Sekolah Sekolah Menengah Atas Sekolah Terpadu Concepcion Tingkat Kelas Kelas 11

RENCANA Guru Jill M. Sacopon Daerah Pengembangan pribadi

PELAJARAN HARIAN Pembelajaran
Tanggal dan Waktu ABM A – Senin hingga Kamis 2:40 hingga 3:40 Seperempat 1
Pengajaran ABM B – Senin 4 hingga 6 Jumat 12:40 hingga 2:40
ABM C – Senin hingga Kamis 12:40 hingga 1:40
EPAS A – Selasa hingga Jumat 4 hingga 5
EPAS B – Selasa 5 hingga 7 Jumat 5 hingga 7

Hari 1 Hari ke-2 Hari ke-3 hari ke 4

I. TUJUAN

A. Standar Konten Peserta didik menunjukkan pemahaman tentang dirinya sendiri selama masa remaja pertengahan dan akhir.

B. Standar Kinerja Peserta didik harus mampu melakukan eksplorasi diri dan pengungkapan sederhana.

C. Kompetensi/Tujuan 1.1 menjelaskan bahwa mengenal diri sendiri dapat membuat seseorang menerima kelebihan dan keterbatasannya serta menghadapi orang lain
Pembelajaran dengan lebih baik (EsP-PD11/12KO-Ia-1.1)
1.2 berbagi karakteristik, kebiasaan, dan pengalaman uniknya (EsP-PD11/12KO-Ia-1.2)
1.3 memelihara jurnal (EsP-PD11/12KO-Ib-1.3)

II. ISI Pengantar Kursus Modul 1: Mengenal Diri Sendiri Modul 1: Mengenal Diri Sendiri Modul 1: Mengenal Diri Sendiri
Konsep Diri
Efektivitas Diri
AKU AKU AKU. SUMBER
BELAJAR
A. Referensi
1. Halaman Panduan Guru
2. Halaman Materi P. 1 sampai 4 P. 5 sampai 6 P. 7
Pembelajar
3. Halaman buku teks
4. Materi Tambahan dari
portal Learning Resource
(LR).
B. Sumber Belajar Lainnya http://www.ted.com/talks/ http://study.com/
 ze_frank_are_you_human
http://www.ted.com/talks/
hetain_patel_who_am_i_thi
nk_again
http://lighthouse8.com/wp-
content/uploads/
2012/12/myers-briggs-
test.jpg
IV. PROSEDUR
A. Meninjau pelajaran Tak dapat diterapkan Tinjauan:
sebelumnya atau 1. Apa itu Pengembangan
menyajikan pelajaran Pribadi?
baru 2. Apa yang ingin kita
dapatkan dari kursus ini?
3. Bagaimana memahami
diri sendiri dapat
membuka jalan menuju
penerimaan diri dan
hubungan yang lebih
baik dengan orang lain?
B. Menetapkan tujuan Tak dapat diterapkan Aktivitas: Inventarisasi KONSEP
pelajaran DIRI
Petunjuk:
1. Lihatlah konsep diri
Anda sendiri dan
jawablah inventarisasi
konsep diri berikut
dalam jurnal Anda (lihat
panduan pembelajar).
2. Beri diri Anda penilaian
dengan menggunakan
academy/lesson/social-
roles-definition-and-
types-of-social-roles.html
http://study.com/
academy/lesson/ideal-
self-vs-real-self-
definition-lesson-
quiz.html
Ulangan: Tinjauan:
1. _____ Anda adalah 1. Apa artinya menjadi penulis
diri yang Anda cita- naskah film Anda sendiri?
citakan. 2. Apa kekuatan dan
2. _____ mengacu pada kelemahan utama Anda?
kesadaran Anda akan Bagaimana kita bisa
diri sendiri. mengatasinya?
3. _____ dibangun di
atas pengetahuan diri.
4. B atau B: Anda dapat
mencapai tujuan Anda
dengan mengetahui
siapa diri Anda dan
apa tujuan Anda.
5. B atau B: Anda
memiliki banyak
keterampilan yang
dapat Anda gunakan
untuk mencapai
impian Anda.
Aktivitas: BANNER SAYA – Tulis dipapan:
HARTA DALAM SAYA
Pena tentu saja merupakan
Tuliskan yang berikut ini: instrumen yang sangat baik untuk
1 dan 2 dua hal yang saya memusatkan perhatian pria dan
lakukan dengan sangat baik mengobarkan ambisinya” – John
3 dan 4 dua pencapaian
Adams
terbesar saya dalam hidup
5 apa yang paling saya
banggakan dalam diri saya Dapatkan interpretasi dari kelas.
6 momen paling Validasi jawaban dengan berbagi
masukan.
 skala: 0 = sangat lemah; membahagiakan saya
1 = lemah; 2 = agak 7 kata-kata positif yang
lemah atau agak kuat; 3 digunakan teman saya untuk
= kuat; 4 = sangat kuat. menggambarkan saya
3. Lihatlah hasil 8 tujuan pribadi yang telah
inventarisasi konsep diri saya capai
Anda dan jawablah 9 tiga nikmat yang paling saya
pertanyaan berikut syukuri kepada Tuhan
pertanyaan. 10 tiga kualitas positif saya
a. Di bidang apa Anda 11 kesulitan, tantangan dan
menganggap diri masalah yang mampu saya
Anda kuat (dengan pecahkan dan atasi
skor 14-16 atau
agak lemah (skor Opsional: Putar video di depan
10-13) dan sangat kelas jika waktu mengizinkan.
lemah (di bawah
10).
b. Apakah ada kualitas
yang Anda anggap
sebagai kelemahan
Anda, namun orang
lain
menganggapnya
sebagai kekuatan
Anda?

Opsional: Putar video di depan

kelas jika waktu mengizinkan.
C. Menyajikan Tak dapat diterapkan Mengatakan:
contoh/contoh pelajaran
baru Seorang wanita bisa mengatakan
"Saya jelek" namun orang lain
menganggapnya sangat
menawan. Atau sebaliknya,
seseorang mungkin mempunyai
ilusi mengatakan “Saya sangat
cerdas atau kompeten” ketika
sebagian besar gagasannya
terdengar tidak masuk akal atau
tidak masuk akal bagi sebagian
besar orang. Memang ada
perbedaan besar antara apa yang
Bacaan: MEMBANGUN
KEKUATAN ANDA DAN
KERJAKAN KELEMAHAN ANDA
Membahas:
Apa yang Anda anggap sebagai
kelemahan, kemampuan dan
bakat Anda?
2. Solusi apa yang akan Anda
ambil untuk memperbaiki atau
mengkompensasi kelemahan
Anda?
3. Bagaimana Anda dapat
Mengatakan:
Hari ini, saya akan memberi Anda
seluruh sesi untuk membuat jurnal
Anda sendiri.
Menjelaskan:
Tujuan penulisan jurnal adalah untuk
membantu Anda menjadi Penulis
Naskah Anda
kehidupan. Ada empat (4) alasan
praktis untuk membuat jurnal:
1. Hemat biaya dan tersedia. Stres
 Anda lihat dalam diri Anda ( citra
diri sebenarnya ) dan apa yang
diproyeksikan di mata orang lain (
citra sosial Anda).
Membahas:
1. Seberapa realistiskah
gambaran diri Anda?
2. Sejauh mana hal tersebut
mencerminkan diri Anda yang
sebenarnya?
D. Membahas konsep baru Peraturan Rumah Konsep Baru:
dan melatih 1. Pengelolaan Kelas –
keterampilan baru #1 menugasi seorang siswa Diri yang sebenarnya dibangun di
untuk memimpin doa atas pengetahuan diri.
pembuka dan penutup,
memeriksa kehadiran, Pengetahuan diri berasal dari
menghapus tulisan di interaksi sosial yang memberikan
semakin memperkaya aset dan
kekuatan Anda?
4. Di mana dan bagaimana
Anda memanfaatkannya sebaik
mungkin?
Bacaan: Cerita: ANDA PERLU
MENGAMBIL PENGENDALIAN
MASA DEPAN ANDA
a. Penonton film
b. Aktor
c. Penulis cerita
emosional dapat diatasi dengan
banyak cara
seperti berbicara dengan teman
sambil minum kopi, makan, jalan-
jalan, berbelanja,
melukis dan masih banyak lagi tetapi
menulis adalah yang paling murah.
Buku catatan dan
pulpen mudah ditemukan, tersedia,
dan harganya tidak mahal.
2. Bersifat preventif dan proaktif.
Menulis menghasilkan kesadaran diri.
Saat Anda menulis,
Anda dapat menemukan kekuatan
dan keterbatasan Anda. Anda akan
tahu apa milik Anda
reaksi berada dalam situasi yang
berbeda dan cara apa yang lebih baik
untuk mencegah, menghindari, atau
hadapi ketakutanmu.
3. Kreatif dan produktif. Menulis
jurnal menguraikan imajinasi Anda.
Anda
dapat melihat berbagai dimensi
masalah Anda, sudut pandang yang
berbeda dan
solusi yang lebih baik.
4. Terakhir, bersifat pribadi dan
privat. Kecuali Anda ingin berbagi
cerita, Anda
punya pilihan untuk menyimpannya
untuk dirimu sendiri. Menulis adalah
waktu Anda sendiri. Ini milikmu
cara mencintai diri sendiri. Anda tidak
akan dinilai dari tulisan Anda.
Mengatakan:
Anda hanya memerlukan satu (1)
buku catatan untuk membuat jurnal
pribadi. Anda dapat menggunakan
pertanyaan-pertanyaan ini saat Anda
menulis di jurnal Anda:
 papan tulis, dan lain-lain.
2. Buku Catatan –
menginstruksikan siswa
untuk memiliki buku
catatan khusus untuk
catatan, pengerjaan kursi,
kegiatan kelompok, dan
kuis singkat
3. Telepon Seluler – jelaskan
mengapa telepon seluler
tidak diperbolehkan
4. Penggunaan Kamar
Comfort – diskusikan
penggunaan fasilitas yang
tepat
5. Makanan – jelaskan
kebijakan CLAYGO
E. Membahas konsep baru Pengenalan Kursus
dan melatih 1. Tulis PENGEMBANGAN
keterampilan baru #2 PRIBADI di papan tulis.
Jelaskan akar kata
“manusia” dan
“berkembang”.
2. Carilah partisipasi dengan
menanyakan kepada
siswa apa pemahaman
mereka tentang subjek
tersebut.
3. Soroti konsep-konsep
berikut:
a. Mengenal diri sendiri
akan membantu
Anda menetapkan
tujuan.
b. Kesuksesan dalam
hidup sangat
bergantung pada
wawasan tentang bagaimana
orang lain bereaksi terhadap
Anda. Diri yang sebenarnya
adalah siapa kita sebenarnya. Ini
adalah cara kita berpikir,
merasakan, berpenampilan, dan
bertindak. Diri sebenarnya bisa
dilihat oleh orang lain, tapi
karena kita tidak punya cara
untuk benar-benar mengetahui
bagaimana orang lain
memandang kita, maka diri
sebenarnya adalah gambaran diri
kita.
Diri ideal adalah diri yang kita
inginkan. Ini adalah gambaran
ideal yang kami kembangkan
seiring berjalannya waktu,
berdasarkan apa yang telah kami
pelajari dan alami.
Mengatakan:
Berikut beberapa keterampilan
yang akan sangat meningkatkan
efisiensi setiap orang yang
memilikinya:
1. Tekad
2. Percaya diri
3. Ketekunan
4. Mengelola stres
5. Keterampilan pemecahan
masalah
6. Kreativitas
7. Menghasilkan ide
1. Bagaimana Anda menemukan hari
ini? Apa saja hal positif yang terjadi?
Apa
apakah hal-hal itu yang membuatmu
jengkel atau kesal?
2. Saat Anda merenungkan naik
turunnya hari Anda, apa yang
mungkin menjadi hal terbesarnya
pelajaran yang dapat Anda pelajari
dari mereka? Tindakan apa yang telah
Anda lakukan dengan baik dan
tindakan apa yang dapat Anda
lakukan dengan lebih baik?
3. Apa yang sebenarnya Anda
inginkan dalam hidup? Apa yang ingin
Anda capai untuk diri Anda sendiri,
keluarga Anda, komunitas Anda, dan
negara Anda?
4. Saat Anda menutup hari, hal kecil
dan besar apa yang Anda syukuri?
Siapa saja orang-orang yang
menjadikan harimu istimewa?
Bertanya: Luangkan waktu untuk menulis jurnal
1. Siapakah kamu di
antara ketiga orang
ini?
2. Apakah Anda hanya
melihat hidup Anda
berlalu begitu saja?
Atau apakah Anda
memerankan naskah
yang Anda rasa telah
diserahkan kepada
Anda? Atau apakah
Anda menulis
naskahnya dan
membuat hidup Anda
indah?
Mengatakan:
 bagaimana Anda
mengenal diri sendiri.
c. Pengembangan
Pribadi dilakukan
melalui pendekatan
holistik – pikiran,
hati/jiwa, dan tubuh.
F. Mengembangkan Tak dapat diterapkan Bertanya:
penguasaan (mengarah
ke Penilaian Formatif 3) Dari 7 keterampilan, pilih satu
yang ingin Anda kembangkan dan
jelaskan bagaimana keterampilan
tersebut akan membantu Anda
mencapai tujuan pribadi Anda?
G. Menemukan penerapan Tak dapat diterapkan Berikan situasinya dan dorong
praktis konsep dan tanggapan:
keterampilan dalam
kehidupan sehari-hari Anda ingin menjadi apa di masa
depan? Apa yang ingin Anda
capai dalam 2 tahun ke depan? 5
tahun? 10 tahun?
H. Membuat generalisasi Tak dapat diterapkan Bertanya:
dan abstraksi tentang 1. Bagaimana Anda
pelajaran mengenal diri sendiri?
2. Dengan cara apa Anda
akan belajar mengenal
diri sendiri?
3. Bagaimana Anda bisa
mencapai diri ideal Anda
dengan diri Anda yang
sebenarnya?
I. Mengevaluasi Tak dapat diterapkan Dilakukan sebelum dimulainya
pembelajaran sesi berikutnya dalam bentuk
review
Produser film ini adalah Tuhan.
Dia memberi tahu Anda,
“Buatlah film itu indah, dan
saya akan memberikan semua
yang Anda butuhkan untuk
sukses.”
Dilakukan melalui kegiatan Luangkan waktu untuk menulis jurnal
jurnal yang akan diselesaikan
pada sesi berikutnya
Dilakukan melalui kegiatan Luangkan waktu untuk menulis jurnal
jurnal yang akan diselesaikan
pada sesi berikutnya
Bertanya: Proses:
1. Seberapa penting bagi 1. Apa yang Anda temukan dalam diri
Anda untuk Anda?
mengetahui hal-hal 2. Apa kekuatan inti Anda?
yang Anda kuasai dan 3. Kualitas apa yang ingin Anda asah
hal-hal yang masih dan tingkatkan?
bisa Anda kerjakan?
2. Dalam perjalanan
hidup Anda,
bagaimana Anda bisa
memastikan bahwa
Anda mewujudkan
tujuan Anda?
Dilakukan melalui kegiatan Periksa kepatuhan penulisan jurnal,
jurnal yang akan diselesaikan sebagai berikut:
pada sesi berikutnya
1. Minimal 3 paragraf
2. Substansi – menjawab
pertanyaan yang disebutkan
di atas
 J. Kegiatan tambahan Tak dapat diterapkan Tak dapat diterapkan Tak dapat diterapkan Tak dapat diterapkan
untuk penerapan atau
remediasi
V. KETERANGAN

VI. CERMINAN
A. Jumlah peserta didik
yang memperoleh 80%
dalam evaluasi
B. Jumlah peserta didik
yang memerlukan
kegiatan tambahan untuk
remediasi
C. Apakah pelajaran
remedial berhasil?
Jumlah peserta didik
yang telah mengikuti
pelajaran
D. Jumlah peserta didik
yang terus memerlukan
remediasi
E. Strategi pengajaran saya
yang mana yang berhasil
dengan baik? Mengapa
ini berhasil?
F. Kesulitan apa yang saya
temui yang dapat
dibantu oleh kepala
sekolah atau supervisor
saya untuk
memecahkannya?
G. Inovasi atau materi lokal
apa yang saya
gunakan/temukan yang
ingin saya bagikan
dengan guru lain?
Disiapkan oleh:

Jill M. Sacopon

Guru I

Sekolah Terpadu Konsepsi