RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP
Oleh: Novita Vandrianur, S.Pd

Nama Mata Pelajaran : IPA

Tema/Materi Pembelajaran : Klasifikasi Makhluk Hidup
Tujuan Materi Pembelajaran :- Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup
- Mengklasifikasikan/mengelompokan makhluk hidup dan benda tidak
hidup berdasarkan ciri-ciri yang diamati.
Indikator Pembelajaran : - Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup
- Peserta didik dapat mengelompokkan makhluk hidup dan benda tidak
hidup.
- Peserta didik dapat menjelaskan cara pengelompokan makhluk hidup
Alokasi waktu : 3 JPx 40 menit

A. PENDAHULUAN

1. Guru mengawali aktivitas dengan memberikan salam kepada peserta didik.

2. Mengajak Peserta didik untuk berdoa sebelum memulai pelajaran sesuai dengan keyakinan
masing-masing
3. Guru mengabsen siswa di kelas.
4. Guru mengajak peserta didik untuk menyanyikan lagu-lagu nasional agar lebih bersemangat
dalam belajar.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

B. KEGIATAN INTI

Stimulasi :
6. Guru memberi stimulasi dengan menayangkan gambar atau video tentang
pegelompokkan, kemudian guru memberikan pertanyaan mengenai “ Apa yang kalian
amati pada gambar/video yang ditampilkan”? Apakah terdapat pengelompokkan dalam
gambar tersebut?

Problem Statement :

7. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak

mungkin terhadap video/gambar yang ditayangkan mengenai pengelompokkan, dan dari
sini diperoleh hipotesis bahwa makhluk hidup itu dapat dikelompokkan.

Data collection :
8. Guru mengelompokkan siswa ke dalam beberapa kelompok

9. Guru membagikan LKPD tentang pengelompokkan/ Klasifikasi Makhluk hidup

10. Peserta didik diminta berdiskusi untuk mengamati dan menganalisi, mencari
informasi sebanyak-banyaknya sesuai petunjuk yang ada pada LKPD yang diberikan
guru.

Data Processing
11. Siswa mencatat hasil pengamatannya dan memasukkan ke dalam tabel di LKPD yang
dibagikan dan dilengkapi jawabannya, kemudian di presentasikan/di diskusikan
Bersama teman-teman kelompok yang lainnya.

Verification

12. Siswa melakukan presentasi hasil diskusi

Generalization

13. Guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran

C. PENUTUP

14. Guru memberikan reward terhadap peserta didik yang aktif dalam pembelajaran
15. Guru menutup pembelajaran dengan salam penutup

Sumber/media pelatihan :
Buku Panduan Guru IPA Kurikulum merdeka Kemdikbud
Buku Panduan Siswa IPA kurikulum merdeka Kemdikbud
Video/ Gambar
https://ayoguruberbagi.kemdikbud.go.id/rpp/rpp-klasifikasi-makhluk-hidup-kelas-vii/
https://www.websiteedukasi.com/download/rpp-ipa-1-lembar-kelas-7-moda-daring
https://gurudikdas.kemdikbud.go.id/news/Mengenal-Model-Pembelajaran-Discovery-Learning
https://eprints.uny.ac.id/46788/22/RPP%20Klasifikasi%20Makhluk%20Hidup.pdf
 LKPD KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP
IPA KELAS 7

Tujuan : Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup

Mengklasifikasikan/mengelompokan makhluk hidup dan benda tidak hidup
berdasarkan ciri-ciri yang diamati.

A. Mengamati Berbagai ciri-ciri dan mengelompokkan makhluk hidup

1. Amati Obyek pada tabel dibawah ini, kemudian lengkapi tabel berikut dengan
memberi tanda centang (V), Jika memiliki ciri-ciri yang sesuai dengan objek.
2. Beilah keterangan pada hasil dengan bertuliskan makhluk hidup atau benda tidak
hidup
3. Jawablah Pertanyaan dibagian bawah tabel

No Objek Ciri-ciri yang diamati

Bernapas Bergerak Iritabilitas Makan Tumbuh Berkembang Mengeluarkan Keter
& biak Zat sisa angan
Minum
1 Ayam
2 Ular
3 Pesawat
4 Mobil
5 Pohon
Mangga
6 Air
7 Pohon
Pisang
8 Gajah
9 Batu
10 Jerapah

B. Pertanyaan
1. Berdasarkan ciri-ciri tersebut sebutkan kelompok makhluk hidup dan benda tak
hidup?

SELAMAT MENGERJAKAN, SUKSES SELALU