikir anak, tidak hanya monoton pada satu cara belajar
yaitu ceramah terus. Di karenakan anak tersebut ada yang senang dengan bicara, musik,
gerakan ataupun lebih suka dengan mempraktekkan.

2. Dalam pembelajaran tersebut teori apa yang seringkali di pakai?

teori yang dipakai dalam pembelajaran tersebut mengikuti teori belajar dari kurikulum
merdeka, menggunakan teori belajar behaviors belajar sesuai dengan bakat mereka
sesuai dengan kemampuan mereka.

3. Sejauh mana perkembangan teknologi yang ada di sekolah IT bunayya ?

sekolah sangat mendukung perkembangan teknologi yang ada di sekolah IT bunayya,
seperti buku, infocus, komputer,fasilitas dalam kelas maupun di lingkungan sekolah
sudah terbilang cukup.

4. Bagaimana dengan sarana dan prasarana di sekolah IT Bunayya?

sudah mulai terpenuhi seperti infocus, komputer, cctv.

5. Metode apa yang di pakai di SD IT bunnaya?

metode yang di sesuaikan dengan peserta didik, seperti metode kooperatif, metode
belajar kelompok, learning, discovery dan berbagai macam metode, sesuai dengan
kebutuhan.

1
6. Faktor kurang nya belajar peserta didik ?

faktor keluarga, Kurang nya minat belajar,Kurang membaca, kurangnya motivasi,

kurang nya memvariasikan cara belajar. solusinya dengan mengganti gaya pembelajaran
dengan student center,PJBL,PBL, INQUIRING. Penyebab Hanya menggunakan metode
konvensiona.l

2
LAMPIRAN

3
DOKUMENTASI

4
5